EPET Nº 7 BIOLOGÍA 1º AÑO

EPET Nº 7
CURSO: 1º 2 turno mañana y 1º 3º turno tarde
ESPACIO CURRICULAR: BIOLOGÍA
PROFESOR: GINO MIGANI
TEMA: Niveles de organización ecológica y Tropismos y Taxismos
Guía de trabajo

Niveles de organización ecológica de los seres vivos:

Todos los organismos biológicos se ubican dentro de sistemas que se interrelacionan
entre sí en distintos niveles. A eso se lo llama organización ecológica. Este concepto implica
que en el universo existen diversos niveles de complejidad.
Actividad
1) Indica en los recuadros a que conceptos ecológicos se refieren cada una:
Utiliza las siguientes palabras clave:
Ecosistema - Biósfera - Individuo - Comunidad - Bioma - Población
Es un espacio en el que distintos organismos vivos interactúan entre sí
(vegetales o animales). Este nivel posee un componente abiótico, es decir, que no está vivo
(por ejemplo: el oxígeno, el agua, el dióxido de carbono, el nitrógeno) y otro biótico, es decir,
que tiene vida (por ejemplo: los animales y vegetales).
Es un grupo de poblaciones que comparten un mismo sitio durante cierto
tiempo determinado. Pueden coexistir especies animales, vegetales o ambas.
Es un ser único distinto a los demás. Es uno de cada especie. También
conocido como nivel de los organismos, es un nivel crucial para que el organismo tenga
capacidad para reproducirse.
Es un grupo de organismos de la misma especie que habitan una misma
zona geográfica y en un tiempo determinado.
Es un conjunto de biomas que presentan diferencias unos respecto de otros,
pero también ciertas similitudes de toda la Tierra. El planeta Tierra es considerado como una
gran biosfera, que incluye los diferentes climas, océanos y continentes del planeta. Lugar de la
Tierra (Atmósfera, Litósfera e Hidrósfera) habitada por los seres vivos.
Es un ecosistema de gran extensión que se caracteriza por su vegetación
uniforme que se desarrolla bajo un mismo clima.

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2) Ordena los conceptos definidos anteriormente teniendo como criterio el grado complejidad
ascendente. Es decir de menor a mayor complejidad. Consulta el siguiente enlace.
https://psicologiaymente.com/miscelanea/niveles-organizacion-ecologica
3) Realiza un esquema demostrativo sobre los niveles de organización ecológica de los seres
vivos donde muestres el grado de complejidad.
TROPISMOS Y TAXISMOS
Una de las características de los seres vivos es que reaccionan a los distintos estímulos,
función denominada irritabilidad o sensibilidad. Analiza el siguiente esquema.
BIOTOPO Influyen COMUNIDAD
FACTORES ABIÓTICOS FACTORES BIÓTICOS
sobre Animales Plantas Hongos
AGUA - SUELO - AIRE
RESPUESTAS CAMBIOS
TEMPERATURA - LUZ
ADAPTACIÓN
REACCIONES
PRESIÓN ATMOSFÉRICA
MODIFICACIONES
GRAVEDAD - ETC.

Los factores abióticos actúan sobre los organismos vivos y éstos responden ajustándose a
ellos. Este proceso se denomina…………………………
Las reacciones de los vegetales ante los distintos estímulos se denominan: y
Las reacciones de los animales ante los distintos estímulos se denominan
Si reaccionan acercándose al estímulo, lleva signo
Si reaccionan alejándose del estimulo, lleva signo
Los nombres de los tropismos y taxismos se construyen anteponiendo el prefijo que
corresponde al estímulo. Por ejemplo:
QUIMIO TAXISMO
Estímulo
sal Sustancia química (sal)

 Completa el siguiente cuadro sobre estímulos y prefijos correspondientes tanto en

tropismos como en taxismos.

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Si bien el cuadro se refiere a los tropismos, los estímulos también son compartidos en los
taxismos
ESTÍMULO PREFIJO ESTÍMULO PREFIJO ESTÍMULO PREFIJO
LUZ GRAVEDAD CONTACTO
TIERRA
AGUA TEMPERATURA SUSTANCIAS
QUÍMICAS
TAXISMOS
Experiencia Nº 1
Si construyéramos un dispositivo como el de la figura. En el compartimento 1 colocáramos
tierra húmeda y en el compartimento 2 colocáramos tierra seca. Seguidamente soltáramos
bichos bolita en el lugar indicado con una X y luego tapáramos la caja.
Si Abrimos la caja a los 30 minutos y contáramos cuantos bichos bolita han entrado en cada
compartimento.
Contesta: ¿El animal elegiría el ambiente seco o húmedo?...............................................
Determina como es el taxismo
…………….TAXISMO
Estímulo
Agua

Experiencia Nº 2
Si colocáramos en un recipiente de vidrio una capa de tierra húmeda y sobre ésta, una de
tierra seca. Luego depositáramos en la superficie varias lombrices y luego guardáramos el
recipiente en un lugar poco iluminado. Al cabo de unas horas, observamos ¿Dónde se
encontrarían las lombrices?.........................................
Esquematiza la reacción de las lombrices.
.................... TAXISMO
Estímulo
Agua

Experiencia Nº 3
Construye un tubo de cartulina negra cerrado en uno de sus extremos. Coloca en su interior
lombrices. Luego apoya el tubo sobre la mesa y coloca la linterna encendida en posición
perpendicular al tubo, de modo tal que se ilumine sólo un sector en su interior.

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Al cabo de 20 minutos, rasga el tubo con la tijera. ¿Dónde se encuentran las lombrices?
....................................................
Indica cómo es el taxismo.
.......................... TAXISMO
Estímulo
Luz

Resuelve las siguientes situaciones problemáticas sobre taxismos y tropismos.

1) Si colocamos moscas en una habitación oscura pero dejando una rendija por donde entra
luz. ¿Cómo reaccionan las moscas?.......................................................................................
......................... TAXISMO
Estímulo
Luz

2) Los microorganismos responden ante los cambios de temperatura. ¿Donde se observa

mayor cantidad de microorganismos?
..................TAXISMO
Estímulo
Temperatura

3) ¿Qué reacción tienen las lombrices cuando se las coloca en la superficie de la

tierra?...................................................
................TAXISMO
Estímulo
Gravedad
Tierra
3) ¿Qué reacción tendría una lagartija cuando se acerca a un lugar frío?
................. TAXISMO
Estímulo.
.................

Actividad de Aplicación.
Contesta:
¡QUÉ IMPORTANCIA TIENE PARA LA ACTIVIDAD HUMANA, CONOCER SOBRE
LOS TAXISMOS, POR EJEMPLO EL FOTOTAXISMO? MENCIONA ALGUNOS
CASOS.

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TROPISMOS
Los estímulos provienen tanto del interior como del exterior de la planta. Los que
provienen del exterior son:
Fototropismo: Es el cambio de dirección del crecimiento de la planta cuando ocurren
cambios en la luz. Ej. El tallo de un geranio busca la luz solar.
Geotropismo: Es la respuesta a un estímulo con referencia a la fuerza de la gravedad de la
tierra. Ej. La raíz de la mayoría de los vegetales crece hacia el centro de la tierra.
Hidrotropismo: Es el movimiento de los vegetales hacia las zonas húmedas, es decir donde
se encuentra agua.
Quimiotropismo: Es la reacción provocada por la presencia de sustancias químicas como
sales disueltas, oxígeno, etc.
Tigmotropismo: Es el movimiento orientado bajo la influencia del contacto físico. Ej. La
mimosa púdica reacciona al tacto humano cerrándose al tocarla.
Termotropismo: cuando las plantas reaccionan o no a las temperaturas. Ej: la semilla de
poroto germina a una temperatura alrededor de los 30º c
4) ¿Qué reacción tendrá una planta ubicada dentro de una habitación, la cual tiene un lugar
por donde entra un haz de luz (como indica la figura)?....................
.....................TROPISMO
Estímulo
Luz

5) Si se arma un germinador con cuatro semillas ubicadas en distintas direcciones (como

indica la figura). Cuándo germina, ¿Qué dirección toma el crecimiento de la radícula y del
talluelo?.................................................................................................
......Completa el dibujo.

TROPISMO DE LA RADÍCULA TROPISMO DEL TALLUELO

................. TROPISMO ................. TROPISMO

Estímulo Estímulo
Gravedad - Tierra Gravedad - Tierra

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Al cabo de un tiempo (10 días), coloca el germinador en posición horizontal. ¿Cambia la
dirección el crecimiento de la raíz y del talluelo? ¿Cómo? Grafica.

6) La mayoría de los vegetales responden a las variaciones de temperatura. ¿Cómo es el

comportamiento de una plántula de poroto cuando se encuentra en un ambiente donde la
temperatura reinante es de alrededor de 30º c?

........................TROPISMO
Estímulo
Temperatura.

Responde
1) ¿Qué modificaciones observas en diferentes plantas al llegar la época fría?
2) Muchas especies vegetales dispersan sus semillas a fines de verano. ¿Explica por qué esto
asegura la supervivencia de la especie al llegar la primavera?
3) Compara el comportamiento invernal de sapos y tortugas con el de perros y gatos ¿Qué
diferencias encuentras y a qué se deben?
4) En los siguientes dibujos coloca a qué tipo de tropismos se refieren y si son positivos o
negativos.

¿Qué son las nastias? ¿Qué diferencia hay con el tropismo?

Comenta a que se refieren y da ejemplos solamente de las siguientes nastias.
SISMONASTIA https://gfycat.com/https://gfycat.com/gregariousinsecurelabradorretriever
FOTONASTIA https://gfycat.com/scaryunfoldedbirdofparadise
NICTINASTIA
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