PERU Ministerio de Viceministerio de Dirección General de Instituto de Educación Superior Tecnológico

Defensa Políticas para la Defensa Público de las Fuerzas Armadas

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

TECNOLÓGICO PÚBLICO DE LAS
FUERZAS ARMADAS

EXPLOTACIÓN MINERA

SÍLABO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

LIMA – PERÚ

2021

1
 PERU Ministerio de Viceministerio de Dirección General de Instituto de Educación Superior Tecnológico
Defensa Políticas para la Defensa Educación y Doctrina Público de las Fuerzas Armadas

SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL

C arrera profesional : E xplotación M inera

M odulo T ransversal : Investigación
U nidad didá ctica : F undam entos de Investigación
C réditos : 2.0
S em estre : II
S em estre A cadém ico : 2021-I
N ° de H oras S em anales : 2
N ° de H oras S em estrales : 36
T urno : M añ ana
D ocente : G eó g. M arybel N arvá ez P illaca
F echa de inicio : 01/03/2021
F echa de térm ino : 02/07/2021

II. COMPETENCIA GENERAL

O rganizar, dirigir y supervisar las fases del proceso de explotación m inera subterránea y en
superficie, controlando la calidad de los procesos y recursos, bajo las norm as de correcta
operación y de seguridad e hig iene m inera, con norm as vig entes.

III. CAPACIDAD TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad Terminal Criterios de evaluación

1. C onocer la im portancia de  E xplica el concepto de C iencia con precisión, identificando

la investigación científica,
su finalidad, clasificación y
características con
precisión.
las funciones, características y clases correctam ente.
 E xplica el concepto de investigación con precisión.
clasificando las características correctam ente.
 Identifica y expresa las funciones y clases de la investigación
científica correctam ente.
 D isting ue las características de la investigación científica
correctam ente.

2. V alorar la im portancia de la  D iferencia la técnica, tecnología e investig ación tecnológica,

tecnología, la té cnica y la
investig ación tecnológica
para la solución de
problem as de su entorno.
valorando su im portancia
 Identifica y aplica las etapas de una investigación
tecnológica para resolver problem as de su entorno
 D escribe la aplicabilidad de la tecnología en el quehacer
diario m ediante un ejem plo aplicado a su carrera
profesional.
 E stablece la relació n entre la investigación tecnológica y la
innovación tecnológica.

2
 PERU Ministerio de Viceministerio de Dirección General de Instituto de Educación Superior Tecnológico
Defensa Políticas para la Defensa Educación y Doctrina Público de las Fuerzas Armadas

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Seman
Elementos de Actividades de
a/ Contenidos Básicos Tareas previas
capacidad aprendizaje
fecha
R econocer la N ° 01 R ecojo de saberes
im portancia de la A spectos previos
C iencia:
investigación fundam entales de la D efine y esquem atiza
01 C oncepto, tipos,
científica en el C iencia. P rim era conceptos básicos
im portancia.
avance parte.
tecnológico.

R econocer la B úsqueda y
N ° 02
im portancia de la clasificación de
A spectos C lasificación:
investigación inform ación sobre la
02 fundam entales de la C aracterísticas de la
científica en el investigación científica
C iencia. S eg unda ciencia
avance
parte.
tecnológico.

Identificar las Lee, analiza y

La Investigación:
características y N ° 03 desarrolla separata
C oncepto, clasificación,
03 elem entos de la Im portancia de la
características y tipos
investigación Investigación
de investigación.
científica

Identificar las N ° 04 Lee, analiza y

Investigación científica:
características y desarrolla separata
objetivo, elem entos y
04 elem entos de la D iseño y funciones
diseños de investigación
investigación de la investigación
científica
científica científica

Identificar las N ° 05 Lee, analiza y

Investigación científica:
características y desarrolla separata
F unciones,
05 elem entos de la D iseño y funciones
características e
investigación de la investigación
im portancia.
científica científica

R econocer la Lee, analiza y

im portancia de la
tecnología y la
06 técnica para la
solución de
problem as de su
entorno.
desarrolla separata
N ° 06 T écnica y tecnología:
D iferencia la técnica C onceptos, im portancia,
y la tecnología características.

E xplicar la N ° 07 Investigación Lee, analiza y

im portancia de la Identifica los tecnológica. C oncepto, desarrolla separata
07 técnica en la procesos de la im portancia,
investigación Investigación características, tipos,
tecnológica tecnológica diseños

3
 PERU Ministerio de Viceministerio de Dirección General de Instituto de Educación Superior Tecnológico
Defensa Políticas para la Defensa Educación y Doctrina Público de las Fuerzas Armadas

Identificar y Lee, analiza y

explicar el proceso N ° 08 desarrolla separata
de la investigación Identifica las etapas Investigación
08 tecnológico para de la investigación tecnológica: P rocesos -
la solución de tecnológica E tapas
problem as de su
entorno

Identificar y Lee, analiza y

explicar el proceso N ° 09 desarrolla separata
Investigación
de la investigación Identifica las etapas
tecnológica:
09 tecnológico para de la investigación
P rotocolo de
la solución de tecnológica
investigación
problem as de su
entorno

T ecnología dom éstica e Lee, analiza y

N ° 10
industrial. desarrolla separata
10 R econoce la
C onceptos,
diferencia de la
características de las
R econocer la tecnología
nuevas tecnologías
deferencia entre la dom éstica e
dom ésticas e
tecnología industrial
industriales.
dom estica e
industrial. N ° 11 Lee, analiza y
U so de la tecnología en
E jem plifica el uso desarrolla separata
su carrera profesional
11 de la tecnología en
C aracterística -
su carrera
ejem plos de aplicación.
profesional

N ° 12 Lee, analiza y
desarrolla separata
R elacionar entre La investigación
Identifica la relación
la investigación científica y tecnológica
entre la
12 científica y la R elación entre la
investigación
investigación investigación científica y
científica y
tecnológica. tecnológica, elem entos.
tecnológica

V alorar la Lee, analiza y

E lem entos que
im portancia de la N ° 13 desarrolla separata
relacionan entre la
invención y la R econoce la
13 innovación tecnológica y
creatividad para la creatividad en la
la creatividad
innovación innovación
tecnológica.
tecnológica.

R econocer las Invención, diseño y la Lee, analiza y

etapas de la N ° 14 innovación: desarrolla separata
14
innovación y la E xplica las etapas C aracterísticas, etapas
creatividad para de la innovación de la invención, diseño
m ejora de los e innovación.

4
 PERU Ministerio de Viceministerio de Dirección General de Instituto de Educación Superior Tecnológico
Defensa Políticas para la Defensa Educación y Doctrina Público de las Fuerzas Armadas

procedim ientos N ° 15 Lee, analiza y

tecnológicos de su Identifica las desarrolla separata
D escripción de las
entorno. necesidades de
15 m ejoras tecnológicas de
m ejoras
su carrera profesional.
tecnológicas de su
carrera profesional

16 Identificar la P reparación del

N ° 17
necesidad a fin de E lem entos para plantear trabajo final
P lantea las m ejoras
plantear m ejoras m ejoras tecnológicas
tecnológicas en la
tecnológicas en la para una población de
solución del
17 solución de los acuerdo con sus
problem a
problem as de su necesidades.
identificado
entorno.

P articipar,
R ecupera
defender y N º 18 R etroalim entación y
18 capacidades no
sustentar R etroalim entación recuperación
log radas
opiniones

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

 S e realizarán exposiciones dialog adas por parte del profesor, en las cuales se abordarán
aspectos teóricos conceptuales, articulándolos a los M ódulos Técnico P rofesionales y
considerando la experiencia de los participantes.
 S e realizarán talleres (grupos de trabajo) en el aula para afianzar el proceso de aprendizaje
y fom entar la participación de los estudiantes.
 T am bién se encargará trabajos de análisis, interpretación y aplicación sobre los contenidos
desarrollados.

VI. EVALUACIÓN

a) La escala de calificación es vig esim al y el calificativo m ínim o aprobatorio es trece (13). E n

todos los casos la fracción 0.5 o m ás se considera com o una unidad a favor del estudiante.
b) E l estudiante que en la evaluación de la C apacidad T erm inal program ada en la U nidad
D id áctica (A signatura), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene
derecho a participar en el proceso de recuperación program ado.
c) S i el estudiante obtuviera nota m enor a 10, en todos los casos, repite la U D .
d) E l estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota m enor a
trece (13), en la capacidad term inal de la U nidad D id áctica, desaprueba la m ism a, por tanto,
repite la U nidad D idáctica.
e) E l estudiante que desapruebe una o m ás U D de un m ism o m ó dulo educativo, las podrá
volver a llevar cuando se program en las m ism as. E sta situación no lo inhabilita para llevar
U D de otros m ódulos educativos de la carrera.
f) E l estudiante que acum ulará inasistencias injustificadas en núm ero igual o m ayor al 30%
del total de horas program adas en la U nidad D id áctica (A signatura), será desaprobado en
form a autom á tica, sin derecho a recuperación

5
 PERU Ministerio de Viceministerio de Dirección General de Instituto de Educación Superior Tecnológico
Defensa Políticas para la Defensa Educación y Doctrina Público de las Fuerzas Armadas

VII. RECURSOS

F ichas de evaluación, G uías de práctica, S eparatas, equipo de M ultim edia.

VIII. BIBLIOGRAFÍA

S chum acher, S ally. (2005). Investigació n E ducativa. M éxico. A ddison.

S ierra B ravo. (2007). Investigación científica. E spaña. T hom son.
H ernández S am pieri, (2014). M etodología de la Investigación C ientífica. M adrid. G raw H ill.
P acheco A rturo, (2006). M etodología crítica de la investigación. M éxico. C ontinental.
A raujo R ey. (2010). P royectos de innovación, P erú. E dim ag.
G abriel, (2002), M anual de investig ación acción. Lim a. S um bi.

R ím ac, febrero del 2021