Clase 1: Las Ciencias Sociales en el NI

¿Qué son las Ciencias Sociales? Un conjunto de disciplinas científicas que

estudian el hombre en sociedad. Surgieron en el siglo XVIII en un marco de
grandes cambios y revoluciones políticas, sociales y económicas. Las Ciencias
Sociales comprenden disciplinas como la Antropología, la Sociología, la Ciencia
Política, la Filosofía, entre otras, mientras que en la escuela suelen primar la
Historia y la Geografía como disciplinas sociales escolares, aunque en los últimos
años se incorporó la Ética y Ciudadanía.

En el Nivel Inicial se propone conocer el mundo social a través de la categoría de

“ambiente”. Bernardi y Grisovsky[1] definen el ambiente como “un complejo
conjunto de componentes, factores, relaciones y sucesos de diversa índole en el
cual se desenvuelve la vida de las personas y se construye cotidianamente la
cultura” (2002:10). Es decir, el ambiente, nuestro objeto de enseñanza de lo social
en el Nivel Inicial, está conformado por todo lo que conocemos, vivimos y sentimos
cotidianamente, aprehendido y transmitido por generaciones. Somos parte del
ambiente que constituye nuestro objeto de estudio, al igual que los niñxs. El
ambiente se define como un entramado socionatural, lo social enraizado en lo
natural, lo natural imbricado en lo social. Es decir, el ambiente que será objeto de
nuestra lectura e indagación es un ambiente complejo y diverso, cambiante,
resultado de una construcción social (a partir de las modificaciones y
adecuaciones que ha hecho la humanidad para habitarlo).

¿De qué se trata la mirada sobre el ambiente en el nivel inicial? Como lo señala el
nombre de la materia, se trata de “Conocer el ambiente”, pero sabiendo de
antemano que todxs tenemos conocimientos previos acerca del ambiente, por ser
parte de él y vivirlo, entonces la propuesta de conocer el ambiente implica
indagarlo, investigarlo, hacerse y hacerle preguntas al ambiente, ¿cómo son las
cosas? ¿cómo llegaron a ser de esta manera? ¿por qué? ¿quiénes estuvieron
involucrados en esos cambios? Es decir, se trata de “mirar con otros ojos” el
ambiente social y natural, interrogarlo y problematizarlo.

[1] Bernardi, C. y Grisovsky, L. (2002). “Enseñar ciencias sociales en el nivel

inicial” en Orientaciones didácticas para el nivel inicial, DGCyE: Buenos Aires. 

Actividades de la semana:

- Lectura del texto "Enseñar Ciencias Sociales en el nivel inicial" de C. Bernardi y

L. Grisovsky

- Participación en el foro de debate de la clase 1 

- Optativo: Diseño Curricular Marco General (2000). Enfoque didáctico. Enseñar y

aprender. La indagación del ambiente social y natural. GBCA, Secretaría de
Educación. Pág. 158 y 159