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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA

UNIDAD ACADÉMICA DE SALUD Y BIENESTAR
CARRERA DE MEDICINA A
SÍLABO
PEDIATRIA II
1. DATOS INFORMATIVOS
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE POR COMPONENTES HORAS PERIODO
Ciclo: Décimo Ciclo
ACADÉMICO
Componente de aprendizaje en
Código de asignatura: MESP23 Horas teoría: 64
contacto con el docente
Créditos: 7.60 Componente de aprendizaje autónomo Aprendizaje autónomo 95.00
Componente de aprendizaje práctico- Aprendizaje práctico /
Unidades de organización curricular: PROFESIONAL 31.00
experimental experimental
Campos de Formación: Formación profesional Horas Semanales: 5
Tipo de Asignatura: OBLIGATORIO Horas total periodo académico: 190
Disciplina: Clínico quirúrgicas Sub disciplina: Medicina Interna
Cátreda integradora: NO Prácticas pre profesionales: 0
PreRequisitos CoRequisitos
Código Materia Código Materia
MESP16 PEDIATRIA I MESP29 NEFROLOGIA
MESP25 UROLOGIA
MESP26 OFTALMOLOGIA
MESP28 TRAUMATOLOGIA
MESP24 MEDICINA INTERNA II
MESP27 OTORRINOLARINGOLOGIA
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Periodo Académico: ABRIL 2021 - SEPTIEMBRE 2021 PREGRADO
Sin horario registrado
Nombre del Docente: RUBIO RAMIREZ ADRIANA EVELYN Horario de
Correo: erubior@ucacue.edu.ec clase:

Paralelo: 10C Modalidad: PRESENCIAL

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
Pediatría II, se ocupa del estudio del crecimiento y el desarrollo de los niños hasta la adolescencia, así como del tratamiento de sus enfermedades.
Su importancia radica en la capacidad del estudiante para identificar las patologías más frecuentes y dar una atención primaria. La asignatura
corresponde a la disciplina: clínico quirúrgicas; sub-disciplina: medicina interna. Tributa conocimientos a otras áreas de formación y/o materias
Descripción:
específicas, que se encuentran enlazadas con el currículo de la carrera. El componente teórico práctico de la asignatura se evidencia en la
investigación enfocada en la solución de problemas de salud en beneficio de la comunidad disminuyendo la morbimortalidad y ofreciendo una
adecuada calidad de vida al paciente.
Reconocer los procesos patológicos pediatricos más frecuentes en nuestro medio, mediante análisis de casos clínicos, revisiones bibliográficas y
Objetivo general: trabajo de campo para aplicarlo en la atenciòn primaria en salud y sus componentes: promoción, prevención, diagnóstico, elaboración de protocolos
de tratamiento y rehabilitación.
Integra y aplica, conocimientos, habilidades, destrezas,
actitudes y aptitudes necesarias en la práctica médica
Resultado de aprendizaje de la Aplica los principios generales para el diagnóstico y tratamiento de Perfil de
basadas en el Modelo de Atención Integral de Salud y el
asignatura: las diferentes patologías pediátricas. egreso:
programa de Atención Primaria en Salud al individuo,
familia. comunidad y ambiente. (Procedimental)

9B01205 Nelson, Waldo E.; Kliegman, Robert M.. (2013). Nelson. Tratado de Pediatría. Volumen 1. Barcelona: ELSEVIER
Bibliografía base
9B01471 Nelson, Waldo E.; Kliegman, Robert M. . (2013). Nelson. Tratado de Pediatría. Volumen 2. Barcelona: ELSEVIER

9B01206 Cruz - Hernández, Manuel. (2011). Tratado de Pediatría. Volumen 1. Madrid: Ergon
9B01880 Meneghello R., Julio; Paris Mancilla, Enrique. (2013). Meneghello. Pediatría. Volumen 1. Buenos Aires: Médica Panamericana
Bibliografía complementaria
9B01473 Cruz - Hernández, Manuel. (2011). Tratado de Pediatría. Volumen 2. Madrid: Ergon
9B01883 Meneghello R., Julio; Paris Mancilla, Enrique. (2013). Meneghello. Pediatría. Volumen 2. Buenos Aires: Médica Panamericana

Linkografía

3. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Bloque Nro.: 1 Título: ENFERMEDADES GASTROINTESTINALES

Objetivos específicos
Identificar las patologías
gastrointestinales e 1.2.- Deshidratación
infecciosas en la edad
pediátrica, mediante
análisis de casos clínicos y
revisiones bibliográficas
Fechas:
Prácticas en
Resultado de aprendizaje del
Contenidos relación a la Técnica Método
bloque
asignatura
1.1.- Enfermedad Diarreica Aguda 1. • ESTUDIO DE • I d e n t i f i c a l a s p a t o l o g í a s
OBSERVACIÓN CASO gastrointestinales e infecciosas en
DEL PACIENTE la edad pediátrica, mediante
1.3.- Trastornos Hidroelectroelíticos
análisis de casos clínicos y
1.4.- Parasitismo Intestinal revisiones bibliográficas
Fecha de Inicio: 00-00-0000 Fecha de Fin: 00-00-0000

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Bloque Nro.: 2 Título: ENFERMEDADES RESPIRATORIAS

Objetivos específicos
Realizar el diagnóstico e
interpretar los exámenes
complementarios para un
tratamiento adecuado
Prácticas en
Resultado de aprendizaje del
Contenidos relación a la Técnica Método
bloque
asignatura
2.1.- Diagnóstico y Tratamiento de las Enfermedades 2. PRACTICA • ESTUDIO DE • R e a l i z a e l d i a g n ó s t i c o e
Respiratorias Superiores: BLOQUE II CASO interpretar los exámenes
complementarios para un
2.1.1.- Resfriado Común
tratamiento adecuado
2.1.2.- Sinusitis
2.1.3.- Adenoiditis
2.1.4.- Otitis
2.1.5.- Faringoamigdalitis
2.2.- Enfermedades Respiratorias Inferiores
2.2.1.- Neumonía Adquirida en la Comunidad
2.2.2.- Tuberculosis
2.3.- Urgencias Respiratorias
2.3.1.- Epiglotitis
2.3.2.- CRUP
2.3.3.- Traqueítis Bacteriana
2.3.4.- Cuerpo Extraño en Vía Respiratoria
2.3.5.- Asma
2.3.6.- Bronquiolitis

Fechas: Fecha de Inicio: 00-00-0000 Fecha de Fin: 00-00-0000

Título: ENFERMEDADES DEL SNC, UROLÓGICAS, NEFROLOGICAS

Bloque Nro.: 3
Y HEMATOLÓGICAS

Prácticas en
Resultado de aprendizaje del
Objetivos específicos Contenidos relación a la Técnica Método
bloque
asignatura
Analizar las principales 3.1.- Principales Patologías del Sistema Nervioso Central 3. PRACTICA • APRENDIZAJE • Analiza las principales patologías
patologías del sistema 3.1.1.- Convulsiones en la Infancia BLOQUE III/ SNC/ BASADO E N del sistema nervioso central,
nervioso central, URO PROBLEMAS Urológicas, Nefrológicas, y
3.1.2.- Estatus Convulsivo
urológicas, nefrológicas, y Hematológicas en pediatría, su
hematológicas en 3.1.3.- Meningitis adecuado diagnóstico y
pediatría, su adecuado 3.2.- Patologías Urológicas y Nefrológicas tratamiento.
diagnóstico y tratamiento. 3.2.1.- Infección de Vías Urinarias
3.2.2.- Síndrome Nefrótico
3.2.3.- Síndrome Nefrítico
3.3.- Enfermedades Hematológicas
3.3.1.- Anemia
3.3.2.- Purpura Trombocitopénica

Fechas: Fecha de Inicio: 00-00-0000 Fecha de Fin: 00-00-0000

Bloque Nro.: 4 Título: URGENCIAS EN PEDIATRÍA

Prácticas en
Resultado de aprendizaje del
Objetivos específicos Contenidos relación a la Técnica Método
bloque
asignatura
Reconocer, diagnosticar y 4.1.- Quemaduras 4. PRACTICA • APRENDIZAJE • Reconoce, diagnostica y trata las
tratar las principales 4.2.- Intoxicación BLOQUE IV BASADO E N principales emergencias que se
emergencias que se URGENCIAS PROBLEMAS presentan en nuestros niños,
presentan en nuestros mediante análisis de casos clínicos.
niños, mediante análisis
de casos clínicos.
Fechas: Fecha de Inicio: 00-00-0000 Fecha de Fin: 00-00-0000

4. ACTIVIDADES Y GESTIÓN DEL APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN FECHAS

EN CONTACTO CON EL DOCENTE Bloques de referencia Técnica Instrumento Fecha de asignación Fecha de presentación

PRÁCTICO Bloques de referencia Técnica Instrumento Fecha de asignación Fecha de presentación

Actividad: Resolución de problemas prácticos.
1 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: OBSERVACIÓN DEL PACIENTE
Actividad: Resolución de problemas prácticos.
2 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: PRACTICA BLOQUE II
Actividad: Resolución de problemas prácticos.
3 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: PRACTICA BLOQUE III/ SNC/ URO
Actividad: Resolución de problemas prácticos.
4 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: PRACTICA BLOQUE IV URGENCIAS
TRABAJO AUTÓNOMO Bloques de referencia Técnica Instrumento Fecha de asignación Fecha de presentación

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5. EVALUACIÓN
COMPONENTE DESCRIPCIÓN VALORACIÓN
Corresponden a aquellas actividades que se realizan con el acompañamiento del
ASISTIDO POR EL docente en los diferentes ambientes de aprendizaje. Pueden ser conferencias,
PROFESOR seminarios, orientación para estudio de casos, foros, clases en línea en tiempo
sincrónico, docencia en servicio realizada en los escenarios laborales, entre otras.
COMPONENTE DE DOCENCIA Son actividades de aprendizaje colaborativo, entre otras: la sistematización de 30 Puntos
prácticas de investigación-intervención, proyectos de integración de saberes,
construcción de modelos y prototipos, proyectos de problematización y resolución de
COLABORATIVO
problemas o casos. Estas actividades deberán incluir procesos colectivos de
organización del aprendizaje con el uso de diversas tecnologías de la información y la
comunicación, así como metodologías en red, tutorías in situ o entornos virtuales.
Está orientado al desarrollo de experiencias de aplicación de los aprendizajes, entre
otras: Actividades académicas desarrolladas en escenarios experimentales o en
COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
laboratorios, las prácticas de campo, trabajos de observación dirigida, resolución de
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE PRÁCTICO 20 Puntos
problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos bibliográficos. La aplicación de
LOS APRENDIZAJES
conocimientos teóricos, metodológicos y técnico-instrumentales y podrá ejecutarse en
diversos entornos de aprendizaje.
Trabajos individuales, que implican lectura, análisis y comprensión de materiales
COMPONENTE DE APRENDIZAJE bibliográficos y documentales, tanto analógicos como digitales; la generación de datos
AUTÓNOMO 20 Puntos
AUTÓNOMO y búsqueda de información; la elaboración individual de ensayos, trabajos y
exposiciones.
EVALUACIÓN INTERCICLO Se aplica en el interciclo, conforme el calendario académico. 10 Puntos
La evaluación de final de ciclo será acumulativa (Reglamento de Evaluación Estudiantil
EVALUACIÓN FINAL 20 Puntos
dela Universidad Católica de Cuenca, 2018, p. 11)
TOTAL 100 Puntos

6. VALIDACIÓN
ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO
DOCENTE: DIRECTOR(A)- SUBDIRECTOR(A) DE CARRERA: SUBDECANO(A):
RUBIO RAMIREZ ADRIANA EVELYN

Firma Firma Firma

Fecha: Fecha: Fecha:

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