INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

COROZAL
Pedagogía, Ética, Ciencia y Humanismo.

PLAN DE CLASES
1. IDENTIFICACIÓN

ÁREA: Ciencias naturales Y educación ambiental

ASIGNATURA O DISCIPLINA: Ciencias naturales

UNIDAD O EJE TEMATICO: ¿Cómo lleva a cabo mi cuerpo todas las actividades que realizo diariamente?

TEMA: Sistema nervioso

GRADO: 5 GRUPO: 1 AÑO LECTIVO: 2023

DOCENTE: Maria Camila Orozco Mejia

Andry chellen parra cera
Anyi Paola Garcia Flórez
ESTÁNDAR:
Identificó Estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar
como criterios de clasificación.
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA):
Comprende que los sistemas del cuerpo humano están formados por órganos, tejidos y células y que la estructura
de cada tipo de célula está relacionada con la función del tejido que forman.
COMPETENCIAS:
BÁSICAS:
1. Identifica los órganos que construyen al sistema nervioso.

2. Reconoce las partes cómo está formado el sistema nervioso.

CIUDADANAS:
CONVIVENCIA Y PAZ: Asumo, de manera Pacífica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar
y familiar y constribuyo a la protección de los derechos de las niñas y niños.
1. Conozco la diferencia entre conflicto y agresion y comprendo que la agresión (no los conflictos) es lo que
puede hacerle daño a las relaciones.
(Conocimiento).

2. Ayuda a cuidar las plantas, los animales y el medio ambiente en mí entorno cercano.
(Integradoras).

PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA: Participó constructivamente en proceso

democrático en mi salón y en el medio escolar.
1. Expresó, En forma asertiva, mis Puntos de vistas e intereses en las discusiones grupales.
(Conocimiento).

2. Identificó y manejó mis emociones, como el tema a participar o la rabia, durante las discusiones
grupales. (buscó fórmulas secretas para tranquilizarme).
 (emocionales).
PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS: Reconozco y rechazo las situaciones
de exclusividad o discriminación en mi medio escolar.
1. Identificó mis sentimientos cuando me excluyen o discriminan y entiendo lo que puedan sentir otras
personas en esa misma situación.
(Emocionales).

2. Reconozco que todo los niños y las niñas somos personas con el mismo valor y los mismos derechos.
(Conocimientos).

LABORALES:

1. Convocó y movilizó a un grupo en torno a una visión compartida sobre sus problemas colectivos y la
necesidad de cambiar para resolver. De tipos interpersonal: liderazgo.

2. Recopiló organizo y analizo datos de producir información que pueda ser transmitida a otros. de tipo
organizacional: gestión de la informacióna

DESEMPEÑO(S):
1. Clasifica los órganos del sistema nervioso, por medio de esquemas.

INDICADORES O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

1. Explica la relación existente entre la función y estructura de las células, Tejidos, órganos y los sistemas.

2. Relaciona el funcionamiento de los tejidos de un ser vivo con los tipos de células que posee.

3. Relaciona el funcionamiento saludable y cuidado de los sistemas del cuerpo con la práctica de hábitos como
alimentación balanceada, ejercicio físico e higiene corporal.

TIEMPO: 1 HORA.
2. DESARROLLO:
A. INICIACIÓN:
1. MOTIVACIÓN:
Por medio de un video de un minuto se les explica las funciones del sistema nervioso.

2. SITUACIÓN PROBLEMA:
Cierto día los niños del grado 5 jugaban un Inter curso, uno de los niños se tropieza y cae al suelo.
Luego de esto, comienza a convulsionar. ¿Sera que este golpe habrá afectado el sistema nervioso del
niño?

3. SOCIALIZACIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA:

Para saber si el sistema nervioso del niño se ha afectado, se lleva a la clínica más cercana en donde
le ordenan la realización de una tomografía de cráneo para saber cuál fue el tipo de daño que se hizo.
Porque cabe resaltar que ya con el simple hecho de haber convulsionado se puede determinar que el
sistema nervioso del niño ha sido afectado.

B. CONCEPTOS BASICOS:
 ¿QUÉ ES EL SISTEMA NERVIOSO?

-¿Sabías que el mundo cambia constantemente y nosotros como seres vivos, respondemos a estos cambios?
Por ejemplo, si tenemos hambre, buscamos comida; si tenemos frío, nos abrigamos; si nos encontramos en
peligro, gritamos y corremos. Todas estas acciones son coordinadas y controladas por el sistema nervioso. Este
sistema conecta el exterior con el interior del cuerpo.

 ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DEL SISTEMA NERVIOSO?

1. Coordinación y control: El sistema nervioso coordina y controla todas las funciones del cuerpo, desde
movimientos simples hasta procesos complejos como la respiración, la digestión y la circulación sanguínea.

2. Percepción sensorial: El sistema nervioso permite la recepción de estímulos sensoriales como el tacto, la
vista, el oído, el gusto y el olfato, lo que nos permite interactuar con nuestro entorno y responder
adecuadamente.

3. Procesamiento de información: El sistema nervioso procesa la información recibida del entorno y del
cuerpo, lo que nos permite tomar decisiones, aprender, recordar y adaptarnos a diferentes situaciones.

4. Movimiento y respuesta: El sistema nervioso controla los movimientos voluntarios e involuntarios del
cuerpo, permitiéndonos movernos, hablar, respirar y realizar diversas acciones en respuesta a estímulos
externos e internos.

5. Emociones y comportamiento: El sistema nervioso también desempeña un papel importante en la

regulación de las emociones y el comportamiento, influyendo en nuestro estado de ánimo, nuestras respuestas
emocionales y nuestras interacciones sociales.

 ¿CUÁL ES LA ANATOMÍA DEL SISTEMA NERVIOSO?:

-El sistema nervioso tiene dos partes principales: El sistema nervioso central está compuesto por el cerebro y la
médula espinal. El sistema periférico está compuesto por todos los nervios que se ramifican desde la médula
espinal y se extienden a todas las partes del cuerpo.

 ¿CUÁLES SON LAS PARTES DEL SISTEMA NERVIOSO?

 ¿CUÁLES SON LAS CONSECUENCIAS DE QUE OCURRA UN DAÑO EN EL SISTEMA NERVIOSO?

1. Pérdida de la función motora: Puede haber dificultad o incapacidad para mover ciertas partes del cuerpo.

2. Pérdida de sensibilidad: Puede haber disminución o pérdida de la sensibilidad al tacto, al dolor, a la

temperatura, etc.

3. Problemas de equilibrio y coordinación: Puede haber dificultad para

4. Mantener el equilibrio y coordinar los movimientos.

5. Alteraciones cognitivas: Puede haber dificultades en la memoria, el pensamiento, la concentración y otras

funciones cognitivas.

 ¿CÓMO CUIDAR EL SISTEMA NERVIOSO?

1. Sigue una dieta mediterránea.

2. Mantén la actividad intelectual.

3. Vigila la obesidad, el colesterol y la diabetes.

4. Haz ejercicio moderado todos los días.

5. Cuida de tu bienestar emocional.

C. ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

1. ¿Qué otros cuidados se pueden hacer para tener en buen estado el sistema nervioso?
2. Marca con una (X) si la información de la casilla es verdadera o falsa. Justifica tu respuesta.

VERDADERO: FALSO:

El órgano más importante del sistema nervioso

es el cerebro.
Los órganos de los sentidos envían las órdenes
al aparato locomotor.
El cerebro recibe la información que proviene de
los sentidos y la analiza.

3. Con una línea indica que parte del sistema nervioso corresponden los siguientes nombres:

MEDULA ESPINAL CEREBRO NERVIOS

4. Lee y colorea con color rojo los órganos del sistema nervioso y con color azul los que no son órganos
del sistema nervioso.

CEREBRO CORAZÓN RIÑONEZ

ARTERIAS NARIZ CEREBELO

MEDULA ESPINAL ESTÓMAGO BULBO RAQUÍDEO
 5. Completa las oraciones con las siguientes palabras:

Neuronas sinapsis Dendritas núcleo Soma dendritas Cuerpo celular axón

 Las__________ son las células que forman el sistema nervioso.

 Las neuronas tienen 3 partes: ____________, ______________ y _____________.

 El axón es llamado también ______________.

 El punto de unión entre dos neuronas se llama _____________.

 El _____________ de la neurona se encuentra en el soma.

 Del soma de la neurona salen unas ramificaciones llamadas _____________.

E. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y REFUERZO:

1. En grupos de 3 personas, realizarán una exposición sobre, ¿cuáles son las funciones más importantes
del sistema nervioso?

2. En los mismos grupos de 3 estudiantes realizar una maqueta sobre el sistema nervioso.

3. Colocar cuales son los órganos de los sentidos en el siguiente mapa conceptual:
4. Con una línea une cada nombre de los nervios del sistema nervioso periférico con su respectiva función.
 Nervios del tacto
 Nervio óptico
 Nervio auditivo
 Nervios gustativos
 Nervio olfativo
3. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN:
Proceso de autoevaluación:
 ¿Te gustó el tema del
sistema nervioso?
 ¿Estuviste atento/a
durante la clase?
 ¿Qué fue lo que más te
gustó de la clase?
 ¿Te divertiste con las
actividades realizadas en
la clase del sistema
nervioso?
Lleva los mensajes desde la pituitaria hasta el cerebro.
Transmite los mensajes desde la retina al cerebro.
Transporta los mensajes desde la piel al cerebro.
Lleva los mensajes desde las papilas gustativas al cerebro.
Transmite los mensajes desde el caracol al cerebro.
A. EVALUACIÓN:
Proceso de coevaluación: Proceso de heteroevaluación:
 PREGUNTAS INTERPRETATIVAS:
 ¿Te parece bien
cómo tus
compañeros DEL SIGUIENTE TEXTO RESPONDE LAS
colocaron en práctica PREGUNTAS DE LA 1 A LA 6.
lo aprendido en
clases?
 ¿Qué te parecieron EL SISTEMA NERVIOSO:
las exposiciones de
El sistema nervioso se puede dividir en
tus compañeros
dos partes principales: el sistema
sobre el tema del
nervioso central (SNC) y el sistema
sistema nervioso?
nervioso periférico (SNP). Que cumplen
con una serie de funciones esenciales en
el organismo. Entre estas funciones, las
 ¿Qué te parecieron
más importantes son:
las ideas de tus
compañeros 1. Recibir Información Sensorial:
respecto al tema del Los nervios sensoriales recogen
sistema nervioso? información de todo el cuerpo y del
entorno, como la temperatura, el
dolor, la luz y el sonido, y luego la
transmiten al sistema nervioso
central para su procesamiento.
2. Procesar Información: El sistema
nervioso central, que incluye el
cerebro y la médula espinal,
procesa la información recibida, la
interpreta y decide cómo
responder. Esto se realiza a través
de una compleja red de conexiones
neuronales y patrones de
 activación.

3. Generar Respuestas: Una vez

procesada la información, el
sistema nervioso genera
respuestas y las transmite a través
del sistema nervioso periférico a
diferentes partes del cuerpo. Esto
puede implicar la activación de
músculos (como cuando decides
mover tu mano) o la liberación de
hormonas.

4. Coordinar Acciones y Funciones

Corporales: El sistema nervioso
coordina todas las acciones y
funciones del cuerpo. Esto incluye
funciones involuntarias, como la
frecuencia cardíaca, la respiración,
la digestión y el sueño, así como
las funciones voluntarias, como
caminar o hablar.

5. Mantener la Homeostasis: La
homeostasis es el equilibrio del
cuerpo en términos de
temperatura, pH, concentración de
iones, y muchas otras variables. El
sistema nervioso ayuda a mantener
este equilibrio al ajustar las
funciones del cuerpo según sea
necesario.

6. Proporcionar la Base para la

Cognición y la Conciencia: El
sistema nervioso también es la
base de la cognición, el
pensamiento, el aprendizaje, la
memoria, las emociones y la
consciencia. El cerebro humano es
particularmente complejo y
proporciona la capacidad para el
lenguaje, el razonamiento
abstracto, el arte, la música y
mucho más.

 Sistema Nervioso Central (SNC):

Incluye el cerebro y la médula
espinal. Estos son los centros de
procesamiento de información y
 control del cuerpo.

 Sistema Nervioso Periférico

(SNP): Este sistema conecta el
sistema nervioso central con el
resto del cuerpo. Se divide en el
sistema nervioso somático y el
sistema nervioso autónomo.

1. Del anterior texto deducimos que

el Sistema Nervioso Central
incluye el cerebro, y ¿cuál de las
siguientes opciones?

A. Todos los nervios del cuerpo.

B. Solo los nervios de la cabeza.

C. La médula espinal.

D. Los nervios externos a la médula

espinal.

2. Incluye el cerebro y la médula

espinal, procesa la información
recibida, la interpreta y decide
cómo responder. Esto se realiza
a través de una compleja red de
conexiones neuronales y
patrones de activación. ¿Cuál
parte del sistema nervioso se
encarga de este proceso?

A. El sistema nervioso central.

B. Las neuronas.

C. Los Nervios.

D. El sistema nervioso periférico.

3. El Sistema Nervioso Central es el

centro de procesamiento y
control del cuerpo. ¿Cómo está
compuesto este?

A. Cerebro y nervios.
B. Médula espinal y neuronas.

C. Cerebro y médula espinal.

D. Neuronas y célula glial.

 PREGUNTAS
ARGUMENTATIVAS:

1. La homeostasis es el equilibrio
del cuerpo en términos de
temperatura, pH, concentración
de iones, y muchas otras
variables. La anterior
argumentación es:

A. Verdadera, porque el sistema

nervioso periférico procesa la
información.

B. Falso, porque esta información

no pertenece al sistema
nervioso.

C. Verdadera, porque el Sistema

Nervioso ayuda a mantener este
equilibrio al ajustar las funciones
del cuerpo según sea necesario.

D. Falso, porque el Sistema

Nervioso no controla la
homeostasis.

2. El cerebro controla la mayoría de

las funciones del cuerpo. ¿Por
qué se puede deducir que lo
anteriormente dicho es
verdadero?

A. Porque el Cerebro es el órgano

principal del Sistema Nervioso.
B. Porque este no logra mantener la
homeostasis.

C. Porque el Cerebro no pertenece

al Sistema Nervioso.

D. Porque este se encarga de las

neuronas.

3. Del texto anterior, se puede decir

que:

A. Los nervios sensoriales recogen

información de todo el cuerpo y
del entorno, como la
temperatura, el dolor, la luz y el
sonido, y luego la transmiten al
sistema nervioso central para su
procesamiento.

B. Que el Sistema Nervioso no

coordina las acciones y
funciones corporales.

C. Que el Sistema Nervioso central

está compuesto por todos los
nervios.

D. Que la temperatura, pH y
concentración de iones no es
controlada por el Sistema
Nervioso.

 PREGUNTAS PROPOSITIVAS:

1. La neuropatía periférica es el
daño a los nervios causado por
 varias afecciones distintas. Una
cura a esto sería:

A. Acupuntura, masajes y terapia

cognitiva conductual para
ayudar con el manejo del dolor
neuropático.

B. Tratamientos.

C. No tomar analgésicos.

D. Mantener reposo.

2. El estrés en el trabajo o en casa

puede causar migrañas.
Estímulos sensitivos. Las luces
brillantes o parpadeantes, al
igual que los sonidos fuertes,
pueden provocar migrañas. Esta
es producida en:

A. Vías nerviosas y neuronas.

B. Cerebro y cerebelo.

C. Cerebro y vías nerviosas.

D. Neuronas y cerebro.

3. Dentro del Sistema Nervioso el

Encéfalo puede controlar
funciones voluntarias como por
ejemplo:

A. El movimiento de las
extremidades.

B. La secreción salival y hormonal.

C. Memoria e inteligencia.

D. Hambre y sed.
 B. COMPROMISOS:

1. Dibuja los 5 sentidos e investiga sus funciones.

2. Consulta en internet, ¿cuál es la organización del sistema nervioso?

3. Con ayuda de una persona mayor que conviva contigo, responde las siguientes preguntas:

 ¿Qué es la medula espinal?

 ¿Qué es el cerebro y cuál es su función?
 ¿Qué es el cerebelo?

4. Con ayuda del internet llena cada casilla con su respuesta correcta.

4. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS
BIBLIOGRÁFICOS Y/O CIBERNÉTICOS MATERIALES
 Físicos: Papel,
 (SERIE GUÍAS No. 6) lápices,
cartulina,
 (SERIE GUÍAS No. 21 MEN) borrador y
reglas.
 Didácticas:
 http://www.facmed.unam.mx/Libro-NeuroFisio/06-SistemaNervioso/CNS- Video vean,
Overview/SistNervioso.html láminas,
cartulinas,
 https://mejorconsalud.as.com/ plastilina y
material
preparado por el
docente.