INVESTIGACIÓN

NOMOTÉTICA
ALDO HERNÁNDEZ BARRIOS, PH.D.
DOS ABORDAJES EMPÍRICO ANALÍTICOS

Idiográfico Nomotético

 Inductivo  Deductivo

 Centrado en el caso  Centrado en la hipótesis

 Generalización a través de la replicación  Generalización a través de la inferencia estadística

 N pequeños  N grandes (muestreo estádisticos)

 Desarrollados desde el estudio del comportamiento  Desarrollados desde diversas disciplinas

 Experimentales - control  Experimentales – No Experimentales (grados de

control)
  Pregunta (¿Qué quiero saber?)
 Es precisa

GENERALIDADES  Contiene los factores o variables de interés

 Justificación (¿Por qué quiero saber?)

Acerca del conocimiento
 Objetivos
 General (¿Para qué quiero saber?)
 Específicos (¿Qué debo lograr?)

 Tipo de estudio - tipo de conocimiento (¿Cómo voy a

saber (general)?)
 Diseño (¿Cómo voy a saber (específica)?)
 TIPOS DE
ESTUDIO
–
TIPOS DE ALCANCE
Explicativo
Correlacional
Descriptivo Conocimiento-
Control

Exploratorio
 Est. Teóricos

TIPOS DE
ESTUDIO Estudios
instrumentales
Est. Descriptivos
(observación)

–
TIPOS DE ALCANCE
Montero, I., & León, O. G. (2002).
Experimentos de Est. Descriptivos
Clasificación y descripción de las caso único (encuestas)

metodologías de investigación en
Psicología. International Journal
of Clinical and Health
Psychology, 2(3), 503-508.

Estudios ex post Estudios

facto cualitativos

Cuasi-
Experimentos
experimentos
TIPOS DE DISEÑOS
Inve s tig ac ió n Empíric o -Analític a S abe r po r qué Co no c e r las c aus as

Barker, Pistrang, & Elliott (2015). 

Re lac io ne s e ntre
las variable s :
-Co variac ió n
-Pre c e de nc ia
-Plaus ible
-Ló g ic a C-E
 Es la c o nfianza e mpíric a e n la c ual s e bas a un
RG1 O1 X O2
Inte rna arg ume nto de re lac ió n c aus a-e fe c to e n un
RG2 O1 -- O2
e xpe rime nto (e vide nc ia e mpíric a).

Es la c o nfianza e n la c ual s e pue de n g e ne ralizar o e xtrapo lar Es tudio trans c ultural,

TIPOS DE DISEÑOS Exte rna
las c o nc lus io ne s de un e s tudio a c o ndic io ne s no
c o ntro ladas e n las c uale s o c urre e l fe nó me no y que pue de n
varia e n dife re nte s paráme tro s .
e s tratific ado po r NS E/
o rig e n é tnic o /

Barker, Pistrang, & Elliott (2015).  Anális is e s tadís tic o

de la prue ba de
Es la c o nfianza e s tadís tic a que s e pue de Ans ie dad (AF
Valide z Co ns truc to te ne r re s pe c to a que prue ba (te s t) mida mue s tra x
lo que pre te nde me dir e le me nto s de la
ans ie dad)

Es la c onfianza que pue do te ne r s o bre lo s hallazg o s de mi Re s ultado s

e s tudio (de s de lo s c o rre lac io nare s has ta lo s e s tadís tic ame nte
Es tadís tic a e xpe rime ntale s ) a partir de : (1) la prue ba de hipó te s is y (2) s ig nific ativo s
tamaño de l e fe c to . Es c o ns ide rar que las dife re nc ias (valo r P) y
apare nte s no s o n atribuible s al azar. tamaño de l
e fe c to

Ide ntific ar e l e fe c to de la TAC e n s into mato lo g ía de pre s iva

 Eje mplo s :
Enfe rme dad,
madurac ió n
Cambio s e ndó g eno s
Ame nazas a la Valide z (tie mpo ),
re c upe rac ió n
Inte rna e s po ntáne a

El individuo pre s e nta s e s g o

Re ac tividad a la de re s pue s ta po r familiaridad

TIPOS DE DISEÑOS
me dida (al re g is tro ) El individuo exac e rba s u
c o nduc ta

Co ns truc to Cambio s pe rió dic o s

Barker, Pistrang, & Elliott (2015).  Variac ió n s e c ular
e n lo s fe nó me no s *

Eje mplo s : c ambio s de lug ar de

Variable s inte rfe re nte s
re s ide nc ia, c o nfo rmac ió n de lo s
(c ambio s e xó g e no s ) mie mbro s de c o nvive nc ia.
Ide ntific ar e l e fe c to de la TAC e n
s into mato lo g ía de pre s iva:
VI: TAC Las do s variable s de l e s tudio s o n
*Variable de c o nfus ió n o
VD: S into mato lo g ía de pre s iva te rc era variable
c aus adas o me diadas po r una te rc e ra
variable

*Efe c to s de la De s e abilidad s o c ial (de mand c harac te ris tic s )

e xpe c tativa Efe c to s de l e xpe rime ntado r

El he c ho de s abe r que s e e s
*Efe c to Hawtho rne s uje to de una inve s tig ac ió n
mo dific a la c o nduc ta,

Lo s dato s atípic o s no s e mantie ne n

Es tadís tic a Re g re s ió n a la me dia s o bre e l tie mpo
(las me dias "jalo nan")
 S e rie s de tie mpo
inte rrumpidas

O1-O2-O? -X-O10-O20-O30

Dis e ño s De s c riptivo s

Dis e ños no Po s t-te s t

No e xpe rime ntale s Dis e ño s Expe rime ntale s ale ato rizado s
Un s olo grupo
X- O
- Trans ve rs ale s
(Trans ac c io nale s ) Momento de Pre -te s t / Po s t-te s t
Dis e ño s c o rre lac io nale s
-Lo ng itudinale s medición O1 - X - O2

TIPOS DE DISEÑOS Dos grupos

Po s t-te s t
G1 X-O

Barker, Pistrang, & Elliott (2015).  G2 -- -O

Pre -te s t / Po s t-te s t Grupo c o ntro l

Fac to r e ntre g rupo s G1 O1-X-O2
Una s o la VI c o n s olo nive l G2 O1 -- O2
(pre s e nc ia/aus e ncia)
Pre -te s t/Po s t-te s t
RG O1-X-O2
Dis e ño s ale ato rizado s Grupo c o ntro l
RG O1 - O2

Ens ayo s c línic o s

ale ato rizado s

Fac to r e ntre grupo s Grupo c o ntro l

Una s o la VI c o n más de un nive l
Pre -te s t/Po s t-te s t
RG O1-X-O2
RG O1-Y-O3
RG O1-Z-O3
RG O1 - O2

Dis e ño s multi-fac to riale s (o fac to riale s )

- Do s o más VI y po r lo me no s una de
e s tas c o n más de un nive l
-Variable s mo de rado ras (fac to re s de blo que o o e s tratific ac ió n)