Universidad Central del Ecuador

Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias

de la Educación
CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL

PAE- Unidad N° 4
Ecología del Desarrollo Humano y
Aprendizaje, Abordaje Pedagógico-Curricular

Grupo N°1
Integrantes: Astudillo Carolina
Caza Jaqueline
Chiluisa Denisse
Flores Nayeli
Gualli Jeniffer
Ninahualpa Geovana
Troya Evelyn
Yánez Solange
Zapata Germania

Docente responsable: M.Sc. Inés Tayupanta Jácome

Campo de Formación: Formación Teórica.
Tema de Investigación: Metodologías Integradoras: Proyecto de
Aula, Juego en rincones y Experiencias de
Aprendizaje.
Semestre: Tercer Semestre A
Grupo: N° 1
“Lo mejor que le
puedes dar a un
niño son buenos
recuerdos”
 Propiciar la
Es el conjunto de vivencias
indagación y y actividades desafiantes,
reflexión como diseñadas intencionalmente
procesos por el docente
significativos.

Experiencias
de
Participación familiar, Forman personas capaces
comunitaria, en la de indagar, explorar,
elaboración del material, experimentar y hacer
salidas pedagógicas
incentivando el aprendizaje hipótesis, desarrollan el
pensamiento lógico, la
capacidad intuitiva y
compromiso y
corresponsabilidad familiar creativa
Características de las Experiencias de aprendizaje.

Garantizar actividades en las que

Garantizar la participación puedan expresar ideas y
activa de todos los niños. sentimientos.

Respetar el ritmo de aprendizaje, ya Se respete y valore la diversidad

que cada niño aprende en tiempos en todos sus ámbitos, con normas
distintos y con diferentes estilos. claras, conocidas y comprendidas.

Tener pertinencia cultural y Facilitar la interacción positiva es

contextual. decir, establecer una relación de
confianza, libre de tensiones.
 Condiciones para la ejecución de Experiencias de
aprendizaje.
✓ Las actividades y vivencias planificadas en la
experiencia de aprendizaje se engloban por
medio de un juego centralizador, cuento eje,
sin dejar de lado el juego como eje
transversal y recurso metodológico
específico.

Subnivel 2
✓ La planificación de la experiencia de
aprendizaje se realiza en torno de un
hilo conductor o tema generador que
parte de una situación significativa,
pregunta o vivencia que sea de interés
de los niños para ser analizado e
Preparatori investigado.
a
Subnivel 1
✓ Conjunto de vivencias y
actividades desafiantes,
intencionalmente diseñadas por el
docente, que surgen del interés de
los niños produciéndole gozo y
asombro
 Momentos del
proceso
metodológico de
la Experiencia de
aprendizaje
 Rol del Docente
El docente, para poder permitir que La forma más importante de
el niño explore, juegue, mediación es la de “hablar con los
experimente y cree, debe asumir niños”, conversar con ellos, utilizar
un rol de mediador del desarrollo y el lenguaje para tender puentes
aprendizaje que le permita entre lo que los niños saben y lo
potenciar las capacidades de los que el docente espera que
niños. aprendan para enriquecer su
comprensión del mundo

Planificar talleres para padres, con temas Comunicar a tiempo las

variados, de interés y de actualidad, observaciones que tenga del niño y
reuniones individuales con la familia o que esté abierto a recibir los
adulto responsable, organizar tardes comentarios, preguntas y dudas de
deportivas y otros eventos de la los padres.
comunidad donde puedan coincidir
familias, profesionales y niños.
 Rol del Docente
Orientar a las familias para que
Mantener una comunicación fluida garanticen un ambiente adecuado a
y coordinada con la familia para los niños fuera del centro
trabajar mancomunadamente a educativo, que permita mantener
favor del desarrollo y aprendizaje interacciones positivas y
de los niños. estimulantes.

En lugar de simplemente dar órdenes,

establecer reglas e imponer sanciones, el Hacer comentarios positivos y
docente puede guiar y apoyar a los niños constructivos que describan el
por medio del diálogo para que logren trabajo de los niños y les animen
establecer límites, reglas y compromisos a continuar y a mejorar.
por ellos mismos, que faciliten resolver
sus problemas y conflictos.
Planificación de
Experiencias de
Aprendizaje Es esencial planificar el inicio de
una experiencia de aprendizaje

Establece un vínculo significativo

Genera un ambiente enriquecido

Las estrategias variadas ofrecen

sentido al niño sobre la experiencia
desarrollada
 Aspectos esenciales
para planificar

Crear un ambiente de Actividad de motivación Activación de los

aprendizaje conocimientos previos

Comunicar el objetivo de la Contextualizar el Explicar la agenda de clase

clase aprendizaje
Planificación por
Experiencias de
Apendizaje.
Sustento
Teórico.
La fundación efectiva de la villa
de San Francisco de Quito en
el territorio de la actual capital
de Ecuador se realizó el 6 de
diciembre de 1534.
La historia de la Fundación de Quito
cuenta que cuando llegaron los
españoles al Tahuantinsuyo, el
imperio inca estaba sumergido en
una guerra civil provocada por la
pugna de poder entre Atahualpa y su
hermano Huáscar.
Sebastián de Benalcázar fue
quien fundó San Francisco de
Quito, el 6 de Diciembre de 1534,
junto a las faldas orientales del
volcán Pichincha. Lo hizo sobre
las cenizas que quedaron en el
lugar luego de que el guerrero
Rumiñahui quemara el sitio.
Ricardo Descalzi del Castillodice, la verdadera
fundación de San Francisco de Quito fue el 28
de agosto de 1534, en las cercanías de la laguna
del Colta en la provincia de Chimborazo, no por
Sebastián de Benalcázar, sino por Diego de
Almagro. Siendo el 6 de diciembre el día en que
se trajo el acta de fundación a la actual ubicación
de Quito, donde se inscribieron los civiles y los
soldados para asentarse en la nueva villa.
 Canción del Chulla Quiteño

Yo soy el chullita quiteño Chulla quiteña,

La vida me paso encantado, Tú eres el dueño
Para mi todo es un sueño, De este precioso
Bajo este, mi cielo amado. Patrimonio nacional
Chulla quiteña
Tú constituyes
Las lindas chiquillas quiteñas También la joya
Son dueños de mi corazón, De este Quito Colonial.
No hay mujeres en el mundo
Como las de mi canción.

La Loma Grande y La Guaragua

Son todos barrios tan queridos
De mi gran ciudad,
El Panecillo, La Plaza Grande
Ponen el sello inconfundible de su
Majestad
 El Chullita Quiteño es una
canción popular ecuatoriana de
género pasacalle, creada en
honor a la ciudad de Quito y
sus habitantes.
La canción fue escrita desde la
perspectiva de uno de los personajes
más tradicionales de la ciudad, el
Chulla: un hombre bohemio, sociable,
vivaracho y que gastaba bromas
elegantes, un humor que se conoce
como "sal quiteña".
Su composición se remonta a 1946,
el mismo año que Aída Carrera se
convirtió en la primera Reina de Quito
de la historia, y sus autores fueron
Alfredo Carpio Flores y Luis Alberto
Valencia, este último integrante del
famoso dúo Benítez y Valencia.
El personaje lo describen
como alguien de clase media
que busca aparentar
pertenecer a la clase alta y
para eso utiliza a diario su
"chulla" (único) traje de
pantalón, camisa, corbata y
sombrero de paño con
zapatos bien lustrados.
 Personajes Ilustres de Quito

Eugenio Espejo
Arturo Borja Prominente
Poeta Ecuatoriano Investigador, científico
y entre otros.

Dolores Veintimilla de
Galindo Ernesto Albán
Poetista Ecuatoriana Actor Ecuatoriano
del siglo XIX

Leer de manera conjunta hará que se

pueda hacer una recreación de la historia
que favorezca la creatividad del niño a la
Manuela Saenz hora de interpretar lo escrito en éste. Ésta
Patriota Ecuatoriana le ayudará a la hora de poder expresarse
con mayor fluidez.
Técnica del Puntillismo
El puntillismo surgió en la segunda mitad del siglo XIX como una
evolución del impresionismo.

La técnica de puntillismo consiste en realizar un dibujo

utilizando únicamente punticos y resulta absolutamente
sorprendente ver como podemos crear sombras, combinar
colores, dar volumen únicamente con puntos.

El puntillismo es una técnica que ayudará a relajarse a los más

pequeños y les servirá para mejorar la grafomotricidad y, por
tanto, una técnica de escritura más depurada.
 Lugares Históricos de Quito

Basílica del Voto La Plaza Grande

Nacional Corazón de la
ciudad

Virgen del Panecillo

La Compañía Una escultura gigante
Antigua iglesia de aluminio
jesuita
 Técnica Dactilopintura
La dactilopintura o pintura de dedos es una actividad infantil que favorece
la psicomotricidad. Los más pequeños aprenderán a desarrollar el tacto y la
creatividad a la vez que se divierten. Además, es una forma que tienen los
niños de expresar su personalidad.
Se puede dibujar con las palmas de las manos, uñas, nudillos, codos,
antebrazos e incluso con los pies

El mejor momento para empezar a pintar con los dedos es a partir del año de
vida o cuando los niños ya no se lleven todo a la boca.

Los beneficios de pintar con los dedos podemos destacar:

•- Pasar un momento divertido y entretenido.
•- Potenciar su autoestima.
•- Fortalecen su independencia.
•- Despertar su creatividad, su expresión artística.
•- Estimular la coordinación motora y la psicomotricidad tanto de las manos
como de los dedos.
•- Conocimiento de los colores y diferentes texturas.
Esquema de
Recursos
Didácticos
 Recursos didácticos
DÍA RECURSOS IMAGEN TEXTO DEL RECURSO

Grabadora Sirve para reproducir

canciones en el aula.

Infocus Con este elemento

podemos ver los videos
en clases.
LUNES
Papel Crepe Sirve para que los infantes
realicen bolitas de papel
con sus dedos

Hojas de Trabajo La lamina de la bandera

de Quito se usara para
poner bolitas de papel

Laminas de los Con la ayuda de la lamina

Símbolos patrios los infantes reconocerán
los símbolos patrios.
 Recursos didácticos
DÍA RECURSOS IMAGEN TEXTO DEL RECURSO

Material Reciclado Estos elementos sirven

para la decoración del
aula.

Cartulina Sera para hacer el collage

de los platos típicos.
MARTES
Goma Servirá para pegar las
imágenes en la cartulina.

Tijera Serán utilizadas para

recortar las imágenes.

Lamina de comida Con la ayuda de la lamina

típica los infantes reconocerán
los platos típicos.
 Recursos didácticos
DÍA RECURSOS IMAGEN TEXTO DEL RECURSO

Hoja de Trabajo La lamina del Chullita se

usara para hacer la técnica
del puntillismo.
Temperas Servirá para rellenar la
imagen del Chullita Quiteño.

MIÉRCOLES Cotonetes Servirá como herramienta

para hacer la técnica del
puntillismo.
Cinta Adhesiva Ayudara a tener la hoja de
trabajo.

Lamina de Figuras Con la ayuda de la lamina

Geométricas los infantes reconocerán las
figuras geométricas.
Costal Sera para realizar el juego
tradicional el ensacado.
 Recursos didácticos
DÍA RECURSOS IMAGEN TEXTO DEL RECURSO

Marcadores Servirá para escribir en la

pizarra las indicaciones.

Cartelera del Aula Será para organizar las hojas

de trabajo para de los niños.

JUEVES
Tachuelas Servirá para sostener todos
los trabajos que vamos a
poner en cartelera.
Títeres Será para la dramatización
de la Leyenda de Cantuña.

Lamina de las Coplas Servirá para memorizarnos

Quiteñas las coplas.

Pizarra Se utilizara para hacer las

asambleas y las votaciones.
 Recursos didácticos
DÍA RECURSOS IMAGEN TEXTO DEL RECURSO

Parlante Servirá para escuchar las

canciones en el aula.

Micrófono Servirá para dar indicaciones o

dar mensajes a los niños o niñas.

VIERNES
Vestimenta de los Ayudara para el desfile y baile
que tienen los infantes.
Chullitas

Hoja de Trabajo La lamina de las Iglesia de San

Francisco se usara para hacer la
técnica de Dactilopintura.

Manos Servirá como herramienta para

pintar la hoja de trabajo.

Coche de Maderas Sera una herramienta para realizar

el juego tradicional del coche de
madera.
Instrumentos
de Evaluación
Anexos
 Canciones
Documento Evidencia Enlace

Canción el Chulla Quiteño. https://www.youtube.com/watch?v=O4

psVPHDgDU

Leyendas
Leyenda de “Cantuña” https://www.youtube.com/watch?v=abk
2-LkjrTA

Leyenda de “La Olla del https://www.goraymi.com/es-

Panecillo” ec/pichincha/quito/leyendas-
cuentos/olla-panecillo-a4d3lvug1
 Historia
Documento Evidencia Enlace

Fundación de Quito https://www.goraymi.com/es-

ec/pichincha/quito/fundaciones/fundaci
on-quito-aa34iuedh

Videos
Como cuidar a Quito https://www.youtube.com/watch?v=O9
syiz0QCMQ

Personajes Ilustres de Quito https://www.youtube.com/watch?v=

V2Kld3nYh4I
 Videos
Documento Evidencia Enlace

Centro Historico https://www.youtube.com/watch?v=Sb

SQ-wPdegw
 Fuentes
Bibliográficas
 Bibliografía
● Fundación de Quito. (s. f.). GoRaymi. Recuperado 20 de marzo de 2022, de https://www.goraymi.com/es-

ec/pichincha/quito/fundaciones/fundacion-quito-aa34iuedh

● López, H. (s. f.). El Chullita Quiteño (canción). Enciclopedia de Quito. Recuperado 19 de marzo de 2022, de

http://enciclopediadequito.blogspot.com/2017/11/el-chullita-quiteno.html

● El Panecillo de Quito. (s. f.). GoRaymi. Recuperado 22 de marzo de 2022, de https://www.goraymi.com/es-

ec/pichincha/quito/miradores/panecillo-quito-aff0380fd

● Noticias, S. (2022, 6 enero). Centro Histórico de Quito: 5 Lugares imprescindibles. Sucre Noticias. Recuperado 22 de marzo de 2022, de

https://radiosucre.com.ec/centro-historico-de-quito-5-lugares-imprescindibles/
 Bibliografía
● Realizado por Bluemedia. (2020, 13 julio). ¿Qué es el puntillismo y cómo puede ayudar a tus hijos? www.20minutos.es - Últimas

Noticias. Recuperado 22 de marzo de 2022, de https://www.20minutos.es/noticia/4319107/0/que-es-el-puntillismo-y-como-puede-ayudar-

a-tus-

hijos/#:%7E:text=El%20puntillismo%20es%20una%20t%C3%A9cnica,como%20una%20evoluci%C3%B3n%20del%20impresionismo.

● Beneficios de la dactilopintura. (s. f.). Carlin. Recuperado 22 de marzo de 2022, de https://www.carlin.es/novedades-

papelerias/beneficios-de-la-

dactilopintura#:%7E:text=La%20dactilopintura%20o%20pintura%20de,ni%C3%B1os%20de%20expresar%20su%20personalidad.

● GUIA INFANTIL. (3 de junio de 2020). Obtenido de https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/juegos/carrera-de-sacos-juegos-para-

ninos/

● JUEGOS TRADICIONALES. (s.f.). Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=q_HYRfjwaUM

● LEYENDAS DEL ECUADOR. (s.f.). Obtenido de https://leyendasdeecuador.club/leyenda-la-olla-del-panecillo/

Muchas Gracias
por su Atención!