Escuela Rural de Coinco

Quellón
Profesora: Carolina Parra

GUÍA 1 SEMANA DE SEPTIEMBRE

DE LENGUAJE 5° AÑO BÁSICO:
Nombre :

OA 6 ( nivel 1 ) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos
informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita;
haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos; relacionando la información de imágenes

GENTE CREATIVA EN EL MUNDO

LEE EL TEXTO INFORMATIVO DE LA PÁGINA 121 DE TU TEXTO : “MIT distingue a chilena por
invento que permite comunicarse sin internet ni redes móviles durante catástrofes “

1.-COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA SEGÚN LO LEÍDO EN EL TEXTO:

Descripción del invento Beneficios del invento Nombre del invento

Elementos creativos del Opinión del invento Dibujo del invento

invento

OBSERVA LOS SIGUIENTES VIDEOS

¿ Qué te llamó la atención de los videos observados?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿ Cómo pintan estos artistas?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2.- LEE LA NOTICIA : “Xeo Chu, el Jackson Pollock vietnamita de solo 12 años “ QUE APARECE EN
LA PÁGINA 122 DE TU TEXTO. A continuación completa la siguiente tabla

3.- ¿Qué problemas podría enfrentar Chau al dedicarse a la pintura desde tan
pequeño?

…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

4.- ¿Qué opinan de lo que Chu piensa sobre la pintura y la creatividad?,

…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

5.- ¿ Por qué al niño se le compara con Pollock?

…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

6.- ¿Es importante recibir la ayuda y el apoyo de otros para desarrollar la

creatividad?, ¿por qué?

…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

-Crea una obra de arte en la hoja de block que se te entregará . Utiliza técnica
de Xeo Chu y Pollock.

. Pon un nombre a tu obra

. Describe de que se trata la obra que creaste.

Escuela Rural de Coinco
Quellón
Profesora: Carolina Parra

GUÍA 2 SEMANA DE SEPTIEMBRE

DE LENGUAJE 5° AÑO BÁSICO:

Nombre : ……………………………………………………………………………………………………………………………….

OA 9 ( nivel 1 )Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

OA4 ( nivel 1 )Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: interpretando el lenguaje figurado presente en el
texto; expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes

¿ Qué sabes de Kai Kai y Temg Teng?

………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………

LEE EL TEXTO QUE APARECE EN LAS PÁGINAS 82 A 84 DE TU TEXTO DE ESTUDIO . DESARROLLA

A CONTINUACIÓN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS :

1.- Nombra los personajes de esta historia

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2.-¿ Cuál era el trabajo que realizaba cada serpiente ?

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3.-¿ Por qué se enojaron las serpientes por primera vez? Explica

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4.-¿ Qué te parece la actitud que tuvo Kai Kai ?

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5.-¿ Qué es el nguillatún? ¿ Para qué sirve?

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6.- ¿ Qué actitudes tienen los niños con su abuelita

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7.- Dibuja en tu cuaderno la historia leída.

8.- Crea a través de títeres de cartulina y

palos una historia en la que participen las dos serpientes.
Represéntala frente al curso.
Los títeres pueden quedar así :