Currículum 1

Práctico N° 2: Currículum distintas definiciones.

Meta de comprensión: Interpretar el concepto de currículum al ser abordado por diferentes autores.

Actividades: A partir de la lectura comprensiva del texto: Gvirtz, S. y Palamidessi, M. cap. 2 La

escuela siempre enseña. Nuevas y viejas concepciones sobre el Currículum, la presentación
desarrollada en el encuentro y el vídeo Explora pedagogía.

1) Comente brevemente por qué currículum es un término polisémico.

2) ¿Por qué los autores afirman desde el comienzo que el Currículum es una norma oficial escrita?

3) Desde una perspectiva pedagógica mencione las tres modalidades que adopta el Currículum
como modelos de las prácticas.

4) Mencione las características que posee la definición de Currículum como conjunto de

experiencias formativas.

5) ¿En qué aspectos se diferencian las perspectivas sociológicas de las pedagógicas?

6) ¿Cuál es la función que le otorga al currículum Bobbit?

7)¿Cuál es la función que le otorga al currículum Dewey?

8) ¿Cómo concibe A. de Alba al currículum y como se da el proceso de (imposición / negociación),

respecto a la relación de fuerza.

9) Coceptualice los tipos de currículum oficial, oculto, real, nulo y moldeado.

10) A partir de las lecturas realizadas del material bibliográfico y del vídeo Explora pedagogía
elabore una definición personal de currículum.