II EVALUACIÓN FORMATIVA 2023 SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA - MATEMÁTICA

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INSTRUCCIONES
Estimado estudiante (a)
❖ Lee cada pregunta y marca la alternativa que consideras correcta.
❖ La duración de la evaluación es de 60 minutos.
¡DEMUESTRA LO APRENDIDO!

ESTADO DE CUENTA
01. El señor Mendoza deposita S/ 750 en su cuenta de ahorros; sin embargo, a pesar de ese depósito, su
estado de cuenta todavía le indica un saldo negativo de – S/ 374. ¿Cuál fue su saldo inicial?

a) 376 soles b) – 1124 soles c) – 376 soles d) 1124 soles

COMPRA DE PAPAYAS
02. Ana Paula va de compras al mercado y en su cartera tiene un billete de S/20 ¿Cuánto pagará
aproximadamente por la compra de las dos papayas si el kilogramo cuesta S/3,40?, ¿cuánto recibirá de
vuelto? (calcula con aprox. al décimo). (ítem adaptado de la ficha 17 del VI ciclo de Refuerzo Escolar)

a) S/3,9; S/16,1 b) S/7,8; S/12.2 c) S/9,8; S/10,2 d) S/13,1; S/6,9

LAS FRACCIONES PARA REDUCIR

03. Juan tiene una máquina que le permite ampliar o reducir la longitud de los lados de las fotografías
guardando su proporción. Él desea reducir la siguiente fotografía de tal forma que sus lados sean 3/5 de
los lados que actualmente tiene. ¿Cuáles son las medidas de la fotografía que obtendrá?

10cm

15cm

a) 9cm y 6cm b) 18cm y 12cm c) 7,5cm y 5cm d)6cm y 4cm

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EQUIVALENCIAS

04. En la siguiente ordenación de bolitas. ¿Qué fracción, decimal y porcentaje representan las bolitas
sombreadas?

a) 6/9; 0,7; 60%

b) 2/5; 0,4; 40%
c) 2/5; 0,04; 0,4%
d) 6/15; 0,44; 44%
PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN

05. Pedro y Macarena quieren escribir como una sola potencia la siguiente expresión:
(0,3)3 . (0,3)3
Macarena escribió la expresión como (0,3)6 y Pedro como (0,09)3; ¿qué expresión es la CORRECTA y con
qué propiedad de la operación lo relacionarías?
a) Solo de Macarena, porque aplicó la propiedad del producto de potencias de igual base.
b) Solo de Pedro, porque aplicó la propiedad de la potencia del producto.
c) Solo de Pedro, porque aplicó la propiedad de potencia de una potencia.
d) a) y b)
TIEMPO PARA ENTRENAR
06. Sofía practica natación y tiene que entrenar todos los días durante tres semanas. El primer día entrena
15minutos y cada día entrena 5minutos más que el día anterior, formándose la siguiente sucesión.
15, 20, 25, 30, 35, ….
¿Cuánto tiempo entrenará el décimo día? ¿Qué expresión matemática te permite hallar el tiempo
que entrenará Sofía a la tercera semana de haber iniciado su preparación?
a) 1 hora; an = a1 + (n − 1)d

b) 70 min; an = a1 + r n−1

(a1 + an )n
c) 55 min; Sn = 2

a1 (rn −1)
d) 5 horas ; Sn = r−1
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VENTA DE CELULARES
07. Jorge trabaja en telefonía móvil. Por día recibe 15 soles y, adicionalmente, 2 soles por cada chip de celular
que vende. ¿Cuál es el modelo matemático que representa dicha situación? ¿Cuántos chips de celular
vendió un día si recibió la suma de 43 soles? (Sea x el número de chips vendidos por José). (ítem
tomado de la pág. 28 de fichas de matemática 2)
a) f (x) = 15x + 2; 8 chips b) f (x) = 15 + 2x; 14 chips
c) f (x) = 15 + 2x; 29 chips d) f (x) = 2x; 21 chips

ECUACIÓN CON UNA VARIABLE

08. ¿Cuál es el valor de la variable “x” en la siguiente ecuación?

4x – x + 13 = 6x - 5
a) x=5
b) x = -6
c) x = -5
d) x=6
EQUILIBRIO EN UNA BALANZA

09. Observa el siguiente gráfico:

Según lo mostrado, ¿cuál de las siguientes expresiones matemáticas representa el contenido de la

balanza en desequilibrio?

a) 7x + 5 < 2x + 10
b) 7x – 5 > 2x + 10
c) 7x + 5 > 2x + 10
d) 7x – 5 < 2x + 10
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CONSTRUYENDO TRIÁNGULO

10. Se tiene tres grupos de barras I, II y III, con sus respectivas medidas como se observa en las gráficas:

I II III
C
V construir un triángulo?
¿Con cuál de los grupos es posible

a) Con las barras del grupo II

b) Con las barras del grupo III
c) Con las barras del grupo I
d) Con las barras de los grupos I y II

FORMA GEOMÉTRICA COMPUESTA

11. Dado la siguiente forma geométrica:

Como se observa es una forma geométrica compuesta, ¿cuál es el área de la forma geométrica?

a) 113,00 cm2
b) 134,50 cm2
c) 134,00 cm2 v
d) 131,50 cm2 v
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DISEÑO DE MAURO

12. Mauro estudiante inquieto de segundo grado, ha diseñado la siguiente forma geométrica como se observa:

¿Cuál de las siguientes alternativas representa una traslación del diseño que realizó Mauro?

a) b)

c)
d)

CALCULANDO MEDIDAS

13. Juan quiere cercar un corral de forma

triangular con cuatro hileras de alambres,
tal como se muestra en la figura; para ello,
utiliza 420 metros de alambre en total. El
corral tiene la forma de un triángulo
isósceles, cuyos lados iguales miden el
doble de lo que mide el tercer lado.
Calcular la medida del tercer lado en
metros que tiene el corral.

a) 42 metros
b) 21 metros
c) 20 metros
d) 22 metros
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ENVASES DE FORMAS GEOMÉTRICAS

14. En una tienda comercial ofrece los productos con envases de formas geométricas, como se observa a
continuación:

I. El envase de los tres productos tienen 12 aristas cada uno.

II. El envase de la galleta es un prisma cuadrangular.
III. El enbase del refresco Gloria es un prisma triangular.
IV. Todos los envases tienen 8 vértices cada uno.

De los enunciados, ¿cuáles son CORRECTAS?

a) II y III
b) III y IV
c) II y IV
d) I y IV
CLIENTES DE UN RESTAURANTE

15. A continuación, se muestran las edades de los clientes del restaurante “La Villa”, que está representado
mediante un histograma.

Cantidad de clientes

Edades

Según la información de los datos del histograma, ¿cuál de las afirmaciones es CORRECTA en
relación a la moda?
a) Moda = 10, que indica que hay 10 clientes de [35-40] años de edad.
b) Moda = 7, que indica que hay 7 clientes de [30-35> años de edad.
c) Moda = 10, que indica que hay 10 clientes de [35-40> años de edad.
d) Moda = 7, que indica que hay 7 clientes de [30-35] años de edad.
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CAJAS DE BOLILLAS

16. Observa el contenido de las tres cajas.

I. En la caja 3, es imposible extraer una bola roja.

II. En la caja 2, es posible extraer una bola amarilla.
III. En la caja 1, es seguro extraer una bola amarilla.
De las afirmaciones son verdaderas.
a) II y III
b) I y II
c) I y III
d) III