UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS

SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
UNIDAD DE CURRÍCULO

Datos de Identificación

Denominación: Investigación Cualitativa

Código: U.C.: H/S: 4

Nivel: Tipo de Curso:

Doctorado Nivelación

Autora: Dra. Gloria Valera Monsalve

Fecha de Elaboración: 24/09/2018 __________________

Aprobación de la Unidad de Currículo Sello

GVM/gvm
Justificación
El curso de Investigación Cualitativa constituye un elemento en la
formación en investigación para el estudiante del Doctorado en Educación del
Instituto Pedagógico de Caracas
El propósito de este curso es proporcionarle al participante una visión de
la investigación desde el paradigma cualitativo, orientando su formación
epistemológica y metodológica que le permita desarrollar su perfil como
investigador.
La formación en investigación cualitativa contribuye a la autonomía
intelectual del participante ya que le permite tomar decisiones, emitir juicios de
valor y desarrollar una praxis investigativa acorde con las necesidades del país y
con los avances científicos, humanísticos, tecnológicos, sociales y culturales.

Objetivos 1. Identificar los supuestos ontológicos, epistemológicos, metodológicos y ético-

políticos de la investigación cualitativa.
2. Introducir a los fundamentos teóricos y la implementación práctica de algunos
métodos y técnicas utilizados en la investigación cualitativa.
3. Presentar los fundamentos y herramientas para el análisis de la información
cualitativa

GVM/gvm
Contenido
Unidad I Introducción a la Investigación Cualitativa

Supuestos de la investigación cualitativa. Ontológicos, epistemológicos,

metodológicos y ético- políticos. Características de los métodos cualitativos.
Criterios de validación en investigación cualitativa. Diseño de investigación
cualitativa. Muestreo. Debates éticos. Consentimiento informado.

Unidad II Etnografía
Etnografía. Antropología social/cultural. Historia del método etnográfico.
Herramientas y técnicas. Claves del trabajo de campo. El uso de la observación y la
participación. Uso de documentación, entrevistas en profundidad y técnicas
biográficas. Estrategias cuantitativas. Reflexividad y escritura etnográfica.
Unidad III Investigación Acción
La investigación-acción como fuente de conocimiento. La IAP y la co-producción
de conocimientos. El componente ético y político. Criterios de rigor y validez.
Alternativas metodológicas.

Unidad IV Análisis de contenido

Análisis en el marco de la investigación cualitativa. Tipos de análisis de la
información cualitativa. El análisis de contenido temático. Definición. Etapas
generales. Codificación. Categorización. Inferencias

Unidad V El significado de los datos cualitativos

Análisis temático de contenido: Principios fundamentales. Gestión y
documentación de datos. Software.

GVM/gvm
Estrategias El curso se desarrollará basado en el aprendizaje multidireccional, para ello se
emplearán la técnica de seminario, y la realización de ejercicios en cada una de
las unidades

GVM/gvm
Recursos Se emplearán diversos recursos instruccionales:
 Material impreso
 Presentaciones en Power Point o Prezzi.
 Video beam
 Material digitalizado
 Vídeos

Evaluación Se considerará la evaluación formativa con carácter continuo y sistemático,

en función de:
 La participación durante el desarrollo de las actividades programadas

Asimismo se contemplará la autoevaluación y la coevaluación

La evaluación sumativa será negociada, a partir de la consideración de las
siguientes actividades:
 Verificación de Lecturas asignadas
 Elaboración de organizadores de información.
 Elaboración de ejercicios de acuerdo a la temática de la Tesis doctoral en
relación con los métodos estudiados.

Bibliografía
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Gloria Valera/ Septiembre 2018

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