4.

Los ambientes del aula que promueven el

aprendizaje, desde la prospectiva de los
niños y niñas.

APRENDIZAJE
Es multifactorial y ELEMENTOS QUE COMPONEN UN AMBIENTE EDUCATIVO.
complejo, demanda la
existencia de condiciones • Espacios éticos, estéticos, seguros, cómodos, adaptados a las necesidades
de ambiente, ya que este de los alumnos.
enseña por si mismo.
• En donde existe comunicación respetuosa.

Referentes teóricos del • Atiende a la diversidad de inteligencias y estilos de aprendizajes.

concepto ambiente.
• Tienen un objetivo educativo en común el cual es compartido, retador y
1. Involucra múltiples motivante.
factores y ámbitos de
un contexto, es decir • Donde el docente: organiza y genera ambientes lúdicos a partir de la
“todo aquello que reflexión, donde toma en cuenta los objetivos educativos a partir de los
pueda influenciar o ser intereses de NNA.
influenciado por el
hombre” • Se generan ambientes de aprendizaje de calidad, significativos y
2. Esta compuesto por: desafiantes acordes al contexto que promueven el aprendizaje y desarrollo
elementos físicos, integral.
sociales, culturales,
psicológicos, • Espacios agradables y organizados para NNA, padres de familia y equipo
pedagógicos, entre docente, en donde se debe experimentar el placer de volver cada día.
otros que están
relacionados entre sí y • Se considera relación entre escuela y comunidad.
favorecen o dificultan
interacciones para el
aprendizaje.
3. El ambiente es
visualizado como un
espacio que responde CARACTERÍSTICAS DEL ESPACIO FISCO.
a una estrategia
educativa y respalda 1. Contar con los servicios básicos (luz, agua, drenaje)
el proceso de
aprendizaje. 2. Crear espacios para eliminar o reducir el efecto térmico de la radiación
solar (plantar árboles, hacer uso de filtros en ventanas)
4. Promueve el desarrollo
integral, favorece el 3. Acomodo del mobiliario en aula que contribuyan un espacio amigable
desarrollo físico social y que ayude al desarrollo integral de los alumnos.
cognitivo de los NNA.
5. Contribuye de forma 4. Espacios educativos externos e internos se mantengan libres de elementos
positiva o negativa a que puedan ser peligrosos.
la construcción del
conocimiento y el
aprendizaje,
ELEMENTOS QUE INFLUYEN EN EL AMBIENTE DEL AULA
• Color influyen en los estados emocionales, es importante escoger colores
que generen una sensación de calma, facilite la concentración, estimule el
rendimiento y prevengan reacciones emocionales negativas.
• Tipos de luz: natural, artificial.
• Olores y sonidos.
 CONDICIONES DE LOS MATERIALES, EQUIPO Y AMBIENTE, CONDUCTA Y RELACIONES INTERPERSONALES.
MOBILIARIO.
• Se debe seleccionar materiales y equipo
que promuevan el desarrollo integral, que • El docente es el principal creador del ambiente
faciliten experiencias para el aprendizaje, educativo, sus actitudes, comportamiento e
estimulen la creatividad, exploración, interacciones influyen en la motivación y construcción
manipulación y la integración con la del aprendizaje exitoso.
diversidad cultural.
• Para el desarrollo y calidad del ambiente es
• Los materiales para decoración o indispensable que todo sea planificado organizado y
ambientación del aula deben ser direccionado hacia el proceso de aprendizaje.
adecuados según el tema que se va
• La motivación representa lo que determina que una
desarrollar, llamativos, seguros y que no
persona inicie una acción y haga el esfuerzo por en
estén alejados de la comprensión cognitiva
alcanzarlo.
de los alumnos, favorezcan la motivación.
• Para lograr un aprendizaje significativo es importante
• Se sugiere usar materiales con plantas,
crear un clima de buen trato, empatía y que atienda
animales, objetos acordes al contexto que
las características de los alumnos (estilos, ritmos
den un sentido de identidad y pertenencia
necesidades) en donde se propicie una sana
cultural al alumno,
convivencia, dialogo, escucha activa, entre otros.

EL DIRECTIVO COMO CREADOR DE

AMBIENTES DE AULA
• Es responsabilidad de los directores crear condiciones para
que los aspectos que determinan el espacio físico y el
ambiente escolar sean efectivos y eficientes al punto de
potenciar las posibilidades de aprender.
• Sugiere pensar nuevas maneras de trabajar para la mejora
física, realiza procesos de socialización para toda la
comunidad educativa con el fin de trabajar en estos temas.