COLEGIO ABRAHAM LINCOLN

INDAGACIÓN ESTRUCTURADA FECHA:

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS SOBRE RAZONES GRADO 9° C 25/11/2020
TRIGONOMÉTRICAS
ESTUDIANTE: Juan Diego Soler DOCENTES: JOHN JAIRO VÁSQUEZ/INGRID
VILLANUEVA
“Hay grandeza donde abunda la sencillez, la bondad y la verdad
INDAGACION ESTRUCTURADA: Los estudiantes investigan situaciones propuestas por el docente, mediante un
procedimiento establecido.

LOGRO: Resuelve situaciones problemas empleando razones trigonométricas

Instrucciones:

 Descargue este documento.

 Responda las preguntas en este mismo documento. Tenga en cuenta los términos de instrucción.
 Donde se requieran procesos, estos se deben hacer a mano, tomar foto y pegar la imagen en el espacio
correspondiente de este documento.
 El documento final debe ser subido a la plataforma Teams, en el espacio habilitado para ello.

PARTE A [Puntacion máxima: 25 puntos]

1. Abrir el vídeo que se encuentra en el siguiente enlace: https://www.geogebra.org/classic/K97nBcEb

 Imagen tomada de https://www.geogebra.org/classic/K97nBcEb

2. Usar el deslizador rojo para modificar la medida de los lados. Describir qué pasa con los ángulos agudos del
triángulo si se modifican las longitudes de los lados.
Al usar el deslizador rojo, cambia el tamaño del triángulo, mas no afecta a ninguno de los ángulos agudos
3. Usar el deslizador azul para modificar la medida de los ángulos. Responda las siguientes preguntas:
 ¿Hacia que valor tiende la razón cosβ cuando β tiende a 0? Explique su respuesta.
0.5
Cuando β tiende a 0, la razón cosβ es igual a 1 ya que cos 0= =1
0.5
 Si β varia entre 0ºy 90º ¿entre qué valores varia la razón cosβ ?.
Cuando β varía entre 0 y 89 grados ya que, cuando se va a ver los 90 grados, aparece como
incognito y no hay ángulos para usar, entonces la razón cosβ varía entre 1 y 0.02
 ¿Hacia que valor tiende la razón senγ cuando γ tiende a 0? Explique su respuesta.
Cuando γ tiende a 0 grados, la razón senγ es indefinida ya que, se evidencia que no hay hipotenusa,
y al no haber hipotenusa no hay γ
 Si γ es igual a 0, ¿por qué la razón tanγ no existe?
Si γ es igual a 0, entonces los demás ángulos van a ser 0 también, y como no hay ningún ángulo, no
se puede usar la fórmula y por eso no existe
 Si β tiende a 0, ¿hacia dónde tiende la razón tanβ ?. Explique su respuesta.
Si β tiende a 0, la razón tanβ va a ser 0, ya que como tenemos el ángulo de 0, y el de la base que es
0
de 0.6 nos quedaría de la siguiente manera tanβ = =0
0.6
 Si 0 ° ≤ γ ≤ 90∘ , ¿existe un mínimo y un máximo para la razón tanγ ?. Explique su respuesta.
Para la razón tanγ no hay ni un valor mínimo, ni un valor máximo ya que, cuando γ es ≥ (mayor o
igual) que 0, la tangente tiene un valor infinito, por otro lado, cuando γ es ≤ (menor o igual ) a 90, el
valor de la tangente es una incógnita.
 Si 2 senβ =cosγ , ¿Cuáles son las medidas de los ángulos β y γ ?

 Si tanβ =tanγ , ¿Cuáles son las medidas de los ángulos β y γ ?

Usando la razón tanβ =tanγ , las medidas de los ángulos β y γ deberán ser de 45 grados ambas
para que sumadas den 90 grados, y este se sume al 90 del triángulo dando un total de 180 grados

PARTE B [Puntación máxima: 25 puntos]

1. Sobre una hoja de papel cuadriculado ubicar los siguientes puntos (5,0) y (10,4).
2. Unir los puntos con un segmento de recta

.
3. Hallar la pendiente del segmento de recta.

4. Medir el ángulo entre el segmento de recta y el eje x .

 5. Usar la calculadora para hallar la tangente del ángulo

.
6. Describir la relación que encuentra entre la pendiente del segmento y la tangente del ángulo.
La relación que existe entre la pendiente y la tangente del ángulo es que es el mismo valor (4/5) si volvemos
el decimal a una fracción.

PARTE C [Puntación máxima: 25 puntos]

1. Sobre una hoja de papel cuadriculado ubique los siguientes puntos (0 ,−2) y (3,4).
2. Unir los puntos con un segmento de recta
3. Hallar la pendiente del segmento anterior

4. Medir el ángulo entre el segmento y el eje x

5. Usando calculadora hallar la tangente del ángulo

6. Trace la recta y=−2.

 7. Hallar la tangente del ángulo entre el segmento de recta y recta y=−2.

8. Describir lo que se observe entre los dos valores de las tangentes y la relación entre la pendiente del
segmento y cualquier línea paralela al eje x .
Se puede observar que si se pasa una línea siendo esta paralela al eje x, va a tener la misma tangente aun
así colocando esta recta en cualquier punto del segmento sin afectar en nada.

PARTE D [Puntación máxima: 25 puntos]

Resolver los siguientes problemas

1. Una escalera de 5 m descansa contra una pared vertical. La base de la escalera esta a 2 m de la pared.
Manteniendo su base fija, la escalera se gira de modo que ahora descanse contra la pared opuesta que está
a un metro de distancia. Hallar el ángulo a través del cual se ha girado la escalera. Elaborar un diagrama
que represente la situación, rotular el diagrama.
2. Un guardacostas se encuentra en lo alto de un acantilado que mide 120 m de altura. Desde allí observa dos
barcos en línea con él con ángulos de de depresión de 45º y 69º. Hallar la distancia que separa los barcos.
Elaborar un diagrama que represente la situación. Rotular el diagrama
3. Dada la siguiente figura, hallar el valor de x

Imagen tomada del libro de MYP MATHEMATICS 4&5. OXFORD