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GEVED-PCDG8 

Unidad 2 Comprueba 02.1

Comenzado el miércoles, 29 de septiembre de 2021, 19:39

Estado Finalizado

Finalizado en miércoles, 29 de septiembre de 2021, 19:42

Tiempo empleado 2 minutos 13 segundos

Calificación 20,00 de 20,00 (100%)

Pregunta 1
Finalizado
Puntúa 4,00 sobre 4,00

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Enunciado de la pregunta
Marta propone a sus estudiantes que estudien las plantas medicinales de su localidad;
para ello plantea que clasifiquen las plantas que conocen, busquen su composición
química y establezcan los posibles efectos que tienen sobre algunas enfermedades. Para
desarrollar esta actividad sus estudiantes usarán diversas fuentes de datos y deberán
preparar un informe en un blog que incluya todo lo investigado. ¿Qué nivel de la taxonomía
de Bloom para la era digital debe usar?

Seleccione una:

A. Recordar

B. Evaluar

C. Analizar

D. Aplicar

Pregunta 2
Finalizado
Puntúa 4,00 sobre 4,00

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Enunciado de la pregunta
Martín está enseñando a sus estudiantes del segundo año de educación secundaria a
gestionar la información que se encuentra en Internet; para ello, los guía a crear carpetas y
marcar como favoritos algunas páginas web, también a guardar las imágenes en
colecciones en Pinterest.es y si hay videos en colecciones en YouTube. ¿Qué nivel de la
taxonomía de Bloom está trabajando?

Seleccione una:

A. Comprender

B. Recordar

C. Analizar

D. Aplicar

Pregunta 3
Finalizado
Puntúa 4,00 sobre 4,00

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Enunciado de la pregunta
Para usar adecuadamente una plataforma de sistema de administración de contenido
(LMS) en las sesiones de aprendizaje se debe seguir una línea de trabajo que implica tomar
un conjunto de decisiones cuya secuencia recomendada es:

Seleccione una:

A. Primero, las decisiones curriculares; luego, las decisiones pedagógicas; y finalmente, las
decisiones tecnológicas.

B. Primero, las decisiones tecnológicas; luego, las decisiones pedagógicas; y finalmente,


las decisiones curriculares.

C. Las decisiones tecnológicas y las decisiones pedagógicas al mismo tiempo.

D. Primero, las decisiones pedagógicas; luego, las decisiones curriculares; y finalmente, las
decisiones tecnológicas.

Pregunta 4
Finalizado
Puntúa 4,00 sobre 4,00

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Enunciado de la pregunta
El personal docente de la institución educativa N° 2508 de la región de Tumbes,
empezaron a trabajar con sus pares de Machala (Ecuador), acordando desarrollar un
proyecto de Turismo que implica que las y los estudiantes de ambas escuelas elaboren
videos en TIKTOK (videos de un minuto) para contar a sus pares del otro país sobre la
riqueza paisajística y gastronómica en cada una de sus localidades. Según el modelo de
SAMR, ¿en qué nivel de integración se encuentra el trabajo que desarrollan los docentes en
esta institución educativa N° 2508?

Seleccione una:

A. Modificar

B. Redefinir

C. Aumentar

D. Sustituir

Pregunta 5
Finalizado
Puntúa 4,00 sobre 4,00

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Enunciado de la pregunta
Las y los estudiantes del quinto año de educación secundaria de la institución educativa N°
3105 en Huancayo, han finalizado sus actividades del año escolar y han decidido organizar
una actividad de despedida de promoción y para ello han convencido a los docentes de
dejarlos organizar la actividad de «Despedida y fiesta de Promoción» que incluirá
streaming de grupos de rock y folklórico, también funciones de baile a distancia,
documentales de homenaje entre amigas y amigos, homenaje a docentes y a las personas
que han fallecido ante la COVID-19.¿En qué nivel de la taxonomía de Bloom se encuentra la
actividad propuesta?

Seleccione una:

A. Aplicar

B. Recordar

C. Evaluar

D. Crear