NOMBRAMIENTO 2021

MATEMÁTICA
NOMBRAMIENTO 2021 - MATEMÁTICA

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1.- En una reunión de trabajo de docentes de distintas áreas de una IE, se dialoga acerca del
desarrollo de un proyecto de aprendizaje relacionado a la problemática del consumo de alcohol
etílico y cigarrillo en la población de adolescentes de 14 a 19 años de una localidad. Como parte
del proyecto se aplicará una encuesta. Tres docentes opinan respecto de la selección de una
muestra representativa a la que se aplicará tal encuesta. ¿Cuál de las siguientes intervenciones
considera criterios adecuados para establecer una muestra representativa a la que se aplicará la
encuesta?

a.- Mercedes: “Se debe establecer la cantidad de entrevistados con sentido proporcional a la
población según algunas características, por ejemplo, edad, sexo, nivel de instrucción, etc.”.
b.- Milagros: “Se debe poner especial cuidado en incorporar directamente datos de los
adolescentes que gran parte de su tiempo pasan en las calles porque ellos podrían asumir sus
prácticas de consumo como costumbres”.
c.- Pedro: “Se debe priorizar la aplicación de la encuesta a los adolescentes de aquellos lugares
que tienen mejor disposición a contestarla. Así, se puede garantizar la cantidad requerida de
datos acorde al tamaño de muestra técnicamente recomendado”.
3.- La siguiente tabla muestra el estado nutricional de cierto conjunto de estudiantes
Tabla. Estado nutricional de los escolares del Cercado de Lima, 2014, según sexo

Con respecto a la información dada, se tiene que el conjunto de escolares que

presenta obesidad representa el 24,2% (200) del total de escolares del Cercado de
Lima. ¿Qué tipo de variable estadística corresponde al estado nutricional?
a.- Cuantitativa discreta.
b.- Cualitativa nominal.
c.- Cualitativa ordinal.
4.- Un docente planteó a los estudiantes de segundo grado la siguiente tarea:
Lee el siguiente enunciado: “a y b son números racionales.
Si a es un número positivo y b es un número negativo, entonces (a – b) es un
número positivo”.
Analiza si el enunciado es verdadero o falso, y explica por qué.
¿Por qué la tarea propuesta es de alta demanda cognitiva?

a.-Porque la tarea requiere operar con números racionales, lo que implica un

conocimiento más profundo de los conjuntos numéricos para validar el
enunciado.
b.-Porque la tarea requiere una abstracción, pues implica operar con
expresiones literales y no con números específicos para validar el enunciado.
c.-Porque la tarea exige analizar, mediante una estrategia, una expresión
simbólica para validar el enunciado.
5.- Como parte de un estudio realizado a 100 estudiantes, se
obtuvo que la media de sus edades es 21 años y su desviación
estándar es 2 años. En relación con esta información, ¿cuál de
las siguientes afirmaciones es válida?

a.- Las edades de los estudiantes se alejan de 21 años en un

valor promedio de 2 años.
b.- En el grupo de 100 estudiantes, la edad mínima es 19 años y
la edad máxima es 23 años.
c.- Al sumar las diferencias de cada uno de los 100 datos, con
respecto de la media, se obtiene cero.
6.- Una docente percibe que muchos estudiantes piensan que una fracción es un
número que expresa una cantidad determinada de partes o elementos que se toman
respecto de una unidad dividida en partes iguales.
Ante esto, la docente busca generar conflicto cognitivo en estos estudiantes. ¿Cuál de
las siguientes preguntas es pertinente para ello?.
a.- ¿Cómo explicarían el caso en el que se solicita determinar la relación entre una
parte y la cantidad total de elementos del mismo conjunto, por ejemplo, la fracción que
representa la cantidad de manzanas respecto de la cantidad de frutas de un cesto en
el que hay manzanas y naranjas?
b.- ¿Cómo explicarían el caso en el que se solicita determinar la relación entre una y
otra parte del mismo conjunto, por ejemplo, la fracción que representa la cantidad de
varones respecto de la cantidad de mujeres de un aula?
c.- ¿Cómo explicarían el caso en el que se solicita determinar la relación entre las
partes no tomadas y el total, por ejemplo, la fracción que representa la parte sobrante
respecto de la barra completa de un chocolate?
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7.- Se han de repartir 160 caramelos entre 45

niños de un salón, dándole 3 caramelos a
cada varón y 4 a cada niña. ¿Cuántas niñas
hay en esta aula?
A)24
B)25
C)23 10
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8.- Dos personas parten al mismo tiempo desde dos puntos

"A" Y “B" en sentidos contrarios; en el momento que se
encuentran, la primera había recorrido 36 km más que la
segunda. A partir de ese momento, la primera empleó 4 horas
en llegar a "B" y la otra, 9 horas en llegar a "A". Hallar la
distancia de A a B.
A)150km
B)160km
A)180km 11
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9.- En un barco iban 300 personas, ocurrió un naufragio

y de los sobrevivientes 1/8 eran peruanos y 1/11 eran
chilenos, de los muertos 1/9 eran peruanos. ¿Cuántos
peruanos iban en el barco?
A)37
B)35
C)41
12
10.- En una caja se tiene diez fichas numeradas de 1
al 10. De la caja se sacan tres fichas ¿Cuántas
posibilidades se tienen de conseguir que la suma de
los números de las fichas sean 9?

A) Más de 5
B) más de 5 y menos de 8
C) menos de cinco
11.- Si: abc – cba = pqr, y además se sabe que
pqr es múltiplo de 7
Hallar: (p - r).
A)2
B)3
C)4
12.- Dadaslas sucesiones S1 y S2, hallar cuántos
términos comunes tienen ambas sucesiones:
S1=5; 8; 11; 14; ....... ; 122
S2=3; 7; 11; 15; ....... ; 159
A)20
B) 11
C) 10
13.- Se compraron dos piezas de alambre
que juntas miden 120 metros. Cada pieza de
alambre costó tantos solas como metros
tiene la pieza. Una de ellas costó 240 soles
más que la otra. ¿Cuál es la longitud de la
pieza más grande?
A)58m
B)60m
C)61m 16
14.- El gráfico muestra la variación en el consumo de leche para
determinados años.

¿En qué porcentaje del total representa lo consumido en 1995?

A)17%
B)19%
C)23%

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