El docente José desea adaptar una experiencia de aprendizaje de «Aprendo en casa».

Se
le ha presentado el siguiente párrafo, el cual deberá identificar para poder ubicarlo dentro
de la experiencia de aprendizaje: «Elabora organizadores gráficos para sintetizar y resumir
el contenido de los textos que lee identificando el tema, la intención y el sentido global de
las ideas y da su opinión sobre la forma y el contenido del texto». 
¿A qué elemento de la planificación corresponde?
Seleccione una:
a. Evidencia 
Correcta. Corresponde a una evidencia de aprendizaje (son las productos y/o actuaciones
de las y los estudiantes mediante las cuales se puede identificar lo que han aprendido en
relación a los propósitos de aprendizaje).

b. Producciones
c. Actividades
d. Reto

Retroalimentación
Respuesta correcta

Pregunta 2
Finalizado
Puntúa 0,00 sobre 4,00

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Enunciado de la pregunta
Carlos en un docente que está diseñando la adaptación de una experiencia de aprendizaje
y se pregunta lo siguiente: «¿A través de qué actuaciones mis estudiantes podrán
demostrar el desarrollo de las competencias planteadas?» 
En este caso
¿Qué elemento de la experiencia de aprendizaje está definiendo el docente?
Seleccione una:
a. Productos 
Incorrecta. En el enunciado no se formula ningún producto a desarrollar.

b. Propósitos
c. Evidencias
d. Evaluación

Retroalimentación
Respuesta incorrecta.

Pregunta 3
Finalizado
Puntúa 4,00 sobre 4,00
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Juana y José están adecuando una situación de aprendizaje y se han dado cuenta que
pueden integrar sus áreas en una misma tarea.
Ante ello, ¿qué pregunta sería pertinente para seleccionar sus actividades al interior
de la experiencia de aprendizaje?
Seleccione una:
a. ¿Qué debo de tener en cuenta antes de formular mi situación significativa?
b. ¿Qué saberes de mis estudiantes se relacionan con la situación significativa?
c. ¿Qué actividades podría ajustar o incorporar para enriquecer la experiencia,
considerando el desarrollo de las competencias? 
Correcta. Para identificar la pertinencia de las actividades se debe ver la coherencia entre
las competencias, capacidades, desempeños y evidencias. De esta manera se incorporar
actividades que respondan a los propósitos de aprendizajes.

d. ¿Qué formas de organización de las y los estudiantes debo emplear para desarrollar los
aprendizajes que se requieren?

Retroalimentación
Respuesta correcta

Pregunta 4
Finalizado
Puntúa 4,00 sobre 4,00

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Enunciado de la pregunta
Lee el siguiente caso e identifica a qué elemento de la planificación de la experiencia de
aprendizaje corresponde lo siguiente: 
«Las y los estudiantes del primer grado del ciclo avanzado del CEBA “Ciro Alegría” suelen
consumir alimentos procesados con altos niveles de azúcar, grasas y harina, lo que se ve
reflejado en su esquema corporal y en algunos problemas de salud. Esto ha generado
situaciones de bullying, estudiantes con sobrepeso, irritabilidad, bajo rendimiento y otros
problemas que se observan en el aula.
Esta situación evidencia que desconocen lo que significa una alimentación saludable y
cómo ésta repercute en su calidad de vida. Para ello, se plantea la siguiente pregunta: 
¿Qué debemos conocer sobre la alimentación desde la concepción de mi cultura y
de la ciencia?
Seleccione una:
a. Producciones
b. Evidencia
c. Actividades
d. Situación significativa 
Correcta. La situación significativa parte de una problemática que describe el contexto de
la y el estudiante, así como sus necesidades y problemáticas y frente a ello, una pregunta
en forma de reto o desafío.

Retroalimentación
Respuesta correcta

Pregunta 5
Finalizado
Puntúa 4,00 sobre 4,00

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Enunciado de la pregunta
El CEBA «El Porvenir» se encuentra cerca al cauce del río Rímac; este río evidencia
signos de contaminación debido a la presencia de residuos sólidos, así como también por
la evacuación de aguas servidas de las viviendas aledañas. Esta situación trae como
consecuencia la proliferación de roedores, moscas, la emisión de olores fétidos, lo que
pone en riesgo la salud de los estudiantes y de la población aledaña con enfermedades
infectocontagiosas. 
Frente a este caso, ¿qué características deben tener las actividades formuladas en
base a la situación significativa planteada?
Seleccione una:
a. Se deben relacionar a los criterios de evaluación.
b. Las actividades propuestas están relacionadas a las evidencias de aprendizaje.
c. Las actividades deben hacer referencia indirecta a contextos reales o simulados, y si es
posible, realizarse en contextos relacionados.
d. Las actividades propuestas, deben tener una secuencia en la que las y los estudiantes
desarrollen competencias, movilizando y combinando sus competencias y capacidades
para resolver los retos que se le plantean. 
Correcta. las actividades se deben formular siguiendo una secuencia lógica, coherente y
consistente con las competencias y capacidades identificadas en los propósitos de
aprendizajes.

Retroalimentación
Respuesta correcta