Ministerio Instituto de Educación Superior

Viceministerio de Políticas para Dirección General de

PERÚ de Tecnológico Público “De las
la Defensa Educación y Doctrina
Defensa Fuerzas Armadas”

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

TECNOLÓGICO PÚBLICO
“DE LAS FUERZAS ARMADAS”

MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA

SÍLABODE LA UNIDAD DIDÁCTICA

FÍSICA APLICADA I

LIMA – PERÚ

2021
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SÍLABO

I. INFORMACIÓNGENERAL

Carrera Profesional : MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA

Modulo profesional Nº 01 : Programa de Mantenimiento
Unidad didáctica : Física Aplicada I
Créditos : 1.5
Semestre :I
Periodo Académico : 2021-I
N° de Horas Semanales :2
N° de Horas Semestrales : 36
Turno : Mañana
Docente : Lic. Adolfo Taipe Ballena
Fecha de inicio : 01/03/2021
Fecha de término : 09/07/2021

II. UNIDAD DE COMPETENCIA DEL MODULO

Planificar, organizar, supervisar y programar el mantenimiento de la unidad

productiva de acuerdo a las normas de la calidad y exigencia de la producción.

III. CAPACIDAD TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TERMINALES

 Evalúa los efectos relacionados con las leyes físicas en

• Reconocer la física
que explica los
fenómenos presentes
en el diseño y
mantenimiento de la
maquinaria, valorando
su importancia en el
programa de
mantenimiento.
temas tecnológicos relacionados.
 Resistencia de materiales (ejes, brazos y bastidores).
 Cinemática y dinámica (movimiento de mecanismos y
maniobra)
 Identifica los procesos de análisis que permitan explicar
el comportamiento de los fenómenos físicos.
 Realiza planteamiento y solución de problemas en
ejemplos prácticos relacionados con su entorno,
mediante las leyes de la mecánica.
 Relacionar el conocimiento básico de la mecánica con
fenómenos físicos del entorno, utilizando los recursos
tecnológicos para la obtención y procesamiento de la
información.
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“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

ELEMENTOS DE ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS BÁSICOS TAREAS PREVIAS
SEM CAPACIDAD APRENDIZAJE

Analizar los INTRODUCCIÓN.

Elabora un mapa
fundamentos de la • La física y su importancia conceptual con la
física. con el N.º 01 en el desarrollo de la
01 Física y la ciencia palabra física y la
estudio de la ciencia. relaciones con la
naturaleza • Partes de la Física naturaleza
• Magnitudes
Físicas (SI)

VECTORES: Efectúa una

Identificar y analizar N.º 02
02 • Componentes de un vector práctica dirigida
los vectores. Vectores
• Tipos de Vectores con ejercicios
aplicaciones dados con vectores

Reconocer las N.º 03 Resuelve los

• Operaciones vectoriales
aplicaciones del Algebra ejercicios
03 • Algebra vectorial.
álgebra vectorial vectorial propuestos de
algebra vectorial

Reconocer la CINEMATICA
aplicación de la N.º 04 Resuelve los
• Sistema de referencia
física en el Cinemática problemas
04 • Clasificación del
movimiento de los movimiento planteados en
movimiento MRU
elementos lineal laboratorio de física

Diferencia los
Diferenciar la N.º 05 MRUV conceptos de
velocidad y Movimiento • Velocidad y
05 velocidad y
aceleración en los rectilíneo aceleración aceleración
conceptos físicos uniformemente Ejercicios.
variado

Explica los
Comprender la N.º 06
• Caída libre conceptos básicos
06 caída libre de los Caída libre de los
cuerpos • Aceleración de la gravedad de caída libre y la
cuerpos
gravedad

Identificar las
Nº 07
07 ecuaciones • Movimiento circular Relaciona ejemplos
Movimiento
aplicativas en el • MCU- MCUV prácticos del
movimiento circular
movimiento circula
circular
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ESTATICA
Complementar y • Primera condición de Interpreta las
analizar la estática equilibrio condiciones de
08 Nº 08
y su relación con • Diagrama de cuerpo libre equilibrio para
Estática
las leyes de 1ra-3ra ley de Newton determinar las
newton • Segunda condición de fuerzas
equilibrio

Analizar y aplicar la Se analiza la 2da

• DINAMICA
2da ley de newton ley de newton, y
09 Nº 09 2da Ley de Newton.
en la dinámica de se usa la formula
Dinámica • Fuerza rozamiento
una partícula relacionada para
dinámica Circular
resolver ejercicios
de dinámica

Comprender y Se plantea una

Nº 10
serie de ejercicios
resolver los Aplicaciones • Problemas aplicativos de
ejercicios de estática y
10 físicas de estática y dinámica
diferenciando la dinámica para su
estática y
estática y dinámica solución en el
dinámica
laboratorio de física

Reconocer las TRABAJO

aplicaciones de las Relaciona las
• Trabajo de fuerzas
11 ecuaciones en el Nº 11 ecuaciones del
constantes y variables
cálculo de trabajo, Trabajo trabajo y potencia
• Potencia Rendimiento
potencia con sus unidades

Identificar los tipos Investiga los

Nº 12 ENERGIA
de energía conceptos de
12 Energía y la • Cinética y potencial
relacionadas con la energía y los tipos
física
física que se presentan

• Energía cinética potencial Interpreta en los

Nº 13
Plantear ejemplos las
Aplicaciones • Ecuación energía cinética
ecuaciones de ecuaciones que
13 de • Ecuación de energía nos permiten hallar
solución, en trabajo energía cinética potencial
energía-potencia el valor de la
• Tipos de energía potencial velocidad, altura de
un cuerpo.
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• Energía cinética potencial Interpreta en los

Comprender los • Ecuación energía cinética ejemplos las
Nº 14
14 fundamentos del Teorema del • Ecuación de energía ecuaciones que
teorema del trabajo-I potencial nos permiten
trabajo – energía
potencial • Tipos de energía hallar el valor de
potencial la velocidad,
altura de un
cuerpo.

Utiliza el teorema
Nº 15
Comprender los • Teorema trabajo energía. de trabajo –
Teorema del
fundamentos del
trabajo • Conservación de energía energía y lo
15 teorema del trabajo II cinética relaciona con sus
- energía
ecuaciones y
potencial
determina las
velocidades

Resuelve los
Comprender la • Conservación de la energía
ejercicios
conservación de Nº 16 mecánica.
propuestos
16 energía total en la Conservación • Ecuación de conservación formando un grupo
naturaleza de energía mecánica de trabajo

Resuelve ejercicios
Relacionar las con ayudas
ecuaciones de Nº 17 • Movimiento armónico Simple graficas de
17 movimiento Movimiento • Resortes aplicación de los
armónico simple en armónico simple resortes en
aplicaciones mecánica
mecánicas

Explica los
Retroalimentar conceptos
saberes • Conceptos fundamentales de
18 procedimientos Nº 18
Retroalimentación • Procedimiento de solución de
la física
para solución de
ejercicios
ejercicios

V. METODOLOGÍA
La unidad didáctica se desarrollará en modalidad a distancia, la metodología es activa
y promoverá el trabajo autónomo y cooperativo, así como el aprendizaje basado en
proyectos. De esta manera, se fomentará la participación activa de los estudiantes,
haciendo uso de análisis de documentos y enlace de videos y páginas, trabajos en
equipo para el desarrollo de una base de datos para una organización.

Se empleará las siguientes metodologías y estrategias:

a) Clases virtuales: Se utilizará dos formas de comunicación:

Sincrónica: Entre las herramientas de comunicación sincrónica que se utilizará

la plataforma de video conferencia Zoom para ello los participantes deben estar
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conectados en el mismo momento. Así también se trabajará mediante el Chat,

el WhatsApp en el cual se enviará las evidencias de los procedimientos que
desarrollan los estudiantes en la creación de la base de datos; así mismo se
empleará otras herramientas de gamificación.

Asincrónica: La comunicación asincrónica se produce a tiempo real, es decir,

los participantes no están conectados en el mismo espacio de tiempo. Se
utilizará la plataforma de aula virtual, a través de foros de consultas y de
participación fomentando el pensamiento crítico y creativo, así mismo
desarrollará cuestionarios en línea y se utilizará herramientas de trabajo
colaborativo. Se implementará un portafolio para el cargado de los avances del
proyecto desarrollado en equipo.

b) Práctica: Mediante el Aprendizaje basado en proyectos (ABP), en equipo se

desarrollará una base de datos con un caso real aplicado a una empresa o
institución, donde se atenderá a los requerimientos orientado al cumplimiento
de los objetivos, mejorando los procesos actuales.
c) Motivación continua para realización de trabajos en equipo.
d) Asesoría permanente, mediante foros de consultas se asesora la aplicación
correcta de los conocimientos teóricos en la solución de casos reales en la
administración como un proyecto, con el apoyo de las plataformas educativas.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

Materiales Educativos Digitales
• Hojas de información.
• Guía de práctica.
• Hojas de práctica
Materiales Visuales
• Diapositivas.
• Videos.
Herramientas Digitales
• Plataforma de Aula Virtual Moodle.
• Plataforma de Videoconferencia Zoom.
• WhatsApp.
• Facebook.
• Youtube.
• Padlet
• Google Forms.
• Kahoot
• Quizizz
• Mentimenter
• Google Slide
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VII. EVALUACIÓN
Se empleará la evaluación formativa y sumativa a fin de monitorear y realizar la
retroalimentación en el avance de los procesos a seguir a para lo cual se utilizarán
diversos instrumentos a lo largo del desarrollo del proceso.
Evaluación formativa: Los estudiantes desarrollarán los procesos definidos a fin de
alcanzar cada indicador de logro.
Instrumentos a utilizar: Lista de cotejo, cuestionario, rúbricas.
Evaluación Sumativa: Permite calificar los productos definidos a fin de medir el logro.
CRITERIOS DE N° DE ACTIVIDAD DE
N° EVIDENCIA/PRODUCTO INSTRUME APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
• Mapa conceptual de la
Evalúa los efectos física y la ciencia
relacionados con las • Video donde realice el
1 leyes físicas en temas procedimiento de dibujar un
tecnológicos Lista de Cotejo
vector
relacionados 1
indicando sus partes

• Foto-imagen hoja de
Resistencia de ejercicios
materiales (ejes, brazos • Video donde muestre un Lista de Cotejo
y bastidores). ejemplo de la aplicación de
2 2
la cinemática

• Mapa conceptual con el

Cinemática y dinámica tema MRUV
(movimiento de • Video donde muestre un
mecanismos y maniobra) ejemplo de caída libre
3 • Foto-imagen desarrollo de 3
Lista de Cotejo
hoja de ejercicios

• Mapa conceptual sobre

Identifica los procesos estática
de análisis que permitan • Mapa conceptual sobre
explicar el dinámica Lista de Cotejo
4 • Foto-imagen desarrollo de 4
comportamiento de los
fenómenos físicos. hoja de ejercicios

• Foto-Imagen con las

Realiza planteamiento y
solución de problemas
en ejemplos prácticos
relacionados con su
5 entorno, mediante las
leyes de la mecánica.
Relacionar el
conocimiento básico de
la mecánica con
fenómenos físicos del
entorno, utilizando los
recursos tecnológicos
6 para la obtención y
procesamiento de la
información
aplicaciones de este
cálculo del trabajo
• Video donde muestre
ejemplos de la energía y la Lista de Cotejo
5
física
• Mapa conceptual de
aplicación de la energía
cinética y potencial
• Foto-imagen desarrollo de
hoja de ejercicios
• Video donde pueda mostrar
este teorema en aplicación
• Mapa conceptual con
relación al tema de
Lista de Cotejo
conservación de la energía 6
mecánica
• Video donde muestre un
ejemplo de aplicación del
movimiento armónico
simple - resortes
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Indicaciones sobre el proceso de calificación

a) La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es
trece (13). En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una
unidad a favor del estudiante.
b) La calificación final de la Capacidad Terminal de la Unidad Didáctica, se obtiene
del promedio de las calificaciones de los tres (03) criterios de evaluación.
c) El estudiante que, en la calificación final de la Capacidad Terminal programada
en la Unidad Didáctica, obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce
(12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado.
d) Si el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos, repite la UD.

e) El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera

nota menor a trece (13), en la capacidad terminal de la Unidad Didáctica,
desaprueba la misma, por tanto, repite la UD.
f) El estudiante que desapruebe una o más UD de un mismo módulo educativo,
las podrá volver a llevar cuando se programen las mismas. Esta situación no lo
inhabilita para llevar UD de otros módulos educativos de la carrera.
g) El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número igual o
mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será
desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.

VIII. BIBLIOGRAFÍA

• Raymond A. Serway. FISICA. Tomo I. 1996. Ed. Mac Graw Hill. México
• CUTNELL, J. y Johnson, K. (2004). Física. 2da. ed. México: Ed. Limusa Wiley.
• TIPLER, P. y MOSCA, G. (2005). Física para la Ciencia y la
Tecnología. (Termodinámica). 5ta. ed. España: Ed. Reverte.

Rímac, 01 marzo 2021