Dirección de Innovación Educativa-Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Programación o Guía Didáctica

CDE267- DERECHO LABORAL II

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Tabla de contenido

1. Introducción a la asignatura o espacio de aprendizaje.....................................3

2. Generalidades de la asignatura o espacio de aprendizaje.................................3
3. Metodología.........................................................................................................5
3.1. Asesoría o tutoría............................................................................................6
3.2. Estrategias didácticas.....................................................................................7
3.3. Materiales y recursos didácticos.....................................................................7
3.4. Actividades de Aprendizaje.............................................................................7
3.5. Medios de comunicación e interacción...........................................................8
4. Importante...........................................................................................................9
5. Estrategias y criterios de evaluación..................................................................9
6. Bibliografía........................................................................................................10
Créditos....................................................................................................................10

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1. Introducción a la asignatura o espacio de aprendizaje

Estimados estudiantes:

Les doy la más cordial bienvenida al curso de Derecho Laboral II en Línea; mi

nombre es Olga Suyapa Irías Santos, soy docente de la Universidad Nacional
Autónoma de Honduras, en la Facultad de Ciencias Jurídicas, en el Departamento
de Derecho Social, seré la docente responsable de transmitir mi conocimiento y
facilitar su comprensión y aprendizaje en la temática que se desarrollará en este
curso virtual.

Nuestra primera actividad, será que cada uno de ustedes entre al foro de
presentación, colocando su nombre, lugar de trabajo, formación, sus expectativas
respecto al curso y cualquier otra información que consideren necesaria que
conozcan sus compañeros; esta actividad facilitará el desarrollo de los trabajos de
investigación en equipo que se les asignará en cada uno de los módulos del curso.

Las clases virtuales se impartirán cuatro (4) días a la semana (lunes, martes,
miércoles y jueves), una hora diaria, en el horario de cuatro a cinco de la tarde
(16:00 a 17:00 p.m), desarrollando la parte dogmática del Derecho Laboral
Colectivo, así como la aplicación institucional, prácticas internacionales, la
identificación de los precursores de los contratos colectivos de trabajo y la
resolución de conflictos colectivos.

Los invito a que entren al campus virtual y conozcan el contenido y directrices de

cada tema a desarrollar, esto les facilitará la comprensión y conocimientos,
dándoles la oportunidad que organicen su tiempo, sin sacrificar su trabajo y
cumplir con las responsabilidades del estudio, lo que permitirá su desarrollo
profesional y mejorar el nivel de vida familiar.

Saludos y éxitos

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. 

2. Generalidades de la asignatura o espacio de aprendizaje

El contenido de este apartado se extrae del contenido programático de cada

asignatura del Plan de Estudios del documento de diseño curricular de la carrera
de Abogado.

Componente Desarrollo

Asignatura o espacio de CDE-267 DERECHO LABORAL II

aprendizaje

Requisitos CDE-286 DERECHO LABORAL I

Unidades valorativas o 4 UV
créditos académicos

Horas de estudio Diarias: 1

recomendadas
Semanales: 4

Objetivos o competencias  Comprender los alcances del Derecho Laboral

Colectivo.
 Comprender los diferentes escenarios que se
presentaron en el pasado para la solución de los
conflictos Colectivos de trabajo.
 Aplicar apropiadamente la legislación laboral en
relación con las organizaciones colectivas de
trabajo.
 Aprender las exigencias que surgen en los
trabajadores que datan de la Edad Media.
 Determinar la existencia del Contrato Colectivo de
trabajo previo al origen de las organizaciones
colectivas del trabajo
 Identificar los principios de duración, revisión y
terminación del derecho colectivo
 Identificar entre una huelga o paro legal o Ilegal.
 Investigar los diferentes conflictos que se originan

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en el derecho colectivo de trabajo.

 Establecer los diferentes métodos de Resolución
Alterna de Conflictos Colectivos.
 Aprender el procedimiento para ejercer el Paro
Laboral.
 La creación de una organización colectiva del
trabajo.

Contenidos Unidad 1

- Tema 1: Antecedentes históricos en la

formación del derecho colectivo del trabajo.
- Tema 2: Acontecimientos que dieron lugar a la
aparición del derecho colectivo del trabajo.
- Tema 3: Principios del derecho colectivo del
trabajo.
- Tema 4: Organizaciones sociales.

Unidad 2:

- Tema 1: Antecedentes históricos de la

contratación colectiva.
- Tema 2: Evolución del Contrato Colectivo de
Trabajo.
- Tema 3: Pactos colectivos, celebración y
efectos.
- Tema 4: Aplicación, vigilancia y sanciones en
los pactos colectivos

Unidad 3:

- Tema 1: Huelga y el paro en nuestra

legislación.
- Tema 2: Resolución de los conflictos colectivos
previos a la declaratoria de la huelga o al paro.
- Tema 3: La Huelga.
- Tema 4: El paro.

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3. Metodología

El proceso de enseñanza-aprendizaje de esta asignatura de Derecho Laboral II,

en este periodo se desarrollará en un 100% mediante la modalidad virtual, se
realizarán clases sincrónicas utilizando la aplicación teams, cuatro días de la
semana de lunes a jueves, una hora diaria, en un horario de cuatro a cinco de la
tarde (1600-17:00p.m.). Las actividades se han diseñado para que los estudiantes
construyan su propio aprendizaje y sean protagonista del mismo, utilizando
técnicas interactivas para lo cual contarán con todos los soportes necesarios como
ser: Asesoría, estrategias didácticas que los guiarán durante el proceso formativo,
materiales didácticos, actividades de aprendizaje y los medios de comunicación
interactivos necesarios. Todo ello en aras de facilitar su conocimiento,
comprensión, análisis y aplicación de los temas desarrollados en este curso.

3.1. Asesoría o tutoría

Durante el proceso de enseñanza aprendizaje el estudiante (a) contará con el

apoyo de tutorías asincrónicas de la docente quien le acompañará a aclarar
dudas, revisarles las actividades, evaluar el desempeño, apoyándoles en alguna
dificultad y dará respuestas a sus inquietudes por medio del foro de consultas
académicas y mensajes en su correo electrónico oficial de la universidad, en un
plazo no mayor de 48 horas. En caso de no obtener respuesta de la docente el
estudiante puede avocarse al Doctor en Derecho Jorge Alberto Herrera, Jefe del
Departamento de Derecho Social al correo electrónico jorge.herrera@unah.edu.hn
o a la Coordinadora de la carrera Abogada Ana Dolores Chávez, correo
electrónico achavezd@unah.edu.hn

3.2. Estrategias didácticas

En este espacio de aprendizaje el estudiante aplicará algunas Técnicas del

Aprendizaje Basado en Investigación, a partir de la realización de un proyecto de

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investigación científica que requiere consultas en la biblioteca virtual de la

universidad y otras fuentes bibliográficas como ser: repositorios y bases de datos,
y deberá realizar algunos pasos del método científico como la formulación y
comprobación de problemática del derecho colectivo actual. De igual forma, se
estarán estudiando los antecedentes históricos del trabajo y surgimiento de la
normativa laboral y otros trabajos en equipo que potenciarán el aprendizaje
colaborativo.

3.3. Materiales y recursos didácticos

Los materiales y recursos que el estudiante utilizará a lo largo del periodo

académico servirán de apoyo en el espacio de aprendizaje como ser: libros,
revistas, periódicos, sitios web, presentaciones, guías de estudio, documentos
electrónicos entre otros.

“Importante” libros específicos:

 Código de Trabajo actualizado.

 Constitución de la Republica
 Convenios Internacionales de la OIT
 Convención Americana de los Derechos Humanos

3.4. Actividades de Aprendizaje

Actividades de aprendizaje necesarias para lograr los objetivos o competencias

propuestas en el espacio de aprendizaje, a continuación, se muestra una lista de
algunas actividades:

 Foros de sobre casos específicos sobre conflictos colectivos.

 Foros sobre control de lectura sobre derecho colectivo.
 Pruebas objetivas cargadas en el aula virtual para la medición de
conocimientos adquiridos de forma virtual.

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3.5. Medios de comunicación e interacción

Medios disponibles se tiene para que el estudiante pueda interactuar con: sus
compañeros y con el profesor.

Medios asincrónicos (en diferido o no en vivo):

• Foros: estos sirven para intercambiar ideas, conocimientos o

inquietudes, por lo que se clasificaran de la siguiente manera:
- Foro de Consultas Académicas: este espacio es para que los
estudiantes participen y expongan sus comentarios, ideas, dudas o
inquietudes respecto al espacio de aprendizaje.
- Foro de Discusión: en este espacio deberán participar enviando
lo que se les solicita en la consigna de trabajo que se indica en el
foro. Respondan a los comentarios y cuestionamientos que surjan
de sus opiniones, de las de sus compañeros o del tutor.

• Mensajería de la plataforma: para establecer comunicación por correo

electrónico desde el aula virtual, con el profesor(a) o con tus
compañeros del espacio de aprendizaje siga los siguientes pasos: 1)
diríjanse a la sección de “Participantes” dentro del aula virtual y allí
encontrarán la lista de todos sus compañeros y tutores participantes; 2)
seleccionen al participante al cual desean enviar el correo electrónico,
dando un clic sobre el nombre del participante; 3) le aparecerá la
información del usuario y en la parte inferior den clic en el cuadro “enviar
mensaje”; 4) al dar clic en enviar mensaje les aparecerá el cuadro de
diálogo donde podrán redactar su mensaje y luego enviarlo.

• Correo Electrónico: si les falla el correo del aula acuda a los servicios
del correo tradicional, para ello se van siempre a la sección de
“Participantes”, den clic en el nombre de la persona con quien desean
comunicarse y allí les aparecerá el correo electrónico de la persona con
quien quieren comunicarse, cópienlo y se lo envían a través de su
correo electrónico institucional.

Medios sincrónicos (en tiempo real o en vivo):

• Video clases o video tutorías: Se realizarán algunos encuentros

sincrónicos o tiempo real para brindar asesoría, desarrollar contenido,
realizar video evaluaciones o reuniones de inicio o cierre del curso.

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4. Importante

La clase se desarrollará respetando en todo momento las normas académicas

establecidas. Mi desempeño como docente-tutora de este curso será orientado a
contribuir a la formación integral del estudiante y de sus diversas competencias
como profesional y ciudadano crítico reflexivo, por lo que mi expectativa es que
siendo el estudiante responsable de organizar y administrar su tiempo
correctamente, cumpla con los horarios tanto en las clases sincrónicas como con
los tiempos establecidos en el calendario para la entrega de las diversas
actividades que se le asignen durante el desarrollo de este curso, caso contrario
perderán el puntaje asignado, además de poner en riesgo el logro de sus objetivos
estudiantiles.

El calendario podrán encontrarlo en el apartado de novedades en la parte superior

del primer parcial del aula virtual.

En cuanto a las pruebas objetivas (exámenes de evaluación de conocimiento), se

realizarán respetando las fechas establecidas por las autoridades universitarias,
recordándoles que el estudiante tendrá derecho a la reposición de alguno de los
exámenes de conocimiento que no pudo realizar y a la reposición de la nota más
baja. Comunicando al docente los exámenes que desea reponer y haciendo
efectivo la boleta que exige la autoridad universitaria, en caso de no cumplir con
estos requisitos el docente no podrá aplicar la reposición.

5. Estrategias y criterios de evaluación

En cada uno de los parciales se ha asignado un foro de acuerdo a los temas que
desarrollemos en el aula virtual, los cuales tienen un valor de 5%, siempre y
cuando la respuesta sea acorde a lo solicitado en la rúbrica, su participación
deben ser por lo menos dos, una al presentar el tema y la segunda replicando lo
que el compañero anterior ha comentado; igualmente se ha asignado un trabajo
de investigación en grupo, elaborando el Resumen analítico el cual tendrá un valor
hasta de 10%; la exposición del trabajo de investigación se hará a través de
video-tutorial en el cual participaran cada integrante del grupo, este tendrá un valor
máximo de 10%; un mapa conceptual tendrá un valor hasta de 5% y una prueba
objetiva (examen de conocimiento) por parcial con un valor de 70%, haciendo un

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valor de 100% por parcial y un total del curso de 300%, valor que deberá dividirse
entre tres para obtener la nota final del curso. Los criterios a considerarse para la
evaluación de las actividades desarrolladas en el curso serán las siguientes:

Actividades de Porcentaj Criterios de Evaluación

Aprendizaje e (%)
para cada
unidad
Foros 5%  Realice sus intervenciones de forma clara, precisa y
concisa, ya que las intervenciones muy largas son
tediosas.
 Debe argumentar sus opiniones, basándose en
alguna fuente referenciada o en su experiencia.
 No se asigna valor a participaciones que se limiten a:
estoy de acuerdo, comparto la opinión de X
compañero, En caso de utilizar estas frases
argumente su posición de acuerdo o desacuerdo.
 Debe escribir sin errores ortográficos
 Las intervenciones deben estar enfocadas en el tema
de discusión establecido por el tutor, las
participaciones fuera del tema no serán
consideradas.
 El mínimo de participaciones es de dos (2) por
participante: una al presentar el tema y la segunda
replicando lo que el compañero anterior ha
comentado.
 Realice las intervenciones en el período establecido.
Pueden alternarse con controles de lectura y
exposiciones
Trabajo de d 10%  Deben ser redactados de forma correcta y lógica,
Investigación coherente al tema, sin errores ortográficos, no mayor
(Resumen de 10 páginas.
Analítico)  Debe ser argumentado en base a la norma utilizada.
 Deben ser entregado en la fecha establecida en el
calendario.
Video Tutorial 10%  Debe ser de acuerdo a los temas asignados
(exposición)  Debe ser de forma segura, clara, precisa, concisa y
argumentada.
 Su presentación y vestimenta debe ser formal.
 Debe realizarla en la fecha establecida para cada
exposición.
Mapa 5%  Debe identificar los conceptos de los temas
Conceptual desarrollados.
 Debe identificar las funciones o actividades y

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enlazarlas con los conceptos.

 Debe entregarlos en las herramientas graficas
correctas.
 Debe entregarlas en el tiempo estipulado en el
calendario.
Prueba 70%  Debe ser realizados en las fechas establecidas por
Objetiva las autoridades universitarias.
(Examen)  Debe escribir sin errores ortográficos.
 Debe hacerlo de forma individual.
 Debe contestar de forma honesta.
 Deben contestar de forma coherente precisa y
concisa

6. Bibliografía
.

Obligatoria:

 Constitución de la República
 Código de Trabajo actualizado.
 Derecho del trabajo, autor Miguel Bermúdez Cisneros.
 Derechos fundamentales y relaciones laborales 2da edición,
autor: Jorge Rodríguez Mancini.
 Libertad sindical cuarta edición, oficina Internacional del trabajo, Ginebra.
 Manual para el ejercicio de la libertad sindical y la negociación colectiva.

Complementaria:

 Convenios de la OIT
 Revista Internacional del trabajo volumen 123 número 1-2.
 Estado de no derecho, autor Horacio Ricardo González.
 Tratado elemental de derecho del tratado, Doctrinas Sociales, legislación y
política Social conforme al Programa Oficial de la Universidad de Chile.
 Fuentes del derecho internacional del trabajo, en la era de la globalización,
Mónica pinto (compiladora)

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Créditos
Facultad de Ciencias Jurídicas.

Departamento de derecho social

Abogada Olga Suyapa Irías

Fecha: 7 de septiembre del 2021.

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