INSTITUCIÓN EDUCATIVA DOLORES MARÍA UCRÓS

GUÍA DE TRABAJO 2
TRIGONOMETRÍA
Área: Matemáticas
Grado: 10º
Docentes: Yuseima Vallejo, Blas Torres, Víctor Salas
Fecha: Abril 2021
Estándar:
 Describo y modelos fenómenos periódicos del mundo real usando relaciones y funciones
trigonométricas.
DBA:
 Comprende y utiliza funciones para modelar fenómenos periódicos y justifica las soluciones.
(DBA 4 V.2 DECIMO GRADO)
 Resuelve problemas mediante el uso de las propiedades de las funciones y usa representaciones
tabulares, gráficas y algebraicas para estudiar la variación, la tendencia numérica y las razones
de cambio entre magnitudes. (DBA 7 V.2 DECIMO GRADO)
Contenidos o Secuencias de Aprendizaje:
 Solución de triangulo rectángulo.
 Solución de triángulos oblicuángulos: Ley del seno y Ley del coseno
 Funciones
Recursos de Aprendizaje:
 Videos de aplicación de razones trigonométricas https://youtu.be/r6oNm9gky3M
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_10/M/M_G10_U03_L06/M_G10_U03
_L06_01_01_01.html
 Videos de aplicación Ley del Seno: https://youtu.be/OHt3eKd83S4
https://youtu.be/cF0g1uWDe9w
 Videos de aplicación Ley del coseno: https://youtu.be/IfLo2SI59r0
https://youtu.be/0s6hDpG-klw

Evidencias de aprendizaje:
 Formula, plantea y resuelve problemas que modelan situaciones reales que involucran, solución
de triángulos rectángulos, ley del seno y coseno
 Relaciona características algebraicas de las funciones, sus gráficas y procesos de aproximación
sucesiva.
Resultados del aprendizaje:
* Entrega de desarrollo de Talleres propuesto en la guía:
Taller 1: fecha 7 de mayo
Taller 2: fecha 4 de junio
* Realizar un resumen de los temas y escribirlo en la libreta.
Estudiantes de 1001, 1002,1003 enviar al docente Blas Torres: blatosu@gmail.com
Estudiantes de 1004 enviar al docente Víctor Salas: vjsalasm@gmail.com
Estudiantes de 1005, 1006,1007, 1008 enviar a la docente Yuseima vallejo:
laprofeyuse2021@gmail.com

1
 RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
Un triángulo es una figura geométrica que posee tres lados y tres
ángulos. Los ángulos se acostumbran a representar por letras
mayúsculas y los lados por letras minúsculas correspondientes a
los vértices opuestos.

Solucionar un triángulo es hallar la medida de algunos de sus elementos, a partir de los

elementos conocidos.
Resolución de triángulos rectángulos
Los triángulos rectángulos son aquellos que poseen un ángulo recto
equivalente a 90°. Para solucionarlos se debe conocer al menos dos
de sus elementos y uno de ellos debe ser un lado. En su solución se
utiliza el teorema de Pitágoras, las razones trigonométricas (temas
trabajados en la guía anterior)
Recordemos:

Al resolver un triángulo rectángulo se pueden presentar las siguientes situaciones:

 Se conocen las medidas de un lado y de un ángulo agudo: en este caso primero
hallamos la medida del ángulo desconocido y luego la medida de los dos lados
faltantes.
Ejemplo 1: Solucionar el triángulo ΔPRQ,
Solución:
Primero hallamos la medida del ángulo desconocido, se debe
tener en cuenta que, la suma de los tres ángulos de un
triángulo es 180°
∡𝑃 + ∡𝑄 + ∡𝑅 = 180°
Para el ΔPQR se tiene que ∡P = 60° y ∡Q = 90°, por lo tanto;
∡R = 180° - ( 60° + 90°)
∡R = 180° - 150 = 30°
Luego hallamos la medida de los lados desconocido, p y r, utilizando las razones
trigonométricas pertinentes.
Para hallar p, utilizamos seno de 60°, ya que p es el cateto opuesto y conocemos la
hipotenusa, nos queda:
Sen 60° = despejamo p = 7 cm · sen60° = 6, 06 cm

2
 Para calcular r, utilizamos coseno de 60°, ya que r es el cateto adyacente y
conocemos la hipotenusa, nos queda:
cos 60° = despejamos r = 7 cm . cos 60°
r = 3,5 cm
Ten cuenta que para hallar r, también puedes utilizar el teorema de Pitágoras. Así:
r2 = (7cm)2 – (6,06cm)2 = 49cm2 – 36,72cm2
𝑟= 12,28𝑐𝑚 = 3,5cm. Tendríamos el mismo resultado.

 Se conocen las medidas de dos lados, en este caso utilizamos el teorema de Pitágoras
para hallar la medida del lado desconocido y las razones trigonométricas para
calcular la medida de los ángulos.
Ejemplo 2: Solucionar el triángulo ΔABC
Solución:
Primero hallamos la medida del lado c, aplicando
Pitágoras
c2 = (5cm)2 – (4cm)2 = 25cm2 – 16cm2
𝑐 = √9𝑐𝑚 = 3cm.
Ahora aplicamos una razón trigonométrica para hallar
uno de los ángulos agudos,
Para el ∡C, puedes utilizar cualquier razón
trigonométrica ya que se conocen los tres lados del triángulo. Probemos con tangente
tan C = dividimos
tan C = 0,75 aplicamos la inversa de la función tangente C = tan- 1 0,75
C ≈ 36,87° ≈ 36°52´11,63´´
Por último, hallamos la medida de ∡B
∡B = 180° - ( 90° + 36°52´11,63´´) = 180° - 126°52´11,63´´
∡B = 53°7´48,37´´
Ejemplo 3: problema de aplicación;
Juan subió a un globo aerostático hasta una altura de 50m, sus padres siguen el vuelo desde
el suelo. ¿A qué distancia d del punto A se encuentran los padres de Juan?
Solución:
Datos conocidos: La altura de 50m que corresponde al cateto
adyacente del ángulo 75°
Dato desconocido: la distancia d de los padres al punto A, la cual
corresponde al cateto opuesto. Entonces aplicamos tangente:
tan 75° =
d = 50m · tan75°
d = 186,6 m
R/: Los padres de Juan se encuentran a una distancia de 186,6m del punto A

3
 ÁNGULO DE ELEVACIÓN Y ÁNGULO DE DEPRESIÓN
Cuando un objeto es observado, la recta imaginaria que se forma entre el observador y el
objeto se denomina línea visual. Esta forma con la horizontal imaginaria que se traza desde
los ojos del observador, un ángulo que puede variar dependiendo de la ubicación del objeto
con respecto al observador.
Se denomina ángulo de elevación si el
objeto está a un nivel más alto que el
observador y si el objeto está a un nivel más
bajo que el observador entonces se le
conoce como ángulo de depresión.

Ejemplo 1:
Luis se encuentra a una distancia de 15 m de un edificio y observa el punto más alto de la
fachada de este con un ángulo de elevación de 64°. Si la estatura de Luis es 1,65m, ¿Cuál es
la altura total (Ht) del edificio?
Hallemos primero la medida h, utilizando tangente
Tan 64° =
h = 15m · tan64°= 30,75m
La altura total del edificio es la suma de la estatura de Luis y la
medida h:
Ht = 1,65m + 30,75m = 32,4 m

R./ La altura total del edificio es de 32,4m

Ejemplo 2:

Desde la cima de un peñasco de 126 m de altura se divisa

un bote con un ángulo de depresión de 24°. Calcula la
distancia x de la cima del peñasco al bote.
Se debe tener en cuenta que el ángulo de depresión es igual
al ángulo de elevación

Sen 24° =

x=
°
x = 309,78m
R./ La distancia de la cima del peñasco al bote es 309,78m

4
 TALLER 1

Ejercitación:

1. Soluciona cada uno de los siguientes

triángulos aplicando razones
trigonométricas y teorema de Pitágoras

c. Un electricista subido en un poste

observa a su ayudante que está en el piso
a 25 metros del pie del poste, con un
ángulo de depresión de 40º. Calcular la
altura del poste

Resolución de problemas:

2.a. Un terreno rectangular es dividido d. Un navegante ubica su barco a 50m del

por un río que lo atraviesa diagonalmente.
El dueño necesita encerrar la parte del
terreno en que se encuentran los animales.
¿Cuánta malla utilizará si las medidas de
los lados que forman el ángulo recto son
12 m y 15 m?
pie de un faro y observa la parte más alta de
éste. Si el faro tiene una altura de 66,5m.
¿Cuál es el valor del ángulo de elevación 𝞱
del navegante?

e. Desde la parte superior de un edificio

b. En un momento dado un avión se
encuentra a 6 km al oeste, de un
observador y a una determinada altura
desde la horizontal. Si el ángulo de
elevación es de 28°. Determina la altura
X del avión en ese momento
de 11m de altura, se observa un auto con
un ángulo de depresión 65°. ¿Cuál es la
distancia que separa el auto del edificio?
Realiza el dibujo de la situación
presentada y resuelve el problema.

5
 Resolución de triángulos oblicuángulos
Un triángulo oblicuangulo es aquel que no posee ángulo recto. Un
problema de resolución de triángulos oblicuángulos consiste en hallar
tres de sus elementos, lados o ángulos, cuando se conocen los otros
tres (uno de los cuales ha de ser un lado).
Para resolver triángulos oblicuángulos utilizaremos tres herramientas:
Ley del seno, Ley del coseno y suma de ángulos internos de un triángulo.

Ley del Seno

Si 𝐴𝐵𝐶, es un triángulo oblicuángulo cuyos ángulos son 𝐴 , 𝐵, 𝐶 y sus lados opuestos 𝑎, 𝑏, 𝑐
respectivamente, entonces:

También se puede utilizar la fórmula de manera recíproca

La ley del seno expresa que, en cualquier triángulo, la razón entre el seno de un ángulo y la
longitud del lado opuesto es igual la razón entre el seno de otro ángulo y la longitud del lado
opuesto a ese otro ángulo. Se utiliza para resolver triángulos cuando se conoce:
 2 lados y un ángulo opuesto a uno de ellos (LLA)
 2 ángulos y cualquier lado.
Ejemplo 1: Resolver el siguiente triángulo de la figura:
Solución: Primero determinamos los elementos
conocidos y desconocidos:

El ángulo 𝐵, se puede calcular sabiendo que ∡𝐴 + ∡𝐵 + ∡𝐶 = 180°, entonces

∡𝐵 = 180° − (∡𝐴 + ∡𝐶), es decir: ∡𝐵 = 180° − (26° + 19°)
= 180° − 45° =
∡B = 135°

Ahora se calcula el lado 𝑎, aplicando = (porque se conocen ∡𝐴, ∡𝐵 𝑦 𝑏 ):

6
Remplazamos los valores conocidos: =
° °
°
Despejamos 𝑎: 𝑎= = 3,09
°

Finalmente, hallamos el lado 𝑐, aplicando = (porque se conocen: ∡𝐶, ∡𝐵 𝑦 𝑏 )

Remplazamos los valores conocidos: =

° °
°
Despejamos 𝑐 y calculamos 𝑐= = 2,30
°

Ejemplo 2: Resuelve el triángulo, si se conocen los siguientes datos:

∡𝐴 = 103°, 𝑎 = 40 𝑐𝑚, 𝑏 = 31 𝑐𝑚
Solución: Elaboremos el triángulo y determinemos los datos conocidos y desconocidos

Aplicamos = (para calcular ∡𝐵, porque se conocen ∡𝐴, 𝑎 𝑦 𝑏 ),

Remplazamos los valores =

°
· °
Despejamos 𝑠𝑒𝑛𝐵 = = 0,755

Aplica inversa de seno y calculamos 𝐵 = 𝑠𝑒𝑛 (0,755) = 49,02°

El ángulo 𝐶, se puede calcular sabiendo que ∡𝐴 + ∡𝐵 + ∡𝐶 = 180°

∡𝐶 = 180° − (∡𝐴 + ∡𝐵) = 180° − (103° + 49,02°) = 180° − 152,02° = 27,98°

Finalmente, aplicamos = , (para calcular 𝑐, porque se conocen 𝑎, ∡𝐴, 𝑦∡𝐶 )

Reemplazamos =
° , °
· , °
Despejamos 𝑐=
°

Calculamos 𝑐 = 19,26𝑐𝑚, con lo cual queda resuelto el triángulo.

7
Ejemplo 3: Problema de aplicación
Dos puestos de observación 𝐴 𝑦 𝐵 están colocados a lo largo de la costa (separados por 10
millas), para vigilar la llegada ilegal de barcos que rebasen el límite de 3 millas. Si el vigilante
𝐴 informa que hay un barco 𝑆 en un ángulo 𝐵𝐴𝑆 = 37° y el B informa que el mismo barco
está en un ángulo 𝐴𝐵𝑆 = 20°; ¿A qué distancia del puesto 𝐴 se encuentra el barco? ¿A qué
distancia de la costa se encuentra el barco (si se supone que la costa es una línea recta a lo
largo de los dos puestos de observación) ?, ¿Ha rebasado el barco el límite de aguas
territoriales?
Solución: hagamos una interpretación gráfica del problema:
𝑆: posición del barco

𝐴 𝑦 𝐵: puestos de observación

𝑏: distancia del barco al puesto 𝐴

El ángulo 𝑆, se puede calcular sabiendo que que ∡𝐴 + ∡𝐵 + ∡𝑆 = 180°, entonces

∡𝑆 = 180° − (∡𝐴 + ∡𝐵) = 180° − (37° + 20°) = 180° − 57° =123°
Ahora aplicamos ley del seno en el triángulo 𝐴𝐵𝑆, así: = , (para calcular 𝑏, porque se
conocen 𝑠, ∡𝐵 + ∡𝑆)
Reemplazamos =
° °
· °
Despejamos y calculamos 𝑏= = 4,07
°

La distancia entre el barco 𝑆 y el puesto de observación 𝐴, es 4,07 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠.

Para determinar la distancia entre el barco y la costa, apoyémonos en el siguiente gráfico:

Segmento 𝑆𝐶 o 𝑑: distancia del barco a la costa.

Segmento 𝐴𝐵: línea costera

𝑆𝐶 ⊥ 𝐴𝐵, 𝑆𝐶 es perpendicular a 𝐴𝐵

En el triángulo rectángulo 𝐴𝐶𝑆, con ángulo recto en 𝐶, 𝑑 representa el cateto opuesto al ángulo 𝐴 y
𝑏 la hipotenusa, entonces recurrimos a la razón trigonométrica:
𝑠𝑒𝑛𝐴 =
𝑑
s𝑒𝑛37° =
4,07

𝑑 = 4,07 · 𝑠𝑒𝑛37°
𝑑 = 2,44
Es decir, la distancia entre el barco 𝑆 y la costa, es 2,44 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠, de tal manera que el barco está
violando el límite de aguas territoriales

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Ley del Coseno
Si 𝐴𝐵𝐶, es un triángulo oblicuángulo cuyos ángulos son 𝐴 , 𝐵, 𝐶 y sus lados opuestos 𝑎, 𝑏, 𝑐
respectivamente, entonces:

La ley del coseno expresa que, el cuadrado de la longitud de cualquier lado de un

triángulo es igual a la suma de los cuadrados de las longitudes de los otros dos lados,
menos el doble producto de las longitudes de los mismos lados por el coseno del ángulo
entre ellos.
Esta ley es utilizada para resolver un triángulo del cual se conocen
 2 lados y el ángulo comprendido entre ellos (LAL)
 sus tres lados (LLL)
Ejemplo 1:
Resuelve el triángulo, si se conocen los siguientes datos:
𝑎 = 40 𝑐𝑚, 𝑏 = 25 𝑐𝑚, 𝑐 = 20 𝑐𝑚
Solución: Elaboremos un gráfico para representar los datos:

Para hallar el ángulo A, aplicamos: 𝑎 = 𝑏 + 𝑐 − 2𝑏𝑐(𝑐𝑜𝑠𝐴)

Despejando 𝑐𝑜𝑠𝐴 =
2 2 2
(25) + (20) −(40)
𝑅𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑠𝐴 =
2(25)(20)
= 625+400−1600
1000
= −0,575

Aplicamos inversa 𝐴 = 𝑐𝑜𝑠 (−0,575)

𝐴 = 125,09°

De igual forma, 𝑏 = 𝑎 + 𝑐 − 2𝑎𝑐(𝑐𝑜𝑠𝐵), entonces:

( ) ( ) ( )
𝑐𝑜𝑠𝐵 = = =
( )( )
𝐵 = 𝑐𝑜𝑠 (0,859)

𝐵 = 30,79°

9
Finalmente 𝐶 = 180° − (𝐴 + 𝐵)
𝐶 = 180° − (125,09° + 30,79°)
𝐶 = 24,12°

Ejemplo 2: soluciona el siguiente triángulo

Elementos conocidos: 𝑏 = 500 𝑐 = 400 ∡𝐴 = 30°
Elementos desconocidos: ∡𝐵 =? ∡𝐶 =? 𝑎 =?

Hallemos aplicando 𝑎 = 𝑏 + 𝑐 − 2 · 𝑏 · 𝑐 · 𝑐𝑜𝑠𝐴

𝑎 = (500) + (400) − 2 · (500) · (400). 𝑐𝑜𝑠30°
𝑎 = 250000 + 160000 − 400000 · 𝑐𝑜𝑠30°
𝑎 = 410000 – 346410,1615
𝑎 = 63589.8385
𝑎 = √63589.8385
𝑎 = 252,17

Para el ángulo B 𝑏 = 𝑎 + 𝑐 − 2𝑎𝑐(𝑐𝑜𝑠𝐵)

( , ) ( ) ( )
𝑐𝑜𝑠𝐵 = =
( , )( )

,
𝑐𝑜𝑠𝐵 =
𝐵 = 𝑐𝑜𝑠 (0,1309)
𝐵 = 97,52°
Finalmente 𝐶 = 180° − (𝐴 + 𝐵) = 180° − (30° + 97,52°) = 52,48°

Ejemplo 3: Solución de problema

Desde lo alto de un globo se observa un pueblo A con un
ángulo de 50°, y otro B, situado al otro lado y en línea recta,
con un ángulo de 60°, formando entre los dos un ángulo total
de 110°. Sabiendo que el globo se encuentra a una distancia
de 6km del pueblo A y a 4km del pueblo B, calcula la
distancia entre los pueblos A y B

Solución:
Hallemos la distancia entre los pueblos aplicando :
𝑑 = 𝑎 + 𝑏 − 2 · 𝑎 · 𝑏 · 𝑐𝑜𝑠𝐷
𝑑 = 4 + 6 − 2(4)(6) · 𝑐𝑜𝑠110°
𝑑 = 16 + 36 − 48 · 𝐶𝑜𝑠110°
𝑑 = 68,41
𝑑 = √68.41 = 8,27

La distancia entre los pueblos A y B es de 8,27 km

10
 FUNCIONES
Analicemos las relaciones entre los elementos del conjunto A y los elementos del conjunto B

En la primera observamos que todos los elementos del conjunto A están relacionados una sola vez
con los elementos del conjunto B.
En la segunda, algunos elementos del conjunto A están relacionados más de una vez con los elementos
del conjunto B y en la tercera, un elemento del conjunto A no está relacionado con ningún elemento
del conjunto B. De las relaciones anteriores, sólo la primera es una función porque todos los
elementos del conjunto A están relacionados una sola vez con los elementos del conjunto B.

Función
Una función f de un conjunto A en otro conjunto B denota por f: A B es una relación que
asocia a cada elemento del conjunto A exactamente un elemento del conjunto B.
El conjunto A se denomina Dominio (𝑫𝒇 ) de la función, es decir, el conjunto de valores que
toma la variable independiente 𝑥
El Rango o recorrido 𝑹𝒇 es el conjunto de los elementos de B que están relacionados con
los elementos de A, los valores que puede tomar la variable dependiente 𝑦, se nota por 𝑓(𝑥)
y se le llama imagen de 𝑥.
Para nuestro ejemplo
El dominio es 𝑫𝒇 = {1,2,3,4,5} y el rango es 𝑹𝒇 = {1,2,3,4,5}

Una función se puede determinar de varias formas:

* Mediante una tabla de valores
* Mediante su expresión analítica
* Mediante su gráfica

CLASES DE FUNCIONES

Función Constante: Es una función de la forma 𝒇(𝒙) = 𝒃, donde 𝒃 es una constante. Su

gráfica es una línea horizontal paralela al eje 𝑥.
11
Ejemplo: Grafica las funciones 𝑓(𝑥) = 5 y 𝑓(𝑥) = −3 , sus gráficas son rectas horizontales
que pasan por 5 y por -3 respectivamente:

Función Lineal: tiene la forma 𝒇(𝒙) = 𝒎𝒙, donde 𝒎 es la pendiente. La pendiente es la

inclinación de la recta con respecto al eje de las abscisas (x).
Si la pendiente es positiva, m ˃ 0, el ángulo de inclinación es agudo y si es negativa, m ˂ 0,
el ángulo de inclinación es obtuso:

La gráfica de la función lineal en el plano es una línea recta que pasa por el origen. Si la función no
pasa por el origen se llama Afín y es de la forma 𝒚 = 𝒎𝒙 + 𝒃, donde 𝒎 es la pendiente y 𝒃 es el
intercepto con eje 𝑦
Ejemplo: función lineal: 𝑓(𝑥) = 𝑥, 𝑓(𝑥) = −5𝑥

Función afín: 𝑓(𝑥) = 𝑥 − 2, 𝑓(𝑥) = −3𝑥 + 2 𝑦 = 𝑥 − 6,

Ejemplo: Representar gráficamente la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 − 2

Para representar gráficamente cualquier función se elabora una tabla de valores, se ubican
los puntos en el plano y se traza la gráfica
𝑓(𝑥) = 𝑥 − 2
𝑓(−2) = −2 − 2 = −4
𝑓(−1) = −1 − 2 = −3
𝑓(0) = 0 − 2 = −2
𝑓(1) = 1 − 2 = −1
𝑓(2) = 2 − 2 = 0
x -2 -1 0 1 2
f(x) -4 -3 -2 -1 0

12
Función Cuadrática: tiene la forma 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄, 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝒂, 𝒃, 𝒄 ∈ y 𝒂 ≠ 𝟎. Su
gráfica en el plano es una curva llamada parábola.

Si 𝒂 ˃ 𝟎, la parábola abre hacia arriba

Si 𝒂 ˂ 𝟎, la parábola abre hacia abajo

Si la gráfica no pasa por el origen, el vértice

𝒃 𝒃
se halla: 𝒙=− 𝒚=𝒇 −
𝟐𝒂 𝟐𝒂

Ejemplo:
Grafica las funciones 𝑓(𝑥) = 𝑥 − 4 y 𝑓(𝑥) = −2𝑥 − 1,

𝑓(𝑥) = 𝑥 − 4

𝑓(−3) = (−3) − 4 = 5

𝑓(−2) = (−2) − 4 = 0

𝑓(1) = (−1) − 4 = −3

𝑓(0) = (0) − 4 = −4

𝑓(1) = (1) − 4 = −3

𝑓(2) = (2) − 4 = 0

𝑓(3) = (3) − 4 = 5

Para la función 𝑓(𝑥) = −2𝑥 − 1, hallemos el vertice, a = - 2 yb=0

𝑥=− ( )
= =0

𝑓(0 ) = −2(0 ) − 1 = 0 − 1 = −1 Vertice (0, - 1 )

𝑓(−2) = −2(−2) − 1 = −9

𝑓(−1) = −2(−1) − 1 = −3

𝑓(0) = −2(0) − 1 = −1

𝑓(1) = −2(1) − 1 = −3

𝑓(2) = −2(2) − 1 = −9

13
 𝒑(𝒙)
Función Racional: Son funciones de la forma 𝑓(𝑥) = , donde 𝒑(𝒙) 𝑦 𝒒(𝒙) son
𝒒(𝒙)
polinomios y 𝒒(𝒙) ≠ 𝟎.
Si 𝒒(𝒙) = 𝟎, entonces representa las asíntotas de la función,
las cuales, son rectas a las que la función se acerca
indefinidamente, pero nunca interseca.
El dominio de esta función es el conjunto de los números
reales para los cuales 𝑞(𝑥) ≠ 0
Su gráfica se conoce como Hipérbola
𝟏
Ejemplo: Halla el dominio y grafica las funciones: 𝑓(𝑥) =
𝒙

Hallamos el dominio x=0 ⇒ 𝐷 = 𝑅 − {0}

𝟏 𝟏
𝑓(−3) = =−
𝟑 𝟑

𝟏 𝟏
𝑓(−2) = =−
𝟐 𝟐

𝟏
𝑓(−1) = = −1
𝟏

𝟏
𝑓(1) = = 1

𝟏 𝟏
𝑓(2) = =
𝟐 𝟐

𝟏 𝟏
𝑓(3) = =
𝟑 𝟑

14
 TALLER 2
Ejercitación

1. Resuelve cada triángulo, aplicando ley del seno o ley del coseno, según sea el caso

Resolución de problemas
2.a. Un barco navega 750 millas hacia el
Noreste, luego gira hacia el este y navega 930
millas formando un ángulo de 140°. ¿Cuál es la
distancia desde su punto de partida hasta su
punto final?

b. Un obrero transporta material de

construcción en una carretilla por una rampa.
Calcula las distancia a y b que recorre al subir
y bajar por la rampa.

c.Una persona levanta una caja ayudado por una polea y cuerdas, en cierto instante, se forma
la figura mostrada en el dibujo. Determina la distancia X que separa al obrero de la caja.

Modelación
3. Representa gráficamente las siguientes funciones
a. 𝑓(𝑥) = −6
b. 𝑓(𝑥) = x + 3
c. 𝑓(𝑥) = 2𝑥 − 2𝑥 − 1

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