INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAFAEL DE DOMO PLANAS

DANE: 250568000257
Creado mediante Resolución N° 4899 de 2017
Rectoría

INFORMACIÓN

Docente: María Hidaly Gómez García Numero de celular: 3157572947

Correo: mariahidalygómezgarcia@gmail.com WhatsApp: 3157572947
Grado: 8° (Octavo) Periodo: Segundo (2)
Área: Ciencias de la Religión Asignatura: Religión
Guía N°: 2,3,4 CALIFICACIÓN: 100 Tema: El Pueblo Sikuani
Puntos
Fecha de entrega: Junio 15 de 2021 Fecha de recibido: Junio 25 de 2021
Objetivo: Demuestra habilidades para el uso e interpretación de relatos relacionados con la cultura y
estilo de vida del pueblo Sikuani.

Lee atentamente las instrucciones de la guía.

1) Esta guía tiene un valor de 100 puntos el cual se dividirá en 60 puntos para el taller evaluativo, 40
puntos para la consignación escrita en el cuaderno o 20 por pegar la guía y dar solución a las
actividades en el cuaderno.
2) En esta guía conoceremos algunas creencias culturales del pueblo Sikuani.
3) Los recursos a utilizar son: Cuaderno, guía, Biblia, útiles escolares, textos de consulta, revistas.
4) Desarrollaremos un taller evaluativo basándonos en la enseñanza de la guía, realizar la actividad al
final de la guía (responder cada pregunta, según se indique)
5) Producto de entregar.
Tomará fotografía a la consignación escrita en el cuaderno o la guía pegada, y a la solución de la
actividad y enviaras al WhatsApp 3157572947
6) La evaluación se hará en cada guía, en este caso se evaluara el taller.

GUÍA 2: EL PUEBLO SIKUANI

“Y toda lengua confiese que Jesucristo es el señor, para Gloria de Dios Padre”
Filipenses 2:11
El pueblo indígena Sikuani se ubica entre los llanos colombianos y las sabanas
venezolanas. En Colombia, la familia Sikuani habita los departamentos de Meta,
Vichada, Arauca, Casanare, Guainía y Guaviare, con una población aproximada
de 23000 habitantes. La lengua Sikuani forma parte de la familia lingüística
Guahibo. Históricamente, los Sikuani resistieron a los intentos reduccionistas por
parte de los misioneros, los conquistadores y las incursiones de grupos indígenas
caribes. Se vieron duramente afectados por las que llamaban guahibadas o
cacería de indígenas, incentivadas en la década de los sesenta del siglo pasado
por los primeros fundadores de hatos ganaderos y autoridades en el sector de
Planas, municipio de Puerto Gaitán, para aniquilarlos y despojarlos de sus tierras.
Actualmente los Sikuani ocupan sesenta y dos territorios propios denominados
resguardos, en los cuales desarrollan actividades ancestrales consistentes en
siembra y cuidado del conuco, elaboración de alimentos a base de yuca brava,
como el casabe, el mañoco y la yucuta; también se dedican a la caza con arco y
flecha y a la fabricación de artesanías tejidas en diferentes tipos de fibras
naturales. Los Sikuani conservan diversas tradiciones culturales y dentro de la
comunidad los rezos y los sueños son elementos imprescindibles de su
cotidianidad, pues a través de ellos, médicos tradicionales y ancianos fortalecen
todo su sistema de creencias. Algunas de estas manifestaciones se llevan a cabo
con cantos, danzas y rituales, como el rezo del pescado, el ritual de itomo, la
danza de cacho de venado y katsipitsipi y jalekuma, dos tipos de danzas
tradicionales. En la cosmovisión sikuani destaca el mito del árbol kaliawirinae, del
cual brota la vida; de él emanan no solo todas las plantas comestibles y
cultivables, sino también la solidaridad de la comunidad y el trabajo en equipo. De
acuerdo con la mitología sikuani, los seres humanos fueron inicialmente animales
con pensamiento racional, muchos de los cuales son el origen de los diferentes
grupos sikuani.

Actividad: 2
1 Qué creencias del pueblo Sikuani conserva mi comunidad. Las escribo
2 Pregunto a mis padres que costumbres culturales o creencias, ya no se
practican y escribo el porqué.
3 Narro en mi cuaderno la historia de mi comunidad y la represento con un
dibujo.

4 Explico con mis palabras este versículo; si no se pido ayuda a un familiar.

“Y toda lengua confiese que Jesucristo es el señor, para Gloria de Dios Padre”
Filipenses 2:11
 GUÍA 3: KUSUBAÜWA LIWAISI
“Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios los creó; varón y
hembra los creó” Génesis 1:27

1 Leo el relato y respondo las preguntas.

Actividad: 3
1 ¿En qué momentos me he
sentido solo y porque?

2 ¿Qué hacen mis padres para conseguir el

alimento?

4 ¿Qué clases de alimentos sembramos en mi

comunidad?

5 Pido a mis padres que me cuenten la historia de mi

nacimiento y la escribo.

6 Aprendo el siguiente versículo:

“Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios

los creó; varón y hembra los creó” Génesis 1:27
 GUÍA 4: KUTSIKUTSI OFAEBÜ PELIWASI
“Produjo, pues, la tierra hierba verde, hierba que da semilla según su naturaleza, y
árbol que da fruto, cuya semilla está en él, según su género. Y vio Dios que era
bueno. Y fue la tarde y la mañana el día tercero.” Génesis 1:12-13
Actividad: 4
1 Realizo el dibujo del árbol kaliawirinae

2 Defino el significado de 10 palabras, según el relato. Ejemplo: kaliawirinae:

árbol de la vida

3 Explico con mis palabras el siguiente versículo. “Produjo, pues, la tierra hierba
verde, hierba que da semilla según su naturaleza, y árbol que da fruto, cuya semilla
está en él, según su género. Y vio Dios que era bueno. Y fue la tarde y la mañana el
día tercero.” Génesis 1:12-13