CARTEL DE CONTENIDOS DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN – NIVEL PRIMARIA

Inicial 1º 2º 3º 4º 5º 6º
C
O La descripción La descripción La descripción La narración oral
M -Definición -Características -Comparaciones -Definición
U -Características de personalidad La anécdota -Estructura
N O físicas de -Definición
I R animales, -Estructura
C A personas, lugares
A L Técnicas de Técnicas de Técnicas de Técnicas de
C participación participación participación participación
I grupal grupal grupal grupal
Ó - Juego de roles - Lluvia de ideas - El sociodrama - La entrevista
N

T t (1) (1) (1) (1) (1) (1) (1)

i e Ver la
p d x sección Ver la sección Ver la sección Ver la sección Ver la sección Ver la sección Ver la sección
o e t A TOMAR A TOMAR EN A TOMAR EN A TOMAR EN A TOMAR EN A TOMAR EN A TOMAR EN
s o EN CUENTA CUENTA CUENTA CUENTA CUENTA CUENTA CUENTA
s
E Estrategias Estrategias Estrategias Estrategias Estrategias Estrategias La lectura
C s lectoras lectoras aplicadas lectoras aplicadas lectoras aplicadas lectoras aplicadas lectoras aplicadas - Definición
O t aplicadas antes, durante y antes, durante y antes, durante y antes, durante y antes, durante y - Clases
M r antes de la después de la después de la después de la después de la después de la Estrategias
P a lectura lectura lectura lectura lectura lectura lectoras aplicadas
R t - Prediccione - Predicciones a - Predicciones a - Para activar los - Para activar - Mirada preliminar antes, durante y
E e s a partir de partir de partir de conocimientos conocimientos - Pauta de después de la
N g imágenes imágenes imágenes, título, previos: previos: predicción lectura
S i - Preguntas - Preguntas para +Preguntas - Mirada preliminar
I a para activar activar los
indicios + Preguntas -C–Q–A
- Pauta de
Ó s los saberes saberes previos
resaltantes
+ Asociació
+ Asociació - Diccionario:
predicción
- Preguntas para polisemia de
N previos Organizadores n de palabras -C–Q–A
activar n de palabras
de la información - Idea principal y - Para inferir:
conocimientos conceptos - Inferencias de
secundaria
 - Mapa pre previos - Predicciones: - Lluvia ideas significado + Preguntas
L conceptual - Inferencias de + A partir - Inferencias de - Subrayado sin
+ Significad
E lugar y de acción agente y pautas
del título e
C Organizadores categoría - Idea principal o de palabras
indicios
T de la información - Subrayado con explícita desconocidas
resaltantes
O - Mapa pre pautas - Ideas por el contexto
R conceptual + Lluvia de Organizadores secundarias - Inferencias.
A ideas de la - Guía de estudio +Causa / efecto
- Significado de información
palabras por el
- Parafraseo + Problema/
- Mapa semántico - Resumen
Y contexto solución
l Organizadores - Idea principal
e - Idea principal de la información implícita
c - Inferencias de - Círculos - Guía de estudio
P t tiempo y de concéntricos
R - Esquema
o objeto
O - Resumen
r - Subrayado con
D - Hecho y opinión
a pautas
U Organizadores
s Organizado res
C gráficos
de la información
C - Tablas
- Mapa semántico
I - Círculos
Ó concéntricos
N - Mapa mental
- Mapa conceptual
- Cuadro
D comparativo
E
G - Noción de sus- - Noción de sus- - El sustantivo - El sustantivo - El sustantivo - El verbo
r tantivo tantito +Propio y común +Colectivo +Concreto + Formas
T a - Noción de - Noción de +Género +Individual +Abstracto compuestas
E m oración simple oración simple
+Número - El adjetivo - El adjetivo - El adverbio
X á
- El pronombre +Género +Grados + Locucione
T t
i - El adjetivo +Número +Adjetivos s adverbiales
O calificativo
S c +Concordan cia invariables - Pronombres
a con el - El verbo relativos
S
sustantivo +Formas simples - El determinante
- El verbo - El adverbio +Artículos
 - Adverbios +De cantidad +Posesivos
+De lugar +De modo
+De tiempo +De duda
+De afirmación
- Pronombres
personales
O - Mayúscula - Mayúscula - m antes de p / b - Uso de b - b en verbos - V en adjetivos
+Nombre de +nombres - b en grupo aba + palabras terminados en terminados en
r personas propios de verbos en ber, bir, buir ava, ave, avo,
derivadas de
+Inicio de - B en br, bl pasado raíz con b - v en prefijo eve, evo, iva(o)
t ívoro(a) - B en formas
oración - R (sonido - b en + bi prefijo
- Punto al final de fuerte) terminaciones - s en adjetivos simples y
o (doble)
la oración + r al inicio bilidad
+ Sílaba bu,
terminados en compuestas de
- Tilde en palabras - r (sonido suave oso(a), sivo(a), verbos: haber,
g de palabra
clave - Punto aparte y bur, bus al sible hacer, hablar,
+ rr entre final principio de - Uso de z: hallar, habitar
r vocales palabra - Uso de h:
- Punto seguido
- Coma en
- Uso de v + Final eza
a enumeraciones
de adjetivo + En ha de
- Signos - Dos puntos antes + Después sustantivado participio
+Interroga ción de enumeración de n
f
en oración - Guión para cortar + En haz + En hue,
interroga tiva palabra + Palabras (del verbo hui, hie al inicio
í que empiezan de la palabra
directa - Sílaba tónica y hacer)
+Exclama ción átona en div - G en sílaba gen, - Z en sustantivos
a - Uso de c
para indicar ger, gir abstractos
admira- ción y + Diminutivo - Uso de h: terminados en
ez, eza, anza
sorpresa cito(a) + En hum al
- Tilde en palabras + Plural de inicio de
- Ll palabras
de uso frecuente terminadas alle,
singular palabra
elle, ello, ullo
terminado en z + En hecho (excepción:
- S en diminu tivo (derivado de plebeyo)
de palabras con hacer o algo - Dos puntos al
s en la última real) inicio de cita
sílaba - ll en termi- textual
- Z en terminación nación illo(a) - Coma:
 azo(a) - Dos puntos +Separar
(aumentativo, después de vocativos
golpe) saludo +Después de
- Guión en - Comillas: resaltar conectores
diálogos - Paréntesis: - Puntos
- Tilde en aclaraciones suspensivos para
esdrújulas - Puntos crear suspenso
suspensivos: - Tilde:
frase o
+palabras graves
enumeració
incompleta +pronombre
- Tilde en agudas demostrat.
y sus plurales - Qué , cuál, quién,
- Tilde diacrítica: dónde, cuándo
+Pronombres (oraciones
interrogati- vas y
+Sólo
exclama- tivas)
(solamente) - Tilde en diptongo
+Aún (todavía)
R l - La comunicación
e a +Elementos
f s +Formas
l o
e b l (2) (2) (2) (2) (2) (2)
x r e Ver la sección A Ver la sección A Ver la sección A Ver la sección A Ver la sección A Ver la sección
i e n TOMAR EN TOMAR EN TOMAR EN TOMAR EN TOMAR EN A TOMAR EN
g g CUENTA CUENTA CUENTA CUENTA CUENTA CUENTA
ó u
n a

- Descripción de - Descripción de Proceso de Proceso de Proceso de Proceso de

características útiles escolares y elaboración elaboración elaboración elaboración
externas de juguetes de un texto: de un texto: de un texto: de un texto:
animales y frutas - Cuentos *Planificación *Planificación *Planificación *Planificación
R - Textos lúdicos sencillos *Textualización *Textualización *Textualización *Textualización
+ Adivinanz - Notas de (borrador) (borrador) (borrador) borrador)
e agradecimiento *Revisión y *Revisión y *Revisión y *Revisión y
as mejoramiento mejoramiento mejoramiento mejoramiento
- Conectores
 - Conectores lógicos:
cronológicos +También - Descripción de - Descripción de - Descripción de - Descripción de
+Ahora +además objetos lugares personas y procesos
- Notas de - Instructivos y lugares - Anécdota
+Después
disculpa recetas empleando - Leyenda
+Finalmente - Mensajes - Cuentos comparaciones - Tradiciones
+Por último - Invitación - Noticia personal - Cuento real y - Noticia
- Cuentos - Mensajes fantástico - Solicitud
- Poemas - Adivinanzas - Leyendas - Historieta

d + Con - Poemas - Noticia personal - Periódico mural

comparaciones +Con versos - Poemas - Empleo de
rimados +Con esquemas de
a +Con versos escritura
rimados +Repetitivos comparaciones
- Conectores +Repetitivos
c - Adivinanzas
- Conectores +Cronológicos - Acrósticos
c  Antes - Periódico mural
+ Cronológic - Cartas
 Ahora
i os - Recibos
 Inmediatamente
 Luego - Conectores
 Finalmente
ó  Después
+Lógicos + Cronológic
 Ahora os
n  Más tarde  Pero
 A continuación
 Etc.  Entonces
 Etc.
+Lógicos  Por lo tanto
- Empleo de +Lógicos
 Porque  Por
esquemas de
 También escritura consiguiente
 Además  Aunque
 Entonces  Etc.
- Empleo de - Empleo de
esquemas de esquemas de
escritura escritura
- La imagen - Los medios de - Los medios de
(3) (3) (3) (3) +Fija comuni cación comuni- cación
Ver la Ver la sección: Ver la sección: Ver la sección: +En movimiento - La televisión - La radio
C A sección: A TOMAR EN A TOMAR EN A TOMAR EN - La historieta +Noticiero - La Internet
O U A TOMAR CUENTA CUENTA CUENTA televisivo +Medio para
 M D EN CUENTA - La publicidad buscar
U I información
N O (3) (3) +El chat
I V Ver la sección: Ver la sección: - La publicidad
C I A TOMAR EN A TOMAR EN +La imagen
A S CUENTA CUENTA
+El mensaje
C U
I A
Ó L (3)
N Ver la sección:
A TOMAR EN
CUENTA
L - Cuentos - Fábulas - Leyendas y - Leyendas y
T l
I - Poemas - Cuentos literatura oral tradiciones de la
e i
T - Fábulas fantásticos - Poemas localidad y
o t
E (4) (4) (4) - Poemas - La obra teatral nacionales
r e
R Ver la Ver la sección: Ver la sección:
í r
A sección: A TOMAR EN A TOMAR EN (4) (4) (4) (4)
a a
T A TOMAR CUENTA CUENTA Ver la sección: Ver la sección: Ver la sección: Ver la sección:
r
U EN CUENTA A TOMAR EN A TOMAR EN A TOMAR EN A TOMAR EN
i
R CUENTA CUENTA CUENTA CUENTA
a
A

A TOMAR EN CUENTA:

En algunos apartados del cartel correspondiente a Inicial y Primaria no aparecen contenidos específicos. Se debe a algunas razones que
explicitamos a continuación.
 En Inicial y Primaria lo que se pretende en el Área de Comunicación es el dominio de su lengua por los niños y las niñas en situaciones de
comunicación auténtica, es decir su uso y no el aprendizaje de aspectos teóricos.
 El desarrollo de las habilidades comunicativas y lingüísticas contribuye al desarrollo progresivo de las habilidades cognitivas, afectivas,
sociales y metacognitivas, por lo que la prioridad en estos niveles es el desarrollo de habilidades.

En esos espacios aparecen números, cuya explicación se detalla a continuación. Es necesario tomar en cuenta estas indicaciones para la
programación correspondiente.

1. Empleo de diversos tipos de textos, continuos y discontinuos comprensibles para los niños.
2. Apoyar la reflexión sobre el uso idiomático individual que hacen los niños y las niñas para hacer más efectiva su comunicación.

3. Interacción con diferentes formas de tecnología de la comunicación y la información (títeres, vídeos, películas, audiciones musicales, teatro,
cine, mimo, etc.) para el desarrollo gradual de la sensibilidad y la conciencia crítica.

4. Interacción con cuentos, poemas, etc. de la literatura local, nacional y mundial apropiados a su edad y nivel de pensamiento. Algunos
autores sugeridos son los que se mencionan a continuación. En todo caso la docente, el docente seleccionará los textos más apropiados
para el grupo de niños y niñas con los que desarrolla su labor educativa.

* Alfonsina Barrionuevo
* Abraham Valdelomar
* Eduardo de la Cruz
* Manuel Valdivia
* Juan Rivera Saavedra
* Sebastián Salazar Bondy
* Oscar Colchado
* Gabriela Mistral
* Pablo Neruda
* José Mauro de Vasconcelos
* Charles Perrault
* Hans Christian Andersen
* (Recopilaciones de leyendas y tradiciones locales o nacionales), etc.
 CARTEL DE CONTENIDOS DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN – NIVEL SECUNDARIA

1º 2º 3º 4º 5º
La conversación Diálogo Exposición en aula Exposición académica Liderazgo y recursos de
- Convenciones de -Condiciones -Tema (preparación y persuasión: La oratoria
C participación en grupos -organización -Objetivos conducción) - Dominio escénico
O - Capacidad de escucha -roles -Fuentes de acopio Técnicas de - Elocuencia
Exposición espontánea Exposición espontánea -Selección de información participación grupal - Fluidez léxica
M
- Claridad del mensaje -Cualidades Informe oral, entrevista, -Conferencia - Originalidad de los plan
U Narraciones y debate -Mesa redonda teamientos
Narraciones orales
N descripciones orales -Definición Organización y Exposición
reales o ficticias
I - Historias reales o ficticias -Objetivo conducción argumentativa:
C - Anécdotas -anécdotas -Organización Recursos no verbales - Preparación y
A - Relatos -relatos Recursos no verbales -Control del cuerpo conducción
C Recursos no verbales -tradiciones -Control del cuerpo (gesticulaciones y - Tipos de argumentación
I - Cualidades de la voz Recursos no verbales (gesticulaciones y apariencia) y la mirada Técnicas de
Ó +entonación -Cualidades de la voz apariencia) y la mirada Técnicas de participación grupal
N +intensidad +timbre Articulación y participación grupal - Foro
+ritmo pronunciación - Panel - Representa ción teatral
Técnicas de Registros de uso Recursos tecnológicos
participación grupal lingüístico Técnicas de Recursos tecnológicos de apoyo a la
O - formal participación grupal de apoyo a la comunicación oral
- La encuesta
R -informal - El plenario comunicación oral - El Internet
A Técnicas de - La parodia La radio
L participación grupal La televisión
-La ponencia
Narrativos Narrativos: Narrativos:
- Cuento - fábulas - Historias Narrativos: Narrativos:
T - Noticia - relatos - testimonios, etc. - Cuentos - Cuentos
i - Anécdota - leyendas Descriptivos: - Noticias - Noticias
- etc. - mitos, etc. - retratos - Fábulas - Fábulas
p
Descriptivos Descriptivos: - caricaturas - Historias - Historias
 o - retrato - catálogos - catálogos - Testimonios, etc. - testimonios, etc.
s - caricatura - guía de turismo, etc. - guía de turismo, etc. Descriptivos: Descriptivos:
- paisaje. Instructivos: Instructivos: - Retratos - Retratos
- Recetas de cocina - Recetas de cocina - Caricaturas - Caricaturas
Expositivos/ - Manuales,et - manuales, etc. - Catálogos - Catálogos
d
informativos Expositivos/ Expositivos/ - Guía de turismo,etc. - guía de turismo, etc.
C e - artículo periodístico informativos informativos: Instructivos:
Instructivos
O Funcionales: - Artículos periodísticos - Artículos periodísticos - Recetas de cocina
- Recetas de cocina
M t - carta Dialógicos: Dialógicos: - manuales, etc. - manuales, etc.
P e - aviso - Guiones teatrales - Guiones teatrales Expositivos / Expositivos/
R x - tarjeta - Diálogos directos e - diálogos directos e informativos: informativos:
E t indirectos indirectos - Artículos periodísticos - artículos periodísticos
N o variados variados
S s Textos funcionales Textos funcionales - Dialógicos: Guiones Dialógicos:
I (cartas, avisos, tarjetas). (cartas, avisos, tarjetas). teatrales - Guiones teatrales
- diálogos directos e
Ó - Diálogos directos e
indirectos indirectos
N Textos funcionales
Textos admi nistrativos
- Oficio - Cartas
- Solicitud - Avisos
L - tarjetas
- Acta
E - Informe
C - Memorial
T La lectura La información Niveles de comprensión Estrategias lectoras Estrategias lectoras
O - Procesos - Intencionalidad lectora (antes, durante y después (antes, durante y después
R Estrategias lectoras - Diferencia entre hecho y + Literal de la lectura) de la lectura)
A (Aplicadas antes, durante opinión + Inferencial - Sinónimos, antónimos - Sinónimos, antónimos
y después de la lectura) + Crítica - Técnicas de compren - Técnicas de
E Estrategias lectoras
- El contexto (Aplicadas antes, durante Estrategias lectoras sión lectora (subrayado, comprensión lectora
s (Aplicadas antes, durante toma de apuntes,
Y t
- El diccionario: Utilidad y después de la lectura) (subrayado, toma de
- Sinónimos, antónimos - El contexto y después de la lectura) cuadros comparativos, apuntes, cuadro
r - Técnicas de relectura, índices, comparativo, relectura,
- El tema central, ideas - El diccionario. Utilidad.
a comprensión lectora sumillado, fichaje, índices, sumillado,
P principales, secundaria - Sinónimos antónimos
t (subrayado, palabras resumen y síntesis, relectura, mapas:
R e
- Técnicas de - Técnicas de marginales, cuadros comentario de textos)
comprensión lectora comprensión lectora conceptual, semántico y
O g comparativos, relectura, cronologías mental, esquemas: de
D (subrayado, toma de (subrayado, toma de sumillado, esquemas, - Información
i araña, de llaves,
U a apuntes, relectura, apuntes, palabras al cronologías, fichaje, complementaria cronologías, fichaje,
C s interrogación de textos, margen, sumillado, comentario de los (ejemplos, datos, resumen y comentario
C sumillado, resumen y la fichaje, resumen, textos) detalles). de textos)
I síntesis) síntesis, relectura, - Información Intención del autor - Información
- Marcas significativas del Las inferencias complementaria Organizadores de la complementaria
Ó l
texto (títulos, imágenes, Organizadores de la (ejemplos, datos, información (ejemplos, datos,
N e tamaño de letra, información - Mapa con ceptual detalles).
detalles). Intención del
c negritas). - Mapa conceptual - Mapa semántico Intención del autor
autor.
t Organizadores de la - Mapa semántico Organizadores de la - Mapa mental Organizadores de la
D o información - Espina de Ichikawa información - Red conceptual información
E r - Mapa conceptual - Esquema de llaves - Mapa conceptual - Esquema: - Línea de tiempo
a - - Mapa mental +de araña - Diagrama de flujo
s - Mapa semántico +de llaves - V heurística
T - Red semántica - Cronología
E - Línea de tiempo - Línea de tiempo
X
T
O G - El sustantivo - Palabras variables - La oración gramatical en - El verbo - Adjetivación y
S +Definición +Sustantivo el texto +Formas simples adverbialización
r +Clases +Adjetivo +Sentido completo +Formas compuestas - Coherencia textual
+Accidentes +Verbo + Independencia - Conectores gramaticales +Unidad de las partes
a gramaticales - La concordancia sintáctica + Preposiciones +Orden de las ideas
- El adjetivo +Entre sustantivo y - La concordancia - La redacción
+ Conjunciones
m +Definición adjetivo +Entre sustantivo y +La concisión
- La oración compuesta
+Clases +Entre sujeto y verbo adjetivo +la claridad
+Caracteres ticas
á +Accidentes - El pronombre +Entre sujeto y verbo +la propiedad
+Clases
- El determinante +Definición - El adverbio - Vicios de la redacción
t +Definición +Clases +Anacolutos
+Clases - Conectores +Cacofonía
i  artículos - Oración simple +Redundancia
 posesivos +Predicado +Pleonasmo
c - Oración simple  tipos +Queísmo y dequeísmo
+Criterio sintáctico  complementos
a (partes) + Extranjerismos
+Criterio semántico
 actitud del hablante
- Sujeto
+Tipos
+Modificadores

- Signos de puntuación - Signos de puntuación - Signos de puntuación - Signos de puntuación - Repaso

O +Coma +Coma +Dos puntos +Guiones +tildación
r +Punto +Punto y coma +Signos de interrogación +Comillas +uso de grafías
t - Concurrencia de vocales +Punto y exclamación +Paréntesis
o +Hiato - Acentuación general, - Valor semántico - Tilde
g +Diptongo Clases de palabras por - Casos de acentuación +Diacrítica
r la ubicación del acento especial
+Triptongo +Enfática
a - Ortografía de la letra. +Tilde diacrítica
- Acentuación general.
f Clases de palabras por Problemas más +Tilde enfática
í la ubicación del acento frecuentes
a - Ortografía de la letra:
Problemas frecuentes
-
R l - El lenguaje - Significado de las - La lengua - Uso local y uso estándar - Adecuación del
e a - El signo lingüístico palabras según el - El habla de la lengua mensaje a los
f s +Componentes contexto - Corrección de la propia - Identidad lingüística y interlocutores y a la
l o l +Característi cas - Adecuación del mensaje expresión oral cultural situación comunicativa
a los interlocutores y a la - Variaciones - Adecuación del mensaje
e b e - Factores que favorecen
o limitan la situación comunicativa sociolingüísticas a los interlocutores y a la
x r n situación comunicativa
comunicación - Adecuación del mensaje
i e g
a los interlocutores y a la
ó u situación comunicativa
n a
Proceso de elaboración Proceso de elaboración Proceso de elaboración Proceso de elaboración Proceso de elaboración
R de un texto: el plan, el de un texto: el plan, el de un texto: el plan, el de un texto: el plan, el de un texto:
borrador, la revisión, borrador, la revisión, borrador, la revisión, borrador, la revisión, el plan, el borrador, la
e corrección y edición. corrección y edición. corrección y edición. corrección y edición. revisión, corrección y
edición.
Elaboración de:: Elaboración de: Elaboración de: Elaboración de:
d - La crónica - Periódicos - Revistas - Textos dialógicos Elaboración de:
- El caligrama - Poemas - Artículos periodísticos +Guiones teatrales - Afiches publicitarios
 a - Cuentos - Cuentos - Crónicas - Textos expositivos - Diseño de campañas
- Poemas - Noticias - Textos instructivos +Ensayo publicitarias
c - Noticias - Entrevistas +Monografía - Guiones teatrales
- Cartas - Otros proyectos
+Artículo de opinión
c +Personales +Dípticos
- Otros proyectos
+Institucionales +Dípticos +Trípticos
i - Textos descriptivos
+Trípticos +Oficios
+Objetos +Solicitudes
+Oficios
ó +Procesos +Memoriales
+Solicitudes
+Fenómenos +Actas
+Memoriales
n
+Actas
- Denotar y connotar. - Textos periodísticos - Textos periodísticos - Textos periodísticos: - Mensajes subliminales
- El signo: +Noticias y crónicas (estructura) estructura en los medios de
C A +clases, locales Estructura. +noticias regionales y + Noticia nacional e comunicación
+caracteres ticas. - Afiches y avisos nacionales internacional - Fuentes de información
O U - La imagen: tipos publicitarios. +reportajes +Editorial +Agencias mundiales y
- La imagen fija: +Estructura +columnas nacionales
+ Artículo de
M D + caracterís +Organiza ción - Formatos radiales - La Internet y su
opinión influencia en la sociedad
ticas
- Ilustraciones +Entrevista
+Fotografías
- Lenguaje televisivo: - Páginas Web y
U I - Fotografías, gráficos y +charla radial Función comunicativa biblioteca virtual
viñetas. +gráficos - Lenguaje radial +Imagen +Utilidad
N O - La historieta +viñetas +La voz
+Efectos sonoros +Principales buscadores
- Textos periodísticos - La historieta +La música - La publicidad radial o - La multimedia
I V +Noticias +Elementos +Efectos sonoros televisiva +Utilidad
+Crónicas del entorno +Estructura - Lectura de imágenes - Ensayos sobre la ética y - Aplicaciones
C I inmediato - Periódicos murales y fijas y en movimiento los medios de informáticas u otros
- Afiches y avisos revistas + Función comunicación medios disponibles en la
A S publicitarios +Secciones - El código empleado en producción de textos
comunicativa
+Relación palabra + Diagrama ción - Correo electrónico. la Internet
C U -imagen - Aplicaciones + El Chat
- Formatos radiales
+Elementos informáticas u otros
+Nota informativa - Aplicaciones
I A - Periódicos murales y medios disponibles en la informáticas u otros
revistas manuscritas +Radiodrama producción de textos medios disponibles en la
- Aplicaciones
Ó L - Formatos radiales: informáticas u otros producción de textos
+nota informativa medios disponibles
N (lectura expresiva).
- Aplicaciones
informáticas u otros
medios disponibles

- Literatura - Figuras literarias Género lírico Género dramático Característica

+ Características +Concepto - Figuras literarias: - Características importantes de los
géneros
T - Géneros literarios y + Clasificación repaso - La estructura dramática
e especies - Formas de la - La adaptación teatral
o - Formas de composición
+ Figuras composición: +Proceso de elaboración Género Épico –
importantes Características Narrativo
L r +Prosa - La representación teatral - Tipo de narrador
í  Metáfora +Prosa +Elementos
+Verso - Punto de vista
 Anáfora +Verso
I a - Denotar y connotar + Condiciones - Estructura narrativa
 Hipérbole - El verso Género Lírico
T  Hiperbatón +Métrica - Análisis formal
 Paradoja +Rima
l + Lenguaje
E i  Sinestesia +Ritmo connotativo
t  Sinécdoque - Especies líricas +Estructura
R e - El género narrativo +Oda - Interpretación
r + Características +Elegía Género Dramático
A a +Estructura narrativa - Denotación y - Clases
r +Elementos de la connotación - Estructura clásica
T i - Estructura del teatro
narración
a moderno
- Tipos de narrador
O - Especies narrativas - Características
- Elementos de la puesta
+Cuento
R en escena
+Mito
+Leyenda
A
+Novela
+Fábula
+Etc.
 Selección de textos de LITERATURA CLÁSICA LITERATURA LITERATURA Renovación de la
H autores latino americanos Oriente MEDIEVAL ROMÁNTICA narrativa universal:
i para desarrollar el - Características - Origen - Origen - Origen
s aspecto autor - obra - Obras representativas - Características - Características - Características
- Principales obras - Principales - Principales
t - Literatura hebrea
+El libro del buen amor representantes representantes
o +La Biblia
+El cantar del Mio Cid +Goethe + Marcel Proust
r - Literatura india + James Joyce
i +El Mahabarata LITERATURA +Víctor Hugo
+ Franz Kafka
a +El Ramayana PRERRENACENTISTA +Alejandro Dumas + William Faulkner
- Literatura árabe - Origen +Edgar Allan Poe + Ernest Hemingway
+Las mil y una noches - Características +Jorge Isaacs + Jorge Luis Borges
principales +Gustavo A. Bécquer + Ernesto Sábato
- Principales Indigenismo
d Occidente +Carlos Augusto
- Literatura grecolatina representantes - Origen
e Salaverry
+Origen +Dante Alighieri - Características
+Ricardo Palma - Principales
+ Características + Francesco
representantes
l Petrarca LITERATURA REALISTA
+Principales Lo real maravilloso:
a +Giovanni Boccaccio - Origen - Origen
representantes
 Homero +Jorge Manrique - Características - Características
- Principales
 Safo + Fernando de
representantes
- Principales
l  Horacio Rojas representantes:
i  Virgilio LITERATURA + Honoré de Balzac +José María Arguedas
t  Ovidio RENACENTISTA + Gustave Flalubert +Juan Rulfo
e - Origen +Miguel Ángel Asturias
- Características + Hedor Dostoievski
r América +Alejo Carpentier
a - Literatura prehispánica - Autores representativos + Loén Tolstoi
t +Origen - España +Máximo Gorki El Boom
u + Características + Miguel de + Antón Chéjov hispanoamericano:
r Cervantes: El ingenioso - Origen
a + Obras principales hidalgo Don Quijote de + Charles Dickens - Características
 Popol Vuh la Mancha + Benito Pérez - Principales
 Dioses y hombres de +El Lazarillo de Tormes Galdos representantes:
m Huarochirí +Lope de Vega +Clorinda Matto de +Gabriel García
u  Ollantay +Calderón de la Barca Turner Márquez
n - Inglaterra +Gonzáles Prada +Mario Vargas Llosa
d William Shakespeare Simbolismo +Julio Cortázar
i +Macbeth - Origen +Carlos Fuentes
a +Romeo y Julieta - Características
+Alfredo Bryce
l - Perú - Principales
representantes Echenique
Literatura de la
+Julio Ramón Ribeiro
Conquista + Charles
+Origen Baudelaire Poesía
+Características + Stephane Contemporánea
+Principales Mallarmé Peruana
representantes + Paul Verlaine - Origen
*Felipe Guamán Poma - Características
de Ayala + Arthur Rimbaud - Principales
*Inca Gracilaso de la +José María Eguren representantes
Vega Modernismo +Jorge Eduardo Eielson
Literatura de la Colonia - Origen +Javier Sologuren
*Amarilis - Características
- Principales +Blanca Varela
*Juan del Valle y representantes +Juan Gonzalo Rose
Cabiedes +Luis Hernández
+Rubén Darío
Literatura de la
+José Martí +Javier Heraud
Emancipación
*Mariano Melgar +José Santos Chocano +Antonio Cisneros
+Manuel Gonzáles +José Watanabe
LITERATURA Prada
NEOCLÁSICA +Abraham Valdelomar Narrativa postmoder
- Origen nista:
+Gabriela Mistral
- Características - Origen
+Miguel de Unamuno - Caracterís ticas
- Principales
representantes +Juan Ramón Jiménez - Principales
*Molliere +Antonio Machado representantes:
*Samaniego Vanguardismo +Günter Grass
- Origen +Umberto Eco
LITERATURA - Características +Milan Kundera
COSTUMBRISTA: PERÚ - Principales Movimientos
+José Saramago
- Origen +Futurismo
- Características +Dadaísmo +John Ronald Reuel
- Principales +Cubismo
representantes
+Surrealismo
*Felipe Pardo y Aliaga
+Vanguardismo
*Manuel Ascencio
Segura LITERATURA
CONTEMPORÁNEA
- Federico García Lorca
- Manuel Guillén
- Vicente Aleixandre
- Pedro Salinas
- César Vallejo
- Oquendo de Amat
- Martín Adán
- Pablo Neruda
Teatro contemporáneo
universal
- Origen
- Características
- Principales
representantes
+Luigi Pirandello
+ Bertoldt Brecht
+ Samuel Beckett
+ Eugene Ionesco