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USER: 0102700903

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA

UNIDAD ACADÉMICA DE INGENIERÍA, INDUSTRIA Y CONSTRUCCIÓN
CARRERA DE INGENIERIA ELECTRICA Y ELECTRONICA
SÍLABO
ENERGIA Y MEDIO AMBIENTE
1. DATOS INFORMATIVOS
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE POR COMPONENTES HORAS PERIODO
Ciclo: Octavo Ciclo
ACADÉMICO
Código de asignatura: CCIE-03 Componente de docencia. Horas teoría: 80
Componente de prácticas de aplicación
Créditos: 3.56 Actividades prácticas 40.00
y experimentación de los aprendizajes.
Actividades de aprendizaje
Unidades de organización curricular: BÁSICA Componente de aprendizaje autónomo. 40.00
autónomo,
Campos de Formación: Contexto y cultura Horas Semanales: 3
Tipo de Asignatura: OBLIGATORIO Horas total periodo académico: 160
Disciplina: Ciencias Básicas Sub disciplina: Ciencias Comunes
Cátreda integradora: NO Prácticas pre profesionales: 0
PreRequisitos CoRequisitos
Código Materia Código Materia
No existen preRequisitos CCIE-04 ECOLOGIA
Miércole
Periodo Académico: MARZO 2020 - AGOSTO 2020 PREGRADO Hora Lunes Martes
s
Jueves Viernes Sábado Domingo

Nombre del Docente: MACANCELA ENCALADA DIANA MAGALI Horario de

17:00:00-
8A 8A
18:00:00

Correo: dmacancelae@ucacue.edu.ec clase: 18:00:00-

8A
19:00:00

Paralelo: 8A Modalidad: PRESENCIAL

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
Aprovechar los recursos naturales para desarrollar energías alternativas de generación de electricidad de tal manera que las futuras generaciones
puedan también disfrutar de los beneficios de la energía limpia para el desarrollo sostenible de los pueblos, y conservación del medio ambiente en
Descripción:
pos de disminuír las fuentes tradicionales de generación con energía no convencioanles , esta materia presentará al profesional conocimientos
técnicos aplicables a soluciones integrales de generación eléctrica mediante el aprovechamiento de fuentes de energía renovable
Conocer y aplicar los principios de sustentabilidad del medio ambiente en todas nuestras actividades personales o profesionales, entendiendo que
Objetivo general: cualquier acción humana incide positiva o negativamente en el entorno inmediato en el que actuamos, especialmente en el contexto de la
generaciónn de energía eléctrica como distribución al desarrollo del hombre
Describe y conoce los diversos recursos energéticos para la
Resultado de aprendizaje de la Perfil de
formulación de proyectos bajo el mecanismo de desarrollo limpio y Tener una alta capacidad de análisis y síntesis
asignatura: egreso:
sostenible de los pueblos y su implicación en el entorno natural.

Bibliografía base 4B01618 Craig James R.. (2012). Recursos de la Tierra y el medio ambiente. adrid: Pearson Educación

Bibliografía complementaria 5B01961 Interconsulting Bureau S.L.-ICB Editores . (2015). Aprovechamiento de energía renovables. Bogotá: Ediciones de la U

UCACUE. (2018). RED DE BIBLIOTECAS. SIN . SIN. SIN. http://www.redbiblioucacue.com/opac_css/index.php?lvl=section_see&location=18

Linkografía Malacalza Leonardo. (2013). Ecología y ambiente. Asociación de universidades grupo Montevideo. 1. 303. file:///C:/Users/Sergio%20Iglesias/D
ownloads/libro%20%20MALACALZA%202.pdf

3. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Bloque Nro.: 1 Título: Ambiente y Energía

Prácticas en
Resultado de aprendizaje del
Objetivos específicos Contenidos relación a la Técnica Método
bloque
asignatura
Conocer los problemas 1.1.- Introducción 1. • ESTUDIO DE • INDUCTIVO - • C o n o c e l o s p r o b l e m a s
ambientales ocasionados Caracterización CASO DEDUCTIVO ambientales ocasionados por el
1.2.- Problemas ambientales del desarrollo
por el desarrollo de los de residuos desarrollo de los pueblos y el
pueblos y el consumo 1.3.- Contaminación del aire, agua y suelo consumo energético eléctrico en
eléctricos y
energético eléctrico en 1.4.- Cambio climático electrónicos actividades humanas
actividades humanas 1.5.- Impactos ambientales de fuentes convensionales de Inicio
energía construcción de
1.6.- Impactos ambientales de actividades eléctricas un receptor
1.7.- Auditorías energéticas provisional para
recolectar pilas
y usar en
sectores
alejados

Fechas: Fecha de Inicio: 23-03-2020 Fecha de Fin: 04-05-2020

Título: Recursos energéticos, desarrollo sostenible, energías alternativas y tecnologías
Bloque Nro.: 2
limpias

Prácticas en
Objetivos específicos Contenidos relación a la Técnica Método Resultado de aprendizaje del bloque
asignatura
Describir los diversos recursos 2.1.- Introducción 2. Recursos • FORO • INDUCTIVO - • Describe los diversos recursos energéticos
energéticos disponibles a la energéticos en la • PRUEBA DEDUCTIVO disponibles a la naturaleza para el desarrollo
2.2.- Recursos naturales renovables y no renovables
naturaleza para el desarrollo provincia del Azuay sostenible de sus pueblos e implicaciones en el
sostenible de sus pueblos e 2.3.- Energía oceanica y mareomotriz entorno natural
implicaciones en el entorno natural 2.4.- Bioenergía
2.5.- Energía a partir del hidrógeno
2.6.- Educación ambiental, conceptos, finalidad y objetivos
2.7.- Características, ambito de estudio para la educación ambiental
2.8.- Ecología cotidiana y medio ambiente
2.9.- Ambiente de la vida humana
2.10.- Condiciones para el desarrollo sostenible
2.11.- Desastres industriales

Fechas: Fecha de Inicio: 05-05-2020 Fecha de Fin: 08-06-2020

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Bloque Nro.: 3 Título: Mecanismos de desarrollo limpio, mercado de carbono

Prácticas en
Resultado de aprendizaje del
Objetivos específicos Contenidos relación a la Técnica Método
bloque
asignatura
Conocer como formular 3.1.- Mecanismos de desarrollo limpio MDL 3. Construcción • DEBATE • INDUCTIVO - • Conoce como formular proyectos
proyectos bajo el de un receptor • PRUEBA DEDUCTIVO bajo el mecanismo de desarrollo
3.2.- Que es el CO2 Equivalente
mecanismo de desarrollo provisional para limpio, la incidencia que representa
3.3.- Que oportunidades representa el MDL en el Ecuador
limpio, la incidencia que recolectar pilas en el mercado del carbono
representa en el mercado 3.4.- El mercado de carbono que es y su unidad de y usar en
del carbono transacción sectores
3.5.- Estructura del mercado y sus factores que lo afectan alejados
3.6.- Análisis de oferta y demanda
3.7.- Esquema de transacción CERs bajo el MDL
3.8.- El ciclo del proyecto MDL
3.9.- Pasos clave para desarrollar un proyecto MDL

Fechas: Fecha de Inicio: 09-06-2020 Fecha de Fin: 08-07-2020

4. ACTIVIDADES Y GESTIÓN DEL APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN FECHAS

Bloques de Fecha de Fecha de

ASISTIDO POR EL PROFESOR Técnica Instrumento
referencia asignación presentación
Actividad: DOCENCIA EN ESCENARIOS
CUESTIONARIO PARA
LABORALES
1,2,3 PRUEBA EVALUAR RESULTADOS 2020-03-16 2020-07-06
Descripción: Luego de cada bloque se
DE APRENDIZAJE
tomará una prueba diagnóstica

GESTIÓN DE Bloques de Fecha de Fecha de

APRENDIZAJE COLABORATIVO Técnica Instrumento
DOCENCIA Y referencia asignación presentación
COLABORATIVO Actividad: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS O
CASOS
1,2,3 DEBATE INFORME 2020-03-16 2020-07-08
Descripción: Identificar y analizar
diferentes problemas ambientales
Actividad: PROYECTOS DE INTREGRACIÓN
DE SABERES
1,2,3 ESTUDIO DE CASO ESCALA NUMÉRICA 2020-03-16 2020-07-08
Descripción: Estructuras de un sistema de
Distribución en bajo y medio voltaje.
Bloques de Fecha de Fecha de
PRÁCTICO Técnica Instrumento
referencia asignación presentación

GESTIÓN DE LA Actividad: MANEJO DE BASE DE DATOS Y

PRÁCTICA ACERVOS
EXPOSICIÓN
Descripción: Los estudiantes investigan 1,2,3 INFORME 2020-03-16 2020-07-08
(PHILIPS)
sobre las diferentes energía renovables en el
Ecuador
Bloques de Fecha de Fecha de
TRABAJO AUTÓNOMO Técnica Instrumento
referencia asignación presentación

GESTIÓN DE Actividad: TRABAJOS ACADÉMICOS Y

TRABAJO AUTÓNOMO EXPOSICIONES EXPOSICIÓN
Descripción: Los estudiantes están en la 1,2,3 INFORME 2020-03-16 2020-07-08
(PHILIPS)
capacidad de reconocer e interpretar que
tipo de enrgía renovables pueden usar

5. EVALUACIÓN
COMPONENTE DESCRIPCIÓN VALORACIÓN
Corresponden a aquellas actividades que se realizan con el acompañamiento del docente en
ASISTIDO POR EL los diferentes ambientes de aprendizaje. Pueden ser conferencias, seminarios, orientación
PROFESOR para estudio de casos, foros, clases en línea en tiempo sincrónico, docencia en servicio
realizada en los escenarios laborales, entre otras.
COMPONENTE DE DOCENCIA Son actividades de aprendizaje colaborativo, entre otras: la sistematización de prácticas de 30 Puntos
investigación-intervención, proyectos de integración de saberes, construcción de modelos y
prototipos, proyectos de problematización y resolución de problemas o casos. Estas
COLABORATIVO
actividades deberán incluir procesos colectivos de organización del aprendizaje con el uso de
diversas tecnologías de la información y la comunicación, así como metodologías en red,
tutorías in situ o entornos virtuales.
Está orientado al desarrollo de experiencias de aplicación de los aprendizajes, entre otras:
Actividades académicas desarrolladas en escenarios experimentales o en laboratorios, las
COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
prácticas de campo, trabajos de observación dirigida, resolución de problemas, talleres,
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE PRÁCTICO 20 Puntos
manejo de base de datos y acervos bibliográficos. La aplicación de conocimientos teóricos,
LOS APRENDIZAJES
metodológicos y técnico-instrumentales y podrá ejecutarse en diversos entornos de
aprendizaje.
Trabajos individuales, que implican lectura, análisis y comprensión de materiales
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO bibliográficos y documentales, tanto analógicos como digitales; la generación de datos y 20 Puntos
AUTÓNOMO
búsqueda de información; la elaboración individual de ensayos, trabajos y exposiciones.
EVALUACIÓN INTERCICLO Se aplica en el interciclo, conforme el calendario académico. 10 Puntos
La evaluación de final de ciclo será acumulativa (Reglamento de Evaluación Estudiantil dela
EVALUACIÓN FINAL 20 Puntos
Universidad Católica de Cuenca, 2018, p. 11)
TOTAL 100 Puntos

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6. VALIDACIÓN
ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO
DOCENTE: DIRECTOR(A)- SUBDIRECTOR(A) DE CARRERA: SUBDECANO(A):
MACANCELA ENCALADA DIANA MAGALI

Firma Firma Firma

Fecha: Fecha: Fecha:

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