Ayuk Jya'jy Y'ayuujk-Población Mixe Parte Baja

INSTITUTO
NACIONAL PARA
LA EDUCACIÓN
DE LOS ADULTOS
Ayuk Jya'jy Y'ayuujk

Libro del Adulto
Población Mixe Parte Baja
Delegación Oaxaca
Ayuk Ja'jy Y'ayuujk
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN DE LOS ADULTOS
Ayuk Jya'jy Y'ayuujk

Libro del Adulto, Población Mixe (Parte Baja), Oaxaca
Secretaría de Asesoría didáctica estatal Producción editorial

Educación Pública
Jesús Enrique Santos J. Alberto Rivera Sánchez
Reyes S. Tamez Guerra
Desarrollo de contenidos Diseño gráfico
Dirección General del
Javier Avelino Fernández Ma. Engracia Martínez Navarro
INEA
Crisógono Pérez Figueroa Andrea Muñoz Almanza
Ramón de la Peña Manrique
Ignacio González Gómez Norma Gpe. García Manzano
Dirección Académica Ma. del Carmen González
Luz María Castro Mussot Asesoría lingüística Angélica G. Anaya Acevedo
Otto Schumann Gálvez Eloísa Santamaría Zarza
Unidad de Producción Colaboración y apoyo Adriana Rojas Rubio
de Medios Departamento de Operación de
Claudia Giménez Mercado Proyectos Especiales INEA Fotografía
Delegación Oaxaca Luis Villaseñor Valadez
Delegación estatal
Ricardo Dorantes Morteo Cuidado de la Edición
Javier García Manzano
Julio C. Tovar Hernández
J. Antonio Romo Arellano
Agradecemos la colaboración lingüística del equipo de Instrumentación de Educación Básica Mixe

(IEBM) Servicios Comunitarios, A.C., de la comunidad de Sta. Ma. Tlahuiltoltepec Mixe, Oaxaca.
D. R.© 1994 Instituto Nacional para la Esta obra es propiedad intelectual de su

Educación de los Adultos, INEA. autor y los derechos de publicación han sido
Francisco Márquez # 160, Col. Condesa. legalmente transferidos al INEA. Prohibida su
México. D.F., C.P. 06140 reproducción parcial o total por cualquier
1a. Reimpresión 2001 medio, sin autorización escrita de su legítimo
titular de derechos.
ISBN 968-29-3439-7 (Obra General)
ISBN 968-29-5038-4
Indice
Lección 1 5
Lección 2 21
Lección 3 33
Lección 4 45
Lección 5 55
Lección 6 63
Lección 7 69
Lección 8 83
Lección 9 89
Lección 1
yë käm
yë käm
Oriente al adulto para que:

• Observe la ilustración y comente su significado.
• Lea el enunciado haciendo notar el sonido de la letra "k"
• Practique la escritura del enunciado en las dos formas.
5
käm
kom kemmy
kum kim
Oriente y apoye al adulto para que:

• Lea la palabra "käm" y comente su significado.
• Lea y conozca otras palabras escritas con "k".
• Haga los ejercicios de la página 13 de su cuaderno de trabajo.
6
käm
om emmy
um

• Complete las palabras escribiendo la "k" en los espacios que se
indican.
• Pase al Cuaderno de Ejercicios en la página 14 y lea las palabras
que se indican.
mek
mak
mok muk

• Lea las palabras haciendo notar el sonido de la letra "m" y
comente su significado.
8
mek

• Escriba la letra "m" en los espacios que se indican.
• Pase al Cuaderno de Ejercicios en la página 15 y resuelva los
ejercicios que se indican.
9
kum muk
kom mok

• Lea las palabras haciendo notar el sonido de las vocales "u" "o".
10
• Complemente las palabras escribiendo la vocal en los espacios que
se indican.
ak äk
may mäy
kay kä

• Lea las palabras remarcando el sonido de las vocales. Comente el
significado de las palabras.
• Note la diferencia del sonido de la vocal "a" a la vocal "ä".
12
• Complete las palabras escribiendo la vocal en los espacios que se
indican.
• Pase al Cuaderno de Ejercicios en la página 16.
13
uk käm
äk kom
muk
ak mik
ëk mek

• Lea las palabras y comente su significado, y reconozca en ella las
vocales; relaciónelos con una flecha, como en el ejemplo.
14
• Junte las letras para formar una palabra, como en el ejemplo.
15
oy yë yuk
yam kay

• Lea pausadamente el enunciado remarcando el sonido de la letra
"y".
• Complemente las palabras que se indican escribiendo la "y" en los
espacios.
16
• Complemente las palabras escribiendo la "y" en los espacios que
se indican.
• Escriba la palabra con letra manuscrita.
17
• Lea las palabras y comente su significado.
• Note la diferencia de significado de las palabras.
18
• Lea los enunciados y comente su significado.
• Subraye las vocales.
• Copie los enunciados con letra manuscrita, en los espacios que se
indican.
19
kemmy
äk
yuk
koy
eky

• Lea el enunciado remarcando el sonido de las letras.
• Complemente los enunciados, como en el ejemplo.
20
Lección 2
yë jooky moojk piip

• Observe la ilustración y comente lo que ve.
• Lea el enunciado pausadamente remarcando el sonido de la letra
"j" y "p".
• Conozca la escritura manuscrita.
21
jooky
jëy

• Lea el enunciado y reconozca la palabra "jooky".
• Complemente las palabras escribiendo la "j" en los espacios que se
indican.
22
jok ko
jäm mä
juk ku
jëm më

• Lea las palabras remarcando el sonido de la letra "j".
• Complemente las palabras escribiendo la "j" en los espacios que se
indican.
• Pase al Cuaderno de Ejercicios en la página 21
• Copie las palabras que se indican al final.
23
• Relacione con una flecha las dos columnas de palabras, para
formar pequeñas frases orales.
• Escriba en su Cuaderno de Ejercicios los enunciados que formó en
la página 22.
24
mäjk pëjy
pëjy

• Lea el enunciado y comente su significado.
• Complemente las palabras escribiendo la "p" en los espacios que
se indican.
• Copie las últimas dos palabras.
25
poop
po
yääk
muum
kum
moojk
kaaky
käjp

• Observe las ilustraciones y les ponga un nombre.
• Lea las palabras y note la diferencia en el sonido de las vocales.
26
miik
mik
yeeky
pejy

• Observe las ilustraciones y póngale un nombre.
• Lea las palabras y note la diferencia en el sonido de las vocales.
27
• Complemente las palabras escribiendo la vocal en los espacios que
se indican.
• Lea y note la diferencia en el sonido de las vocales.
28
• Relacione con una flecha las palabras para formar pequeñas frases.
• Pase al Cuaderno de Ejercicios en la página 26 y escriba allí los
enunciados.
29
mëj yë muum
yump yë
amaajy yë
mëj yë kää

• Complemente los enunciados escribiendo las palabras que se
indican.
30
pojk
pëjy
päk
kaaky
moojk
poom

• Escriba las palabras en los renglones que se indican, agregando la
"y" o "m" según corresponda, lea y note la diferencia de
significados.
• La letra "m" y "y" indican posesivos en singular de segunda y
tercera persona.
31
• Escriba las palabras que le van a dictar.
32
Lección 3
tump yë teety kämjotp

• Lea el enunciado y relaciónelo con la ilustración.
• Copie el enunciado teniendo cuidado en el trazo de la nueva letra.
33
tump yë teety kamjotp
tump
tëjk täät
t
tutk poot
totk tëmt

• Lea el enunciado e identifique en ella la palabra "tump".
• Complete la frase escribiendo la "t" en los espacios que se indican.
• Lea la frase y comente su significado.
34
tu'uts
uk
mëj
kë'ëk
ko ok
jemyëj
mu
muum

• Observe las ilustraciones y comente su significado.
• Lea las palabras haciendo notar el corte que representa el
apóstrofo (').
• Escriba el nombre correcto a la ilustración.
35
poom
to'oky
mëj
kää
pä'äm
mëjk
yo'oy
jooky

• Observe las ilustraciones y comente su significado.
• Lea las palabras haciendo notar el corte que representa el
apóstrofo (').
• Escriba el nombre correcto a la ilustración.
36
• Relacione con una flecha para formar pequeñas frases y comente
su significado.
• Escriba las oraciones que formó en su Cuaderno de Ejercicios en la
página 31.
37
• Lea los enunciados y comente su significado.
• Copie los enunciados en los espacios que se indican.
38
jëyujk pëjkta'aky

• Ordene las palabras que se indican de animales y objetos.
39
kë'ëk mëj tyëjk
pu'uy yë yë
jääm mëj

• Forme los enunciados con las palabras que se indican.
• Lea y comente su significado.
40
käm yuup yë ja'jy yë tya jujky ajtyp
kaapy yë uk.

• Lea el enunciado y comente su significado y conteste por escrito la
pregunta.
41
yajk tokp
tump yë
kojp kaaky
moojk
pa'am ntump
uk tëjk
tump yë
ja'jy tyëjk
tëjk
kat te
yajk kaapy
yë kë'ëk tsuj
yajk tokp
mëj
yë kaaky yajk kaapy
tsuj

• Relacione con una flecha el que tenga mejor sentido, como en el
ejemplo.
42
• Escriba lo que le van a dictar.
• Enunciados que puede dictar: "yë tyëjk"; "tump ja'jy"; "majk pëjy";
"tuup kom"; "mëjk pyojy."
43
Lección 4
tsuj yë tu'uts

• Lea y copie el enunciado, teniendo cuidado en el trazo de la nueva
letra.
45
tsuj yë tu'uts
tsuj
tsek të'ëts
mutsk kaaky
tsäjts tsuk
may yë ujts
tsëk tsuj
mëj yë pëjy

• Lea el enunciado y reconozca en ella la palabra "tsuj".
• Complemente los enunciados escribiendo las palabras que se
indican.
46
• Forme nuevas palabras con la letra "ts", como en el ejemplo.
47
• Póngale nombre a las ilustraciones.
48
• Relacione con una flecha las palabras y las escriba en los espacios
que se indiquen.
49
• Lea las palabras que están en el recuadro y ordene las que se
refieren a animales o plantas.
50
• Lea las palabras y las escriba en el espacio que aparece,
agregando la letra "y" y note la diferencia en el sonido y
significado.
51
kyoots mëjk
poom ujts
pu'uy mutsk

• Lea y complemente los enunciados seleccionando la palabra que
corresponda.
52
• Conteste por escrito la pregunta.
53
• Lea las palabras y comente su significado y forme con ellas un
enunciado.
54
Lección 5
mää nëëj kojpkën jam jukyajtën

• Lea y copie el enunciado teniendo cuidado en el trazo de la nueva
letra.
• Comente la importancia del agua.
55
mää nëëjkojpkën jäm jukyajtën

• Lea el enunciado y reconozca en ella la palabra nëëj.
• Complemente los enunciados escribiendo las palabras que llevan
"n".
56
• Relacione las palabras con una flecha según corresponda.
• Pase al Cuaderno de Ejercicios en la página 43 y escriba allí los
enunciados.
57
ko'on nko'on
nëëj mnëëj
tëjk tyëjk

• Lea y complemente los enunciados escribiendo la palabra según
corresponda.
58
nëëj jukyojtën

• Complemente el texto escribiendo las palabras que se indican al
inicio.
59
• Lea las palabras y escriba con ellos un pequeño enunciado
60
nëëj
mää nëkojpkën jam

yë nëëj tsyioony jëtep
yaa kajpjooty tump.

• Lea el texto y comente su significado, y conteste por escrito la
pregunta.
61
• Escriba los enunciados que le va usted a dictar.
62
Lección 6
xuxp ja'jy ko xëë

letra.
63
xuxp yë ja'jy ko xëë
xëë
yejk mëjk yë
mä'ät yë yë mijx.

• Lea el enunciado e identifique la palabra (xëë) y comente su
significado.
• Complemente los enunciados escribiendo la palabra que lleva la
letra (x).
64
• Relacione con una flecha las palabras para formar un enunciado y
comente su significado.
65
• Con las palabras que se indican forme un enunciado, como en el
ejemplo.
66
uk mixt
tsä'äny kää
tutk äjkx

• Lea y complemente los enunciados según corresponda.
67
jä'äxy
yë xoj jä'äxy tsuj tyejy

jëmpäjkep ey
nate'n yë poop xoj, tsäjpts xoj
yë tseen jä'äxy kat jemp'äjk

• Lea el texto y conteste por escrito la pregunta.
68
Lección 7
jam wajk wimp ja'wëntsën y'ity.

letra.
69
jam wajk wimp ja wëntsën y'ity
wajk wimp

• Lea el enunciado e identifique en ella la palabra (wajk wimp).
• Complemente los enunciados escribiendo las palabras que llevan la
letra (w).
70
wets
wet
ween
wäj
wok
waajk
wejkx
weets
waxk

• Observe la ilustración y le ponga un nombre.
71
tsow yë wit
tëë yë moojk wyojkën
jam kojpk wemp may jëyujk.
wä'äts yë mëj nëëj.
tsuj yë winjup.

• Lea los enunciados y comente su significado y reconozca en ellos las
palabras que lleven la letra (w), como en el ejemplo.
• Copie los enunciados en los espacios que se indican.
72
tii wyä'äny yë
mëët yë tëëxy kojp yë

tëëxy
kujup, to'oky, yemyëj.
xä'äk
pu'uy
moojk
tu'uts

• Describa el uso de los objetos que se indican.
73
• Lea los enunciados incompletos y las palabras que se indican en el
recuadro.
• Escriba y complete los enunciados con las palabras que se indican.
74
pëjkta'aky
ku pëjta'aky yak mëët

jë not, tëkot tunk patp
naten ku may neejpën tam
moojk, xëjkën, kät yuu
mpäjten

• Lea el texto y comente su significado.
75
= 1 tu'uk
= 2 matsk
= 3 tëkëëk
= 4 majktaxk
= 5 mokoxk

• Observe las ilustraciones y las relacione con los números que
aparecen. Comente su significado.
• Escriba la palabra "moojk päjk" en los espacios que se indican.
76
• Reconozca y lea los números.
• Observe la ilustración y cuente cuántas figuras existen en cada
recuadro. Escriba la cantidad según corresponda.
77
= 6 tutujk
= 7 wëxtujk
= 8 tuktujk
= 9 täxtujk.

• Relacione la ilustración con los números.
• Escriba la palabra moojk päjk en los espacios que se indican.
78
5 8
10 20 30 40 50 60 70 80 90

• Ordene los números según corresponda.
• Conozca el cero.
• Lea y conozca los números de 10 en 10.
79
• Observe la ilustración y comente lo que vea.
• Aprenda a sumar en forma horizontal y vertical.
80
• Aprenda a sumar y restar en forma horizontal y vertical.
81
• Escriba los enunciados que le van a dictar.
82
Lección 8

83
käm tunk
yää nääjx wiiny jukyäjtën

yajk päät, ku mëjk ntunën
tsuj tsëna'yën npäätën.
atom ayuk ja'jy kam wemp ntunyëm

• Lea y comente el significado del texto.
84
100 200 300
400 500 600
700 800 900
150 260 370
480 590 610
110 210 230
910 960 1000

• Conozca y lea los números.
85
100 101 102 103 104 105
106 107 108 109 110 111
112 113 114 115 116 117
118 119 120.
140 160 180 200 220 240
260 280 300.
210 211 21_ 21_ 219 221
310311 315 321

• Lea los números.
• Complete la serie de números que se indican.
86
wij këjy
tsyiäm të jukyäjtën tyëkajtsn

kat ja' mëj ja'jy tyëjk y'aw
y'ayuujk ujk tsopätn.
ja' anä'äk wenk tsyiam
junmaanyët.

87
epxyukp
ja tu'uk mata'aky
mëj ja'jytyëjk tmëëtët
ku jam epxyukp ja'
jotkujk ajtën yajk pëjktsey
jam ja' atom nkojpk tsëna'yëm.

88
Lección 9
atom ayuk ja'jy ja may

mata'aky nmëët ajtyëm
jëtep ja' mëj ja'jy tyëjk ojts
ta tsënët.

• Lea y comente el significado del texto.
• A partir de esta lección el objetivo es recordar en cierto sentido
algunos cuentos y formas de vivir entre los pueblos mixes.
89
ja' äp teety y'ayuujk
jeten ja' äp teety

ja' äp tääk y'ayuujk
ojts ttiajk tänt, ku
atom ayuk ja'jy ja tu'uk
kojpk nmëët ajtyëm, jëtep
atom x'ejxijtyëm, ja' jëten
yajk tejp konk oy (kondoy)

90
käptäjn
ku atom ayuk ja'jy

xëëtunyëm, tu'uk käptäjn
yajk kaxta'ak jëtep
tjuntanep ja' xëë, ja'
jäten kajp ttiajk kaapyëj
ttiajk u'kp.

• Haga una memoria para discutir las formas de mayordomía que se
dan en los mixe.
91
pën mij'x anä'äk tkapxwejp
ku tu'uk mijx yakpëtsim

kapx wij tsekyj, jëts
tsuj ja' kyajp tmetunt.
naten tanë-ejx tsekyj ja' tunk

92
jä'äy tu'uk mata'aky

• Escriba un cuento, leyenda o algo que le haya sucedido y
coméntelo con sus compañeros.
93
Alfabeto Mixe de la Parte Alta
Mayúsculas
A 'A' E Ë I J K ' M N O P T T s U W X Y
Minúsculas
94
LIBRO DEL ADULTO
MIXE PARTE ALTA
Este libro se terminó de imprimir y encuadernar
en los talleres de Impresora y Encuadernadora
Progreso, S.A. de C.V. (IEPSA)
Calz. de San Lorenzo 244; 09830 México, D.F.
En el mes de julio de 2001.
Se tiraron 988 ejemplares

ë ë ë ë
i i i i
o o o o
u u u u
aa aa aa aa
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5
6 6 6 6
7 7 7 7
uu uu uu uu
a'a a'a a'a a'a
ä'ä ä'ä
' ä'ä ä'ä
e'e e'e e'e e'e
i'i i'i i'i i'i

8 8 8 8
9 9 9 9
10 10 10 10
0 0 0 0
15 15 15 15
ää ää ää ää
ee ee ee ee
ëë ëë ëë ëë
ii ii ii ii
oo oo oo oo
k k k k
m m m m
n n n n
y y y y
60 60 60 60
65 65 65 65
70 70 70 70
75 75 75 75
80 80 80 80
w w w w
ts ts ts ts
a a a a
ä ä ä ä
e e e e
+ + + +
- - - -
= = = =
50 50 50 50
55 55 55 55
jk jk jk jk
jy jy jy jy
jp jp jp jp
jt jt jt jt
jts jts jts jts

11 11 11 11
12 12 12 12
13 13 13 13
14 14 14 14
16 16 16 16
xy xy xy xy
xt xt xt xt
wy wy wy wy
1 1 1 1
2 2 2 2
85 85 85 85
90 90 90 90
95 95 95 95
100 100 100 100
110 110 110 110

o'o o'o o'o o'o
u'u u'u u'u u'u
ky ky ky ky
kp kp kp kp
mm mm mm mm
k k k k
p p p p
t t t t
' ' ' '
x x x x
ty ty ty ty
tp tp tp tp
tsk tsk tsk tsk
tsy tsy tsy tsy
tsp tsp tsp tsp

jx jx jx jx
pt pt pt pt
py py py py
tm tm tm tm
tk tk tk tk
mk mk mk mk
my my my my
mp mp rnp mp
mt mt mt mt
mn mn mn mn
nm nm nm nm
nk nk nk nk
ny ny ny ny
nt nt nt nt
xk xk xk xk
nm nm nm nm
nk nk nk nk
ny ny ny ny
nt nt nt nt
xk xk xk xk
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Oriente y apoye al adulto para que:

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Oriente al adulto para que:

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Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

yë jooky moojk piip

yë jooky moojk piip

Oriente y apoye al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

tump yë teety kämjotp

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

mää nëëj kojpkën jam jukyajtën

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

mää nëkojpkën jam

Oriente al adulto para que:

xuxp ja'jy ko xëë

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

yë xoj jä'äxy tsuj tyejy

Oriente al adulto para que:

jam wajk wimp ja'wëntsën y'ity.

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

Oriente al adulto para que:

tëë yë moojk wyojkën

jam kojpk wemp may jëyujk.

wä'äts yë mëj nëëj.

Oriente al adulto para que:

mëët yë tëëxy kojp yë

Oriente al adulto para que:

ku pëjta'aky yak mëët

Oriente al adulto para que:

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