ACTIVIDAD 4 MAPA MENTAL

COORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PSICOLOGIA V

BARRANQUILLA

2020
Tabla de Contenido

Introducción _____________________________________________________________3

Link Mapa Mental_________________________________________________________4

Conclusión _______________________________________________________________5

Bibliografía ______________________________________________________________6
 Introducción

Bruner, Psicólogo y pedagogo estadounidense. Ejerció su cátedra de Psicología

Cognitiva en la Universidad de Harvard, junto con George Miller, fundó el Center for

Cognitive Studies, considerado el primer centro de psicología cognitiva, fue uno de los

fundadores de la psicología cognitiva, en oposición a los conductistas, comenzó una nueva

dirección conocida como una nueva mirada sobre percepción que afirmaba, entre otras

cosas, la continuidad entre las actividades perceptivas y conceptuales.

Estos estudios le llevaron a apreciar las ideas y el trabajo de María Montessori, una

investigadora, además, sus planteamientos han tenido una gran influencia tanto de Piaget

como de Vigotsky. [ CITATION Rui04 \l 9226 ]

En el siguiente mapa mental se resaltarán los conocimientos adquiridos con respecto

de la psicología cultural de Jerome Bruner, al igual que algunos puntos relevantes sobre

su vida, formación académica y sus postulados.

El APRENDIZAJE Se basa, según el Bruner cognitivo, en la categorización o
procesos mediante los cuales simplificamos la interacción con la realidad a
partir de la agrupación de objetos, sucesos o conceptos (por ejemplo, el perro
y el gato son animales)
Ambos coinciden en que los adultos deben desempeñar un papel activo en ayudar al
aprendizaje del niño. Tanto Bruner como Vygotsky enfatizan el carácter social del
aprendizaje, citando que otras personas deben ayudar al niño a desarrollar sus
habilidades a través del proceso de andamiaje.

Tanto Bruner como Vygotsky hacen hincapié en la importancia del entorno de un

niño, en especial el entorno social.
Ambos coinciden en que los adultos deben desempeñar un papel activo en ayudar
al aprendizaje del niño.

En el planteamiento piagetiano las teorías sobre el desarrollo conceptual se caracterizan

por enfatizar la importancia de la categorización como principal función de los conceptos,
defendiendo un modelo de aprendizaje y desarrollo centrado en la capacidad del sujeto
para captar las semejanzas en las apariencias perceptivas de los sucesos y objetos de su
ambiente.
 Representación Enactiva (basada en la acción)
 Representación Icónica (basada en imágenes)
 Representación Simbólica (basada en el lenguaje)
Link: https://www.mindomo.com/es/mindmap/85e84e545fac4e39902085cd7a0e94cc
 Conclusión

Jerome Bruner realizó un gran aporte a la psicología cognitiva y al desarrollo de la

psicología actual al desarrollar y promover sus teorías, utilizó elementos de Jean Piaget

para construir sus postulados, aunque vemos que su obra se basó principalmente en

adaptaciones de los planteamientos de la teoría sociocultural de Vigotsky aplicados a la

educación formal. Bruner fue una prolongación del pensamiento de Vigotsky haciendo

frente al pensamiento conductista.

Referencias Bibliográficas
Cruz, F. M. (11 de Octubre de 2016). Blogspot, Pensamiento narrativo y pensamiento
paradigmatico. Obtenido de
http://psicologiajeromebrunermartinezcruz.blogspot.com/2016/10/pensamiento-
narrativo-y-pensamiento.html

HEDRA, C. (3 de Enero de 2013). Word Press, Dos formas de pensar: dos formas de ver el mundo.
Obtenido de https://claraducht.wordpress.com/tag/pensamiento-paradigmatico/

Liberty, A. M. (2007). Pensamiento y Lenguaje, Enfoques Constructivistas. México D.F.: Mc Graw

Hill Interamericana .

Ruiza, M. F. (2004). Biografías y Vidas, Jerome Bruner. Obtenido de

https://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/bruner.htm

La ética es la disciplina del conocimiento que estudia las actitudes, hábitos y costumbres
del ser humano.
Estudia y explica el porqué de la conducta humana y propone formas deseables para actuar.
VICIOS: Ira, Avaricia la injusticia, el despotismo, la traición o la imprudencia,

la ambición, la ira, la adulación, la indiferencia, la cobardía, la envidia, la malevolencia, la

vulgaridad o mal gusto, el desenfreno, la insensibilidad, la mentira, la jactancia, la pereza, o
la injusticia

La voluptuosidad consiste en llevar una vida excedida de placeres, esclavizado a los deseos
y pasiones
humanas. Este tipo de vida era considerada indigna y más cercana a lo animal en la que la
razón
humana aún no logra el dominio de sí

Virtudes.: Prudencia, Verdad justicia, la libertad, la lealtad

amabilidad, cordialidad, amistad, autoridad, capacidad, compromiso, fortaleza,
generosidad, honor, humildad, jovialidad o buen humor, justicia, lealtad, libertad,
magnanimidad, magnificencia, moderación, paciencia, prudencia, respeto, sabiduría,
sinceridad, sobriedad, templanza, valor, veracidad o franqueza.

la vida Política, este género tiene como atractivo principal la búsqueda de

honores y reconocimiento. La honra pública, para quien es merecedor de honor, lo es por la
relevancia
e importancia de sus actos. En éste género de vida las personas desarrollan el razonamiento.

La ética estudia los actos del individuo. Cada acto en el comportamiento tiene un nombre.
Aristóteles explicó en su tratado de ética en qué consistían cada una de las diferentes
actitudes del ser humano, entre las cuales se encuentran las siguientes: A la persona que
siempre se molesta se le denomina iracunda y al estado de ánimo ira; aquel que ambiciona
riquezas desmesuradas es el avaro y el estado es la avaricia; quien delibera con sano juicio
es prudente, y el estado de ánimo es la Prudencia, el que habla con la verdad es verídico y
al estado de ánimo se le denomina veracidad, etc.
Todo individuo a lo largo de la vida adopta hábitos específicos para aplicarlos en su
conducta diaria, de esta manera va adquiriendo principios éticos y formando su identidad y
carácter. De esta manera, la ética es la disciplina del conocimiento que estudia las actitudes,
hábitos y costumbres del ser humano.
Estudia y explica el porqué de la conducta humana y propone formas deseables para actuar.
Se posee
ética cuando se logra establecer, para uno mismo, un conjunto de virtudes que se tornan
principios bajo
los cuales se rige la conducta. El ethos del hombre es la tierra fértil de donde brotan todos
los actos
humanos que dan fundamento a una forma o modo de vida.