Proyecto final de la unidad

Plan de mejora de la calidad de la Institución Educativa

Objetivo de aprendizaje: Potenciar las destrezas para la planificación de la gestión de la calidad en
instituciones educativas en los ámbitos de la organización institucional, el desempeño docente y la
participación de la comunidad, con énfasis en el logro de aprendizajes de los y las estudiantes.
Actividad de aprendizaje: Elabore un “plan de mejora de la calidad de la Institución educativa” en donde
Usted labora, hágalo con concreción, de manera fundamentada y completa, teniendo como base los
componentes y criterios detallados en la matriz de trabajo.

Componentes Criterios / descripción

1. Información de la Registre la información oficial básica de la Institución educativa de injerencia del

proyecto
Institución
educativa (IE) a. Nombre Unidad Educativa Huasimpamba
b. Ubicación Pelileo, Tungurahua
c. Nivel/es Básica Superior y Bachillerato
d. Jurisdicción Distrito de Educación 18D04

2. Síntesis del Redacte una breve síntesis de los principales resultados del diagnóstico
institucional
diagnóstico
institucional La Institución trabaja apegada a la normativa legal vigente y en base a los
estándares de calidad educativa, sin embargo, se necesitan consolidar los
documentos de soporte para las acciones que vienen desarrollando los
organismos Institucionales, así como para evidenciar la presencia de la
Comunidad Educativa para generar un trabajo participativo. No existe los
documentos legales y pedagógicos registrados en el Nivel Distrital.
La Institución oferta el Bachillerato Técnico Industrial en las especialidades
de Electromecánica Automotriz, Instalaciones, Equipos y Máquinas
Eléctricas, Mecanizado y Construcciones Metálicas, así como también el
Bachillerato Técnico Productivo, el proceso de asignación de cupos de
alguna manera afecta la inserción de estudiantes puesto que dentro de la
básica superior existen un número reducido de estudiantes por lo que se
ha solicitado a las autoridades del Distrito Educativo facilitar el traslado de
estudiantes que desean ser parte de la Institución, siendo un factor
determinante al momento de que seleccionen la Especialidad, ya que se
van formando con miras a ser parte de las diferentes figuras profesionales.
El Departamento de Consejería Estudiantil no existe como tal dentro de la
Institución pese a tener un gran número de estudiantes (720 actualmente).
Se recibe el apoyo de un profesional una vez por mes, esto no permite
generar adecuadamente las acciones entorno al apoyo Psicoemocional
hacia los estudiantes y la gestión de la convivencia dentro de la Institución
de forma permanente.
Se han generado las comisiones en torno a lo establecido dentro del marco
legal, pero muchas de estas como por ejemplo la comisión de gestión de
riesgos necesitan una capacitación permanente con profesionales del ramo
para ejecutar las acciones de forma idónea.
Es necesario contar con documentos de soporte para justificar el accionar
de la Institución dentro de los procesos administrativo y pedagógicos.

3. Problema central Plantee el problema central que va a ser abordado pro el proyecto, resultado del
diagnóstico institucional (interno y externo)

La Institución no cuenta con los documentos legales y normativos que

justifiquen el accionar dentro de los procesos administrativos y
pedagógicos.

4. Objetivos y metas Defina los objetivos del plan de mejoras y sus correspondientes metas en el
tiempo, en concordancia con el Plan Estratégico Institucional (PEI)

Generar los documentos normativos acordes a los lineamientos

establecidos por el Nivel Central de Educación para fortalecer el proceso
educativo dentro del establecimiento educativo.

1
 Contar con el Proyecto Educativo Institucional actualizado y apegado a la
normativa legal vigente que se encuentre en estrecha relación a la
propuesta pedagógica y en base la realidad del contexto Institucional.
Diseñar los manuales de procedimientos que permitan llevar a cabo las
actividades diarias dentro de la Institución basadas en una política
Institucional.
Actualizar el Plan Curricular Institucional
Contar con el Código de Convivencia Actualizado y desarrollado en
consenso con toda la Comunidad Educativa.

5. Estrategias y Defina las estrategias para lograr los objetivos del proyecto y las acciones
posibles, organizadas como componentes o proyectos
lineas de acción
Se establecen las siguientes estrategias para el desarrollo del objetivo
central.
 Diagnóstico situacional de la Institución
 Reuniones de trabajo para definir equipos de trabajo
 Asignación de responsabilidades para cada equipo
 Cronograma de trabajo
 Seguimiento y evaluación de los avances
 Socialización de la información recopilada a los organismos
Institucionales
 Aprobación y difusión de los documentos generados a toda la
Comunidad Educativa.
 Seguimiento y evaluación
Se trabajará bajo las siguientes líneas de acción:
 Administrativo
 Pedagógico
 Convivencia
 Seguridad

6. Actividades y En orden secuencial, defina las actividades previstas en el plan para lograr los
objetivos, en concordancia con las estrategias del proyecto
acciones
Se analizará en los diferentes organismos Institucionales los resultados
obtenidos en el Diagnóstico Institucional.
Mediante reunión de consejo ejecutivo se designarán las comisiones o
equipos de trabajo con sus respectivas responsabilidades propiciando la
participación activa de la Comunidad Educativa.
Se dará a conocer el cronograma establecido para el efecto a cada una de
las comisiones.
Los responsables de cada comisión velarán por el cumplimiento de las
actividades establecidas en cada comisión y dará seguimiento para su fiel
cumplimiento en los tiempos acordados.
El responsable de cada comisión informara periódicamente los avances y
dificultades encontradas en las actividades asignadas.
El equipo de trabajo emitirá un informe a la Equipo Gestor y compartirá los
cada uno de los documentos generados para que sean aprobados por los
organismos correspondientes.
El equipo de seguimiento y evaluación velara para que lo escrito se cumpla
y se vaya tomando los correctivos de ser el caso.
Se iniciará a la par con el trabajo dentro del campo administrativo,
pedagógico, de convivencia y seguridad.

7. Responsables y Identifique los responsables de la ejecución del plan y asigne tiempo para su
gestión, con referencia a las actividades y acciones del plan
tiempo de
ejecución Actividad Responsable Tiempo

Análisis y Revisión de los documentos Consejo 1 semana

normativos Institucionales Ejecutivo

Designación del Equipo Gestor y Consejo 1 semana

Comisiones Institucionales Ejecutivo

Análisis del Diagnóstico Situacional Equipo Gestor 1 semana

2
 Desarrollo del cronograma de trabajo Equipo Gestor 1 semana

Reuniones permanentes y trabajo Coordinadores 4 semanas

dentro de los equipos Institucionales Comisiones

Reporte del avance de los procesos Coordinadores 1 semana

Comisiones

Revisión de sugerencias sobre informes Organismos 2 semanas

reportados Institucionales

Presentación de productos Comisiones 2 semanas

Institucionales

Revisión de los productos presentados Organismos 2 semanas

Institucionales

Socialización de los documentos Organismos 2 semanas

desarrollados a la comunidad Educativa Institucionales

Seguimiento y Evaluación Comisión Permanente

8. Recursos Identifique y estime los recursos económicos y materiales requeridos pata la

ejecución del plan, de manera congruente con las actividades planteadas
económicos y
materiales Actividades Presupuesto

Adquisión de Material de oficina 20,00

Copias 10,00

Impresiones 20,00

Encuadernación 20,00

Total 70,00

9. Mecanismo de Defina los mecanismos de seguimiento y evaluación para verificar el

cumplimiento de las actividades y el logro de los objetivos
seguimiento y
evaluación (S&E) Se asigna una comisión para evaluación y seguimiento, mismo que
contaran con una ficha de observación para verificar el cumplimiento de lo
establecido en cada uno de los documentos legales institucionales
desarrollados, a la vez que remitirán los informes respectivo al Consejo
Ejecutivo de forma mensual para que realicen las acciones administrativas
correspondientes con el objetivo de mejorar los procesos.

10. Procedimiento de Defina un procedimiento para la evaluación intermedia y final del plan de
mejoramiento institucional
evaluación
(Ex ante – Ex post) Para la evaluación intermedia se tomará en consideración los reportes
mensuales emitidos por la comisión de seguimiento y evaluación para
brindar las sugerencias respectivas de ser el caso.
Para una evaluación final se establece una autoevaluación Institucional
para garantizar el cumplimiento general de los estándares y demás
normativas legales vigentes, para este fin se asignara una comisión de
autoevaluación.

Observaciones Registre observaciones de relevancia en torno a una adecuada ejecución del plan
de mejora de la IE

Existe predisposición por parte de los docentes para realizar el trabajo en

equipo, es importante que la Institución socialice todos los procesos con la
comunidad Educativa y que tanto docentes, estudiantes y padres de familia
conozcan las políticas Institucionales con las cuales fundamentan el
accionar administrativo y pedagógico, con el objetivo principal de brindar
una educación de calidad.
Los tiempos deben cumplirse de manera estricta para el cumplimiento de
los objetivos.
La participación activa de la Comunidad Educativa permitirá conocer la
realidad Institucional y los diferentes puntos de vista del accionar
educativo.