ASIGNATURA:

FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA
TEMA:
“HISTORIA NATURAL DE LA
ENFERMEDAD”
ALUMNA:
Paola Azucena Salas Condori
CÓDIGO:
2019-122032
DOCENTE:
Lic. Gladys Arratia Torres
SEMESTRE:
QUINTO

Tacna-Perú
2021
TAREA N°4– 25/06/2021 –PASC/ESEN-FACS/UNJBG-TACNA

A : Lic. Gladys Arratia Torres

Docente de la Asignatura

DE : Paola Azucena Salas Condori

Estudiante

ASUNTO : TAREA N°4

TEMA : “Historia natural de la

enfermedad”

FECHA DE
ENTREGA : 26/06/2021

Estimada docente de la Asignatura de FUNDAMENTOS DE

ENFERMERÍA, después de saludarle cordialmente cumplo con
informarle lo siguiente:

Hoy 25 de junio del presente año hago la entrega de la cuarta

tarea asignada bajo la modalidad no presencial, realizando las
siguientes actividades:
• La elaboración de organizador visual de la historia natural
de la enfermedad.
• Cuadro sobre la historia natural de la enfermedad de
COVID SARS 19.

Adjuntándole así el producto de los mismos.

Y es todo en cuanto informo a UD. para su conocimiento.

Atentamente.
EST. Paola Azucena Salas Condori
Código: 2019-122032
HISTORIA NATURAL DE LA
ENFERMEDAD
● ASIGNATURA: Fundamentos de Enfermería.
● DOCENTE: Lic. Gladys Rosario Arratia Torres.
● PRESENTADO POR: Paola Azucena Salas
Condori
● CÓDIGO: 2019-122032
 ENFERMEDAD HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD SALUD

PARADIGMA OMS
Betty Neuman
En 1965, los autores Leavell y
Es el curso de la enfermedad desde el inicio hasta su Clark crearon un paradigma
La enfermedad se produce cuando resolución. En otras palabras es la manera propia o modelo de la historia Estado de completo bienestar
no se satisfacen las necesidades, de evolucionar que tiene toda enfermedad o natural de la enfermedad y lo físico, mental y social, y no
provocando un estado de proceso, sin ninguna intervención médica. relacionaron con los niveles solamente la ausencia de
inestabilidad y gasto de energía. de prevención. afecciones o enfermedades

PERIODO PREPATOGÉNICO Propiedades de los

agentes biológicos PERIODO PATOGÉNICO NIVELES DE PREVENCIÓN
Se da previo al inicio de la enfermedad.

El ser vivo no presenta manifestaciones clínicas, ni cambios Es la habilidad de

El período patogénico puede
ANTIGENICIDAD inducir inmunidad
celulares, tisulares u orgánicos. específica
subdividirse en dos etapas: PREVENCIÓN PRIMARIA

Esta puede ser al

En este período se establece la interacción entre el agente ambiente, a las PROMOCIÓN DE LA SALUD
potencial de la enfermedad, el huésped y los factores VULNERABILIDAD sustancias P.SUBCLÍNICO
químicas,agentes
ambientales. físicos y PROTECCIÓN ESPECÓIFICA
terapéuticos.
Se caracteriza porque existen lesiones anatómicas o
En esta fase se da la intervención de la triada ecológica. Capacidad del
funcionales, pero el paciente aún no percibe
síntomas o signos
agente infeccioso
de poder alojarse y
PREVENCIÓN SECUNDARIA
INEFECTIVIDAD multiplicarse
dentro de un En las enfermedades transmisibles, la fase inicial del
huésped. período patogénico que transcurre entre el
momento del estímulo y la aparición de síntomas y
DIAGNÓSTICO PRECOZ Y
HUÉSPED M.AMBIENTE AGENTE Capacidad de un
signos se conoce como: Período de incubación. En
las enfermedades crónicas tanto físicas como
TRATAMIENTO INMEDIATO
agente infeccioso mentales esta fase es conocida como: Período de
de producir
Es una persona o animal es el que propicia el enlace Es un factor que
PATOGENICIDA D enfermedad en
latencia.
LIMITACIÓN DEL DAÑO
vivo que en circunstancias entre el agente y el puede ser un personas
naturales permite la huésped en el cual se microorganismo, infectadas.
subsistencia o el estudian factores como: sustancia química, o
alojamiento de un agente
infeccioso.
forma de radiación
cuya presencia, P. CLÍNICO PREVENCIÓN TERCIARIA
Capacidad del
Físicos: clima, geografía. presencia excesiva o agente infeccioso Presencia de
relativa ausencia es VIRULENCIA de producir casos Periodo prodrómico manifestaciones
esencial para la graves y fatales.
Socioeconómicos: ingreso, generales. REHABILITACIÓN
ocurrencia de la
habitación, promiscuidad, enfermedad.
hacinamiento. La enfermedad se manifiesta por signos y síntomas
Periodo clínico
específicos que facilitan su diagnóstico y manejo

Biológicos: animales
Es la etapa final. La enfermedad desaparece, se
Periodo de resolución
vuelve crónica o el paciente fallece.
HISTORIA NATURAL
DEL COVID-19
 TRIADA ECOLÓGICA
● Personas de edad avanzada
● Personas con enfermedades
● crónicas (diabetes, asma,
●
●
hipertensión, obesidad)
Personal sanitario
HUÉSPED
● Personas hipocondriacas
● Personas en pobreza extrema ● Sars Cov2
(COVID-19)

AGENTE
AMBIENTE
● Focos infecciosos (hacinamiento)
CAUSAL
○ Mercados
○ Medios de transporte
○ Reuniones sociales
● Estación: invierno
● Establecimientos de salud
● Gotículas respiratorias
 PERIODO PREPATOGÉNICO
PREVENCIÓN PRIMARIA
PROMOCIÓN DE LA SALUD PROTECCIÓN ESPECÍFICA
● Brindar charlas audiovisuales ● Vacuna contra el Covi-19
sobre el ● Alimentación saludable
“Coronavirus”. ● Uso de desinfectantes y
● Orientar sobre la importancia de la antisépticos
limpieza,
desinfección y el correcto uso de
EPP.
● Fomentar el correcto lavado de
manos.
● Informar sobre cómo mantener un
estilo de
vida saludable.
● Promover la importancia de las
vacunas.
 MUERTE

DEFECTO O DAÑO ESTADO

CRÓNICO
SIGNOS Y SÍNTOMAS ● Neumonía (colapso de los
*Tos *Cefalea *Fiebre pulmones)
● Síndrome agudo de
insuficiencia respiratoria.
*Disnea *Mialgia *Diarrea ● Insuficiencia renal y
hepática.
ETAPA
PERIODO PRODRÓMICO CLÍNICA

CAMBIOS TISULARES
ETAPA
● Fatiga SUBCLÍNICA
● Decaimiento
● Sueño
PERIODO DE ● Perdida de color en
LATENCIA los dedos
● De 2 a 14 días
después de la
exposición.

PERIODO PATOGÉNICO
PREVENCIÓN SECUNDARIA PREVENCIÓN TERCIARIA

DIAGNÓSTICO PRECOZ Y TRATAMIENTO OPORTUNO LIMITACIÓN DEL DAÑO REHABILITACIÓN

● Uso de medicamentos (Cloroquina, ● Asistir a Centros de Rehabilitación:

*Prueba serológica o test rápido
*Test de detección de antígenos
inmediata
* Prueba molecular o PCR hidroxicloroquina, Azitromicina, interferón α, Fisioterapia física
*Hospitalización Acetaminofen) Fisioterapia respiratoria
● Baños de clorhexidina Terapia psicológica
● Seguimiento telefónico ● Asistencia y seguimiento nutricional
● Ventilación mecánica
 BIBLIOGRAFÍA

OMS. [Online]. [cited 2021 Junio 25. Available from:

https://www.who.int/es/about/frequently-asked-questions.
UNIVERSIDA DE SAN CARLOS DE GUATEMALA. [Online]. [cited 2021 Junio 25.
Available from: https://saludpublica1.files.wordpress.com/2015/01/semana-9-historia-
natural-de-la-enfermedad.pdf.
MUCHAS
GRACIAS
 ASIGNATURA:
FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA
TEMA:
“TEORÍA DE LAS 14 NECESIDADES DE
VIRGINIA HENDERSON”
ALUMNA:
Paola Azucena Salas Condori
CÓDIGO:
2019-122032
DOCENTE:
Lic. Gladys Arratia Torres
SEMESTRE:
QUINTO

Tacna-Perú
2021
 TAREAN°5– 25/06/2021 –PASC/ESEN-FACS/UNJBG-TACNA

A : Lic. Gladys Arratia Torres

Docente de la Asignatura

DE : Paola Azucena Salas Condori

Estudiante

ASUNTO : TAREAN°5

TEMA : “TEORÍA DE VIRGINIA HENDERSON”

FECHA DE
ENTREGA : 26/06/2021

Estimada docente de la Asignatura de FUNDAMENTOS DE

ENFERMERÍA, después de saludarle cordialmente cumplo con
informarle lo siguiente:

Hoy 25 de junio del presente año hago la entrega de la quinta

tarea asignada bajo la modalidad no presencial, realizando las
siguientes actividades:

• La elaboración de un mapa conceptual sobre la Teoría de

Virginia Henderson

Adjuntándole así el producto de los mismos.

Y es todo en cuanto informo a UD. para su conocimiento.

Atentamente.
EST. Paola Azucena Salas Condori
Código: 2019-122032
 TEORÍA DE

“14 NECESIDADES DE
VIRGINIA HENDERSON”
 TERORÍA DE LAS 14 NECESIDADES DE
según
VIRGINIA HENDERSON
En un inicio una enfermera debe actuar por el
paciente solo cuando este no tenga
conocimientos, fuerza física, voluntad o
capacidad para hacer las cosas por sí solo o para
llevar correctamente el tratamiento.
La idea es asistir o contribuir a la mejoría del
paciente hasta que él mismo pueda atenderse por
sí solo.
Incluye la asistencia a una persona enferma
ayudando a llevarlo a una muerte tranquila y
pacífica.
4. MOVERSE Y MANTENER POSTURAS
ADECUADAS
La enfermera debe ayudar a la mecánica
corporal de la persona y motivarlo a realizar
actividad física, ejercicios y deporte.
5. DORMIR Y DESCANSAR
La enfermera debe observar si esa necesidad
está siendo alterada ya que puede ser síntoma
de algún problema de salud.
6. ESCOGER ROPA ADECUADA:
VESTIRSE Y DESVESTIRSE
Poder seleccionar y usar la ropa que se desea
también influye en el sentido de
independencia de un paciente.
VIRGINIA HENDERSON
1. RESPIRAR NORMALMENTE
La enfermera debe familiarizarse con la
función respiratoria de la persona y saber
identificar los posibles inconvenientes de
este proceso.
2. COMER Y BEBER ADECUADAMENTE
La enfermera debe estar en conocimiento
del tipo de dieta e hidratación, según los
requerimientos nutricionales del paciente y
del tratamiento mandado por el médico.
3. ELIMINAR POR TODAS LAS VÍAS
CORPORALES
La enfermera deberá observar si la
eliminación es adecuada.
7. MANTENER LA TEMPERATURA
CORPORAL DENTRO DE LOS LÍMITES
NORMALES, ADECUANDO Y
MODIFICANDO EL AMBIENTE.
La temperatura normal del cuerpo está
entre los 36,5 y 37 °C.
8. MANTENER LA HIGIENE CORPORAL Y
LA INTEGRIDAD DE LA PIEL
Al bañar a una persona, la enfermera debe
considerar la frecuencia de la limpieza del
cuerpo, los medios y utensilios que se
utilicen, el nivel de movilidad e
independencia del paciente, entre otros
factores.
Hace énfasis en las necesidades
humanas básicas como foco central de
la práctica de la enfermería.
Busca aumentar la independencia del paciente
en su recuperación para acelerar su mejoría
durante su estadía en el hospital.
9. EVITAR LOS PELIGROS AMBIENTALES Y EVITAR
LESIONAR A OTRAS PERSONAS
Es importante que se conozca y evalúe muy bien si el
paciente puede dejarse solo por mucho tiempo, con la
suficiente confianza de que no vaya a lastimarse al
moverse o al intentar realizar actividades, ni tampoco
comprometer la seguridad de los demás.
10. COMUNICARSE CON LOS DEMÁS EXPRESANDO
EMOCIONES, NECESIDADES, TEMORES U OPINIONES
La enfermera escucha y desarrolla una “Comunicación
terapéutica” con el paciente.
11. VIVIR DE ACUERDO CON LAS PROPIAS CREENCIAS
Y VALORES
La enfermera debe ser tolerante y respetar las creencias
,raza, religión y valores. Guardar también el secreto
profesional.
12. OCUPARSE EN ALGO DE TAL FORMA QUE SU
LABOR TENGA UN SENTIDO DE REALIZACIÓN
PERSONAL
Es importante que la enfermera promueva en el paciente
el alcance de metas y logros con su propio esfuerzo.
13. PARTICIPAR EN ACTIVIDADES RECREATIVAS
La enfermera debe conocer los gustos e intereses de la
persona y motivarlo a que participe en actividades que
sean motivadoras.
14. APRENDER, DESCUBRIR O SATISFACER LA
CURIOSIDAD QUE CONDUCE A UN DESARROLLO
NORMAL Y A USAR LOS RECURSOS DISPONIBLES
 BIBLIOGRAFÍA

Capelli P. [Online].; 2015 [cited 2020 Noviembre 7. Available from:

https://es.slideshare.net/PamelaPam2/virginia-henderson-y-las-14-necesidades-
basicas.
 «Las enfermeras deben de alguna forma
ponerse en la piel de cada enfermo para
conocer qué clase de ayuda necesita de ella.
La enfermera es transitoriamente la
conciencia del inconsciente, el amor a la vida
del suicida, la pierna del amputado…»

MUCHAS GRACIAS