COLEGIO TÉCNICO MICROEMPRESARIAL EL CARMEN

GUÍA INTEGRADA TIPO PRUEBA SABER DE MATEMÁTICAS Y TALLER DE

PENSAMIENTO GRADO NOVENO
ESTUDIANTE N° LISTA FECHA
ASIGNATURA MATEMÁTICAS Y TALLER DE PENSAMIENTO PERIODO 2 D M A
DOCENTES ALIRIO VECINO PICO – NOHORA VILLARREAL CURSO 9º 22 02 2021

PARA TENER EN CUENTA: Lea con atención antes de desarrollar la actividad

1. La guía a desarrollar está integrada por matemáticas y taller de pensamiento, por lo tanto, usted debe
enviarla a su profesor de matemáticas y a su profesor de taller de pensamiento.
2. Sea honesto con las actividades, Recuerde, que el fraude es una falta grave de comportamiento.
3. La guía será desarrollada en el cuaderno. Copiar el título del tema, enunciado de la pregunta y
desarrollar a lápiz o lapicero negro.
4. Cumplir con los tiempos de entrega de cada guía de trabajo, recuerde que si la entrega fuera de la
fecha asignada, la nota será diferente.
5. Participar en las asesorías que se van a realizar y preguntar cuantas veces sea necesario. El link se
publica en plataforma y en los grupos de WhatsApp.
6. El horario de trabajo es de 6 - 12:30 p.m. cada vez que se comunique al WhatsApp, debe colocar el
nombre y el grado correspondiente.

7. FECHA LIMITE DE ENTREGA: VIERNES 26 DE FEBRERO 6:00 pm.

Se puede comunicar con el docente respectivo por la plataforma institucional o por los siguientes
medios, es importante verificar el grado al que pertenece para poder enviar las actividades:

Docente Asignatura y Grado WhatsApp E-mail

Matemáticas nohoravillarrealn@gmail.com
Nohora Villareal 3235729830
9-4 y 9-5
Matemáticas
9-1, 9-2 y 9-3
Alirio Vecino aliriodocente@gmail.com
3052357464
Taller de Pensamiento
9-1, 9-2, 9-3, 9-4 y 9-5

Antes de responder el cuestionario, prepare el cuaderno y un lápiz o lapicero negro, disponga de suficiente tiempo
para que lea con atención cada pregunta y haciendo un buen análisis responda acertadamente.

Este es el Link de la prueba, está habilitado únicamente el lunes 22 de febrero de 6 am a 7 pm:

https://forms.gle/1L6NJZXnLNEudNeK8

1. Si a, b y c son números enteros positivos y si a y b son impares, entonces 3a +(b−1)2 ∙ c

es:

A. Impar para todo valor de C

B. Par para todo valor de C
C. Impar, si C es impar
D. Impar, si C no es múltiplo de 3; par, si c es múltiplo de 3.

2. A continuación, se presentan dos gráficas. La gráfica 1 representa la relación entre el

costo C, de recubrir un piso utilizando baldosín y el área x del piso. La gráfica 2
representa la relación entre el costo C, de recubrir un piso utilizando mármol y el área x
del piso.
 En las dos gráficas se presenta un valor inicial que corresponde al alquiler de algunas
máquinas que se utilizan para realizar el trabajo. ¿Cuál o cuáles de las siguientes
afirmaciones es o son verdadera(s)?

I. Para cualquier área es más costoso recubrir en mármol que en baldosín.

II. El costo después de 20 metros cuadrados es mayor cuando se utiliza mármol.
III. Recubrir una habitación de 20 metros tiene el mismo costo utilizando mármol o baldosín.

A. I solamente.
B. II solamente.
C. I y II solamente.
D. II y III solamente.

3. La constructora “M & M” dispone del lote que nos muestra la gráfica para construir un
conjunto residencial. El área sombreada será utilizada para vías y por consiguiente no se
podrá construir sobre ella.

El área ocupada por la parte sombreada y que será destinada para vías, la podemos
expresar como

A. X.[(2000 + 4x)+(600 + 4x)]

B. 2.[(300 + 2x)x + 500x]
C. (300 + 2x).(500 + 2x) – (300).(500)
D. (300 + x).(500 + x) – (300).(500)

4. Tres hermanos deciden comprar un auto aportando cada uno un

capital, de la siguiente manera: Mónica $3.000.000, Jorge $4.000.000 y Sandra
$5.000.000.

De acuerdo con la información se puede afirmar:

A. Mónica aportó la tercera parte de lo que aportaron en total Jorge y Sandra.
B. Jorge aportó el 30% del total del capital.
C. Jorge y Sandra aportaron las 2/3 partes del total del capital.
D. Sandra aportó el 40% del total aportado.
5. Un escalador quiere subir un muro. En el primer intento subió 6,5 metros y resbaló 2. En el
segundo intento alcanzó la parte más alta del muro subiendo 7,3 metros desde el punto
donde quedó en el primer intento.
¿Cuál o cuáles de los siguientes procedimientos permiten determinar correctamente la
altura h del muro?
I. h=(6,5+ 7,3)+(−2)
II. h=(6,5−2)+7,3
III. h=6,5−(2+7,3)

A. l solamente.
B. lll solamente.
C. l y ll solamente.
D. ll y lll solamente

6. La tabla representa los resultados de las entrevistas realizadas por el departamento de

recursos humanos de una empresa a 6 aspirantes a un cargo.

Aspirant Aspiració Estudia Tiene

e n salarial actualmente moto
1 $600.000 Si Si
2 $500.000 No No
3 $700.000 Si No
4 $550.000 No Si
5 $500.000 No Si
6 $800.000 Si Si

Si a la empresa le interesa contratar un trabajador que no estudie actualmente, tenga

moto y una aspiración salarial que no supere los $ 600.000, es correcto afirmar que la
empresa

A. puede seleccionarlo, porque cualquiera de los seis aspirantes cumple con los
requisitos exigidos.
B. puede seleccionarlo, porque al menos un aspirante reúne los requisitos exigidos.
C. no puede seleccionarlo, porque los aspirantes que tienen moto, estudian.
D. no puede seleccionarlo, porque los aspirantes que tienen menor aspiración salarial no
tienen moto.

7. En la figura se muestra una sucesión de cuadrados, cuyos lados están en centímetros.

La expresión que representa el área del cuadrado en términos de la posición n es: Justifique
su respuesta

A. (2n + 1)2
 B. (2n + 1)2
C. (3 + 2n)2
D. (3+ 2n)2

8. Observa cuidadosamente las siguientes figuras.

Las figuras I y II se pueden unir. Al hacerlo, hacemos coincidir los lados de igual medida.
Para hallar el perímetro de la nueva figura se debe

A. Sumar las medidas de los lados de ambas figuras

B. Sumar las medidas de los lados de las figuras excepto el lado que comparten
C. Restar el área de la figura II al área de la figura I
D. Multiplicar cinco por tres y cuatro por tres y sumar esos dos productos

9. Observa cuidadosamente las siguientes figuras.

Después de analizar las figuras I, II, III y IV se puede afirmar que:

A. La figura IV es la de menor perímetro y la figura III es la de mayor perímetro

B. Al sumar el perímetro de la figura II con el de la figura III se obtiene el doble de 12
metros
C. Si restamos el perímetro de la figura IV al perímetro de la figura I, se obtiene el
perímetro de la figura II
D. Las figuras I y IV tienen el mismo perímetro

10. Un grupo de estudiantes construyó una ruleta. Después de jugar todo el día con ella y
registrarlos resultados, concluyó que la mayoría de las veces se detuvo en un número par
y en pocas ocasiones en una región sombreada. ¿Cuál fue la ruleta construida por los
estudiantes?
A. La ruleta A
B. La ruleta B
C. La ruleta C
D. La ruleta D