COMUNICACIÓN - II Bimestre

Desempeño: que el estudiante organice y utilice de forma precisa los Capacidad: Organiza
usos del vocabulario para reforzar o sugerir sentido en la producción de y desarrolla las ideas
un texto, con la intención de producir efectos y lograr el fin comunicativo;
de forma coherente
mediante el uso de la pregunta respuesta y generando espacios de
participación entre los compañeros. y cohesionada.

Tema: Palabras que cambian de función

Responsable: Norberto Buesaquillo Grado: 5° A- B C Fecha:
Apellidos y nombres:

I. Palabras que cambian de función

PALABRA SIGNIFICADO
A bordo indica que algo o alguien está dentro de un transporte
como un avión, un barco, un tren, etc
abordo “abordo” es un sustantivo sinónimo de abordaje, que
dice que “alguien aborda algo o a alguien”.
Aparte adverbio, diciendo que “algo está separado o al
margen”
a parte significa una parte de algo.
Sinnúmero hace referencia a algo indeterminado o ilimitado
sin número es que no tiene número
Sinsabor  hace referencia a algo que es una pena o un disgusto
sin sabor
significa simplemente que algo no tiene sabor

Quehacer se refiere a una labor o tarea que debe realizarse

que hacer es algo por realizar
qué hacer Se usa cuando estamos haciendo una pregunta
indirecta o directa
Sobretodo quiere decir abrigo o chaqueta que utiliza una persona
sobre todo
se utiliza para marcar énfasis en algo que se dice.

Así mismo queremos decir “de esa misma manera”

asimismo quiere decir “también” o “además”
a sí mismo quiere decir “sobre sí mismo o a él mismo”.
dondequiera se puede reemplazar por “en cualquier lugar”
donde quiera indica la idea de deseo
entorno alude a “ambiente, contexto, ámbito”
en torno refiere a “alrededor de, acerca de, respecto de”
sinrazón sustantivo que refiere a “una acción injusta” o “locura”
sin razón se puede reemplazar por “sin motivo” o “sin causa”
entretanto tiempo intermedio, mientras tanto
entre tanto entre mucho

II. Completa las oraciones con la palabra correcta

 1. Carlos ______ el metro, pues tenía que ir al trabajo a ______ un problema económico
difícil. A bordo / abordo
2. Obligaron ______de los alumnos, a retirarse, a todos los profesores del colegio,
porque era necesario abordar el peligro _____ y cuidar sus vidas. Aparte / a
parte
3. Hay un __________ de viviendas que tienen puertas _________, eso nos hace difícil la
entrega de información. Sinnúmero / sin número
4.  Los __________ de la comida se parecen a los _______de la vida, siempre dejan
un disgusto. Sinsabor / sin sabor
5. El ____________ de todo profesor es preparar bien sus clases, aunque él sepa
________, no pensará a veces _________ para innovar sus clases. Quehacer / que
hacer / qué hacer
6. Carlos sabe que __________ es importante usar el ______________ para evitar
resfriarse. Sobretodo / sobre todo
7. ____________ es importante señalar que todos los seres humanos podemos analizar
un problema cuando tenemos que elegir lo mejor; pero, __________ es importante
pedir consejo a nuestros padres o amigos para tener varios pareceres, solo así
evitaremos cometer un error y castigarnos luego _____________. Así mismo /
asimismo / a sí mismo
8. María, tráeme el libro ______ que esté, de lo contrario mañana no podrás ir _______
dondequiera/ donde quiera
9. El ____ familiar que transmita amor y seguridad, siempre será adecuado para los
niños, solo así se alejarán de un ___de la violencia. Entorno/ en torno
10. Los policías les dieron golpes a los estudiantes_____ alguna. Sus _____ tienen hartos a
todos los miembros de la comunidad. Sinrazón/sin razón
11. Hubo un fuerte sismo, y lamentablemente hubo cientos de heridos y muertos; ya no sé
qué hacer ____ dolor. Lo que me asombra es que varios obreros, _____, siguieron
trabajando. Entretanto/entre tanto.

III. Utiliza algunas de las palabras del cuadro y construye 3 párrafos cortos.

1….

2….

3….