PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

AÑO LECTIVO: 2020-2021

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR SEGUNDO PARCIAL
PRIMER QUIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: Comunidad de Madrid Docente: Mariana Silva Subnivel: Superior
Grado/curso: 10° A, B, C Fecha: 9 de noviembre 2020
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 2: (corresponde a los propuestos para cada proyecto experiencia de aprendizaje/reto propuesto en el currículo priorizado para la
emergencia)
Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad a partir del estudio de su origen, su importancia, sus retos y su
compromiso para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y
comunicándose de manera oportuna
Valores: Reconocimiento a la diversidad, empatía, comunicación efectiva
Nombre del Proyecto: Por un ambiente sano, una consciencia de la vida y del entorno.
CONCEPTOS DESTREZAS CON ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES DE CRITERIO DE INDICADORES DE PROPUESTA DEL DOCENTE PROPUESTA PARA LOS
LOS PROYECTOS DESEMPEÑO EVALUACIÓN PADRES DE FAMILIA O
TUTOR (A) EN EL HOGAR
Papel de los CS.4.3.17. Discutir el I.CS.4.11.1. Relaciona Observe el video Acompañamiento familiar para
jóvenes en la vida significado de el ejercicio de la https://youtu.be/VKIbdVYH0eQ superar el trabajo de la actividad
nacional e participación ciudadana y ciudadanía ecuatoriana Papel de los jóvenes en la vida nacional e Utilizar materiales reciclados
internacional los canales y formas en con el Estado, la internacional Cuaderno,
que se la ejerce en una Constitución, la Tome en cuenta quee la participación ciudadana es Esferos, del año anterior
sociedad democrática. participación ciudadana la acción en la que todos los ciudadanos y las Computadora o celular
(canales y formas) y los ciudadanas del Ecuador se involucran en los procesos Internet
procesos de integración que realizan las autoridades en los distintos niveles de Aula virtual
(regional e internacional), gobierno. Contesta en tu cuaderno las siguientes Cuestionario en línea o manual
en un contexto de preguntas:
interculturalidad, unidad ¿Cómo se puede fomentar la participación de los
nacional y globalización. jóvenes en la vida nacional?
(J.1., J.3., I.1.) ¿Por qué es importante la democracia, libertad de
expresión, medios de comunicación y valores
democráticos en la sociedad? Para conocer sobre
participación ciudadana, realizar un organizador de la
página 185 a la 187 del texto del estudiante de
Estudios Sociales de 10 ° de EGB Superior del
Ministerio de Educación. Ahora que conoce sobre la
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participación de las jóvenes y los jóvenes, crea un
plan para fomentar la participación activa en tu
colegio o comunidad.
* Titulo
* Dos objetivos
*Cinco estrategias
*Una conclusión
¿Sabías que?
El Estado garantizará los derechos de las y los
jóvenes, y promoverá su efectivo ejercicio a través de
políticas y programas, instituciones y recursos que
aseguren y mantengan de modo permanente su
participación e inclusión en todos los ámbitos, en
particular en los espacios del poder público.
Un mundo entre CS.4.2.38. Reconocer la I.CS.4.9.3. Discute las Observa el video Acompañamiento familiar para
guerras influencia que han tenido causas y consecuencias https://youtu.be/vLpWdZj7Rps superar el trabajo de la actividad
en el Ecuador los de la pobreza en el país mundo entre guerras Utilizar materiales reciclados
conflictos mundiales y América Latina, 1.lee y realiza un organizador de las paginas Cuaderno,
recientes y el papel que destacando la 27,28,29 del texto de 10°EGB de estudios sociales Esferos año anterior
ha tenido en ellos nuestro concentración de la del ministerio de educación Computadora o celular
país. riqueza, las guerras, los 2.Clasifica En tu cuaderno, después de leer la página Internet
conflictos mundiales, la 27, ordena la información siguiendo el esquema: Aula virtual
doble ciudadanía y el Causas de la crisis 1929 Acontecimientos - en línea o manual
tráfico de personas y de Consecuencias de la crisis
drogas como problemas 3. ¿En qué consistía el Nuevo Trato formulado por
que afectan a la Franklin Roosevelt para salir de la “Gran Crisis”
población mundial. (J.1., económica? Haz uso de los siguientes criterios para
I.2.) tu investigación: - Mecanismos adoptados. -
Resultados obtenidos. - Crecimiento de empleo.
La Segunda guerra CS.4.2.38. Reconocer la I .CS.4.9.3. Discute las Observa el video Acompañamiento familiar para
mundial influencia que han tenido causas y consecuencias https://youtu.be/CslJI0pN820 superar el trabajo de la actividad
en el Ecuador los de la pobreza en el país 1.Elabora en tu cuaderno un esquema similar y Utilizar materiales reciclados
conflictos mundiales y América Latina, ordena los antecedentes que llevaron al desarrollo de Cuaderno,
recientes y el papel que destacando la la Segunda Guerra Mundial, según el ejemplo: Esferos, del año anterior
ha tenido en ellos nuestro concentración de la Industria armamentista de Alemania Ubica Computadora o celular
país. riqueza, las guerras, los 2. • Elabora en tu cuaderno un mapa político de Internet

América latina CS.4.1.55. Evaluar la
hasta los años movilización social en la
cincuenta del siglo América Latina de los
pasado sesenta y los inicios de la
integración regional.
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conflictos mundiales, la Eurasia y pinta los bloques de acuerdo con lo Aula virtual
doble ciudadanía y el solicitado: Cuestionario en línea o manual
tráfico de personas y de - Los países del Eje: Alemania, Italia, Japón con
drogas como problemas color rojo
que afectan a la - Los países aliados: Gran Bretaña, Francia, Rusia
población mundial. (J.1., con color azul
I.2.) 3. consulten:
- sobre los guetos.
- sobre los campos de concentración.
- sobre las formas de tortura de la época nazi.
4.Conteste
¿Fue ético haber empleado la bomba atómica con la
justificación de que con ella no se prolongaría el
conflicto y se evitarían más muertes por EEUU?
5. explique cuáles fueron las consecuencias para los
paises latinoamericanos y nuestro pais.
I.CS.4.4.3. Examina las Observe el videohttps://youtu.be/CucwG0NTgEU Acompañamiento familiar para
causas y consecuencias 1.Secuencia superar el trabajo de la actividad
de la movilización social • Elabora en tu cuaderno un gráfico de secuencia que Utilizar materiales reciclados
en la América Latina de incluya los acontecimientos de inicios del siglo en Cuaderno,
los años setenta, las América Latina según el ejemplo: Esferos, del año anterior
características de las Dedicados a producir y exportar materias primas- Computadora o celular
revoluciones y dictaduras 2.Explica: Internet
latinoamericanas, ¿Cuál es la relación entre producir y exportar materia Aula virtual
evaluando la importancia prima y el poco desarrollo industrial? Cuestionario en línea o manual
de una cultura de paz y Completa
respeto a los derechos • Elabora en tu cuaderno un esquema similar y
humanos. (J.3.) completa la información sobre la Revolución
mexicana
• Personaje
Acontecimientos
Consecuencias
Analiza Detalla lo que significó para los países
latinoamericanos el “modelo económico de
sustitución de importaciones” denominado
“desarrollismo”, en todos sus aspectos:
Investiguen
• Realicen una investigación que tenga como ejes los
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siguientes temas:
- ¿Qué es el populismo? - ¿Por qué surge? -
Características del líder populista. - Ejemplos de
líderes populistas de inicios del siglo XX.
El populismo Aspectos económicos- Surgimiento del
socialismo -Aspectos sociales.
La posguerra y la CS.4.3.18. Reconocer el I.CS.4.11.2. Analiza los Observa el video Acompañamiento familiar para
“Guerra Fría” papel de la Constitución mecanismos que tiene el https://youtu.be/zlAPnILHNGM superar el trabajo de la actividad
de la República como Estado, la fuerza pública 1.Compara Utilizar materiales reciclados
norma fundamental del y los ciudadanos para el • En tu cuaderno, elabora un esquema similar y anota Cuaderno,
Estado y base legal de la cumplimiento de su las características de los países enfrentados en la Esferos, del año anterior
democracia. CS.4.3.20. papel como garantes y Guerra Fría. Estados Unidos y sus aliados Unión Computadora o celular
Relacionar el ejercicio de veedores de los Soviética y sus aliados Internet
la ciudadanía ecuatoriana derechos humanos, en Organismo de defensa - Concepción de la sociedad Aula virtual en línea o manual
un contexto de 2.Por medio de un organizador gráfico, relaciona el
interculturalidad, unidad capitalismo con el comunismo:
nacional y globalización. 3.Compara
(J.1., S.1.) • En tu cuaderno, elabora un esquema similar y anota
las características de los países enfrentados en la
Guerra Fría.
4.Capitalismo Comunismo ¿En qué consiste?
¿Qué virtudes se pueden rescatar? ¿Qué tipo de
problemas trae consigo?
Indaga
5.• Investiga cuáles fueron los países que recibieron
la ayuda económica del Plan Marshall y cómo se
beneficiaron.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES/REZAGO ESCOLAR/NECESIDAD DE REFUERZO ACADÉMICO
CONCEPTOS DESTREZAS CON ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES DE CRITERIO DE INDICADORES DE PROPUESTA DEL DOCENTE PROPUESTA PARA LOS
LOS PROYECTOS DESEMPEÑO EVALUACIÓN PADRES DE FAMILIA O
TUTOR (A) EN EL HOGAR

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 3: (corresponde a los propuestos para cada proyecto experiencia de aprendizaje/reto propuesto en el currículo priorizado para la
emergencia)

Valores:
Nombre del Proyecto:
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CONCEPTOS DESTREZAS CON ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES DE CRITERIO DE INDICADORES DE PROPUESTA DEL DOCENTE PROPUESTA PARA LOS
LOS PROYECTOS DESEMPEÑO EVALUACIÓN PADRES DE FAMILIA O
TUTOR (A) EN EL HOGAR

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES/REZAGO ESCOLAR/NECESIDAD DE REFUERZO ACADÉMICO

CONCEPTOS DESTREZAS CON ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES DE CRITERIO DE INDICADORES DE PROPUESTA DEL DOCENTE PROPUESTA PARA LOS
LOS PROYECTOS DESEMPEÑO EVALUACIÓN PADRES DE FAMILIA O
TUTOR (A) EN EL HOGAR

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Docente: Nombre: Nombre:
Lic. Mariana Silva Lic. Juan Toacagón Mgs. Jaime Paucar
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 05/10/2020 Fecha: 05/10/2020 Fecha: 05/10/2020