CUADERNO DE CAMPO SEMANA 03

“YO SOY IMPORTANTE Y MI VOZ CUENTA”

PROMOTORA:
SET:
NIÑOS:
FECHA:

LISTA DE COTEJO
ÁREA COMPETENCIA:
PERSONAL SOCIAL CONSTRUYE SU IDENTIDA
CAPACIDAD . Comprende su cuerpo.

. Se expresa corporalmente

DESEMPEÑO Reconoce sus intereses, preferencias y características; la diferencia de las de los otros
a través de palabras, acciones, dentro de su familia o grupo de aula.
CRITERIO DE (1). Toma decisiones a partir de su propia iniciativa en función de sus intereses, gustos
EVALUACIÓN y de lo que puede hacer al realizar actividades cotidianas, y justifica las razones de
sus decisiones.
(2). Verbaliza las emociones que le generan las actividades que lleva a cabo a lo largo
de la experiencia.

CRITERIO 1 CRITERIO 2
N° NOMBRE DEL ESTUDIANTE
SI NO SI NO
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CUADERNO DE CAMPO SEMANA 03

 “YO SOY IMPORTANTE Y MI VOZ CUENTA”
PROMOTORA:
SET:
NIÑOS:
FECHA:

LISTA DE COTEJO
ÁREA COMPETENCIA:
PERSONAL SOCIAL CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

CAPACIDAD . Interactúa con todas las personas.

. Construye normas, y asume acuerdos y leyes.

. Participa en acciones que promueven el bienestar común.

DESEMPEÑO Se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra en
actividades grupales del aula. Propone ideas de juego y las normas del mismo, sigue
las reglas de los demás de acuerdo con sus intereses.

CRITERIO DE Interactúa con su familia al realizar diferentes actividades, tomar decisiones y asumir
EVALUACIÓN responsabilidades, y lo hace respetando los acuerdos establecidos.

N° NOMBRE DEL ESTUDIANTE SI NO

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CUADERNO DE CAMPO SEMANA 03

“YO SOY IMPORTANTE Y MI VOZ CUENTA”
PROMOTORA:
SET:
NIÑOS:
FECHA:

LISTA DE COTEJO
ÁREA COMPETENCIA:
PERSONAL SOCIAL SE COMUNICA ORALMENTE EN
SU LENGUA MATERNA

CAPACIDAD . Obtiene información del texto oral.

. Infiere e interpreta información del texto oral.

. Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.

. Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.

. Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.

. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.

DESEMPEÑO . Comenta lo que le gusta o le disgusta de personas, personajes, hechos o situaciones

de la vida cotidiana a partir d sus experiencias y del contexto en que se desenvuelve.

. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señales, gestos, movimientos

corporales y diversos volúmenes de voz según su interlocutor y propósito; informar,
pedir, convencer o agradecer.
CRITERIO DE (1). Plantea ideas, opiniones o preguntas con relación a sus juegos, responsabilidades
EVALUACIÓN y gustos en conversaciones con otros o en situaciones en donde debe elegir.
(2). Adecúa y organiza las ideas que quiere comunicar apoyándose en gestos o
movimientos, o utilizando sus propias palabras.
CRITERIO 1 CRITERIO 2
N° NOMBRE DEL ESTUDIANTE
SI NO SI NO
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“YO SOY IMPORTANTE Y MI VOZ CUENTA”
PROMOTORA:
SET:
NIÑOS:
FECHA:
 LISTA DE COTEJO
ÁREA COMPETENCIA:
COMUNICACION CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES ARTÍSTICOS

CAPACIDAD . Obtiene información del texto escrito.

. Infiere e interpreta información del texto escrito.

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

DESEMPEÑO . Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e
intereses. Descubre las posibilidades expresivas de sus movimientos y de los
materiales con los que trabaja.
CRITERIO DE . Explora libremente las posibilidades de uso de los materiales identificados.
EVALUACIÓN
N° NOMBRE DEL ESTUDIANTE SI NO
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