FORMATO DE PRESENTACIÓN PROPUESTA DE CÓDIGO:

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN COMO OPCIÓN DE F-7-9-2

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0-24-07-2015
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1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA PROPUESTA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN COMO

OPCIÓN DE GRADO

Fecha: 22/06/2021
Título de la propuesta: Factores psicosociales que influyen directamente en la

ciberadicción en la ciudad de Santa Marta.

2. INTEGRANTES DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN

Investigador que avala la propuesta de investigación

Identificado C.C C.E Otro Número:
con .
Correo
Título Profesional
electrónico
Título Último Nivel Semillero de
de formación Investigación
académica
GRUPO y URL Grupal:

Teléfono / Celular Zona CEAD

Nombre del Celso David Medina Medina

estudiante:
Identificación C.C. X C.E Otro Número: 1004368325

Psicología No. de Créditos

Aprobados: 15
Programa 4
Académico % de créditos aprobados 96.
25
%
Correo electrónico cdmedinam@unadvirtual.edu. Teléfono / 3113417505
co Celular
Dirección Ciudad Equidad Mz 6 Casa 233 Municipio / Magdalena
residencia: Departamento
CENTR Santa Marta ZO A Caribe
O: N :

3. DATOS ESPECIFICOS DEL PROYECTO

Línea de Investigación: Subjetividad e intersubjetividad para la

comprensión de lo psicosocial.
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Escuela ECSAH
Habilidades psicosociales, comunicación,
Descriptores palabras claves(mínimo 5 máximo 7):
internet, adicción, tecnología.

4. RESUMEN (Máximo 200 palabras)

La internet junto con las redes sociales ha traído consigo un sinfín de beneficios de los cuales la

población mundial se ha beneficiado, favoreciendo notoriamente la comunicación en tiempo real sin

importar la ubicación, provee herramientas que facilitan el trabajo y ofrece un sinnúmero de App para

la entretención; sin embargo, es esta ultima la que ha influenciado directamente en la problemática de

la que se está hablando. La ciberadicción abarca un sinfín de factores psicosociales que han ido

deteriorando las habilidades sociales de las personas, e incluso ha habido estudio que han demostrado

las consecuencias neurológicas y los trastornos mentales que se asocian con esta adicción.
5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El problema que se aborda es la ciberadicción; esta problemática se crea a partir de la era

tecnológica y de la llegada de la internet, las facilidades y entretención que proveen estas tecnologías

conjunto con otros factores psicosociales asociados, han generado una adicción en la población

mundial, principalmente en niños y adolescentes, en este caso en la ciudad de Santa Marta. esta

problemática requiere de una pronta y eficaz intervención, haciendo énfasis en los niños, ya que ellos

son los que mayor conocimiento e información reciben a esa edad; pueden asociar y normalizar el uso

de los dispositivos electrónicos al tiempo completo, lo que significaría una gran pérdida de interés por

el mundo exterior y debilidad en las habilidades sociales. Partiendo de esto, la pregunta que plantea el

problema es: ¿Cuáles son los factores psicosociales que influyen de manera directa en la ciberadicción

de las personas en la ciudad de Santa Marta?

6. JUSTIFICACIÓN
La ciberadicción se ha convertido en una de las problemáticas de más alto impacto hoy por hoy.
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Con los avances y las nuevas tecnologías que salen al mercado día a día, ha generado en la población

una necesidad de querer adquirir la última edición de un producto tecnológico o un nuevo invento.

Todo esto, conjunto con las herramientas que ofrecen los teléfonos, Tablet, computadoras, entre otros

dispositivos electrónicos, ha aumentado las horas en las cuales se les da uso a estas, disminuyendo las

actividades de ocio, de esparcimiento y de aire libre. Aunque ha fortalecido la comunicación a

distancia, ha amenorando las habilidades sociales en la vida real.

7. OBJETIVO GENERAL
Identificar los factores psicosociales que influyen directamente en la ciberadicción en la ciudad de

Santa Marta.
8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Investigar los factores determinantes en la adicción a la internet.

 Establecer los síntomas de la ciberadicción en la población samaria.

 Formular la problemática junto con las causas que la hacen ocurrir.

9. MARCO CONCEPTUAL Y TEÓRICO

A nivel local (Santa Marta) no existe ningún tipo de información conceptual o teórica acerca de la
problemática tratada. Esto se debe a que en la ciudad se le ha dado poco auge y abordaje de solución e
investigación a la ciberadicción.
Por otro lado, a nivel nacional, en Colombia son casi nulos los estudios e investigaciones que se
han realizado con respecto al tema, las intervenciones o referencias que se han podido llegar a realizar
se han basado en estudios a nivel internacional, en donde la problemática se ha profundizado mucho
más. Sin embargo, hay una investigación de años pasados realizada por María Villa en compañía con
Tigo Une, la cual realizaron en el año 2008, esa fue la primera vez que se reflejaron datos puntuales de
la relación que mantienen los colombianos con las TIC. Según explico María Villa, dicha intervención
se realizó en 13 meses entre jóvenes de 9 y 16 años y consto de 3 fases:
“La primera fase fue de investigación. Tuvo una duración de cinco meses, en los que realizaron el
levantamiento de toda la información, a través de:
1. Análisis de 5.175 artículos de investigación publicados en los últimos 10 años. Aquí se
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examinaron las líneas de investigación, los autores, los centros de investigación donde se estudia el
tema y muchos frentes que son la base que le da solidez a la estrategia de Tigo Une. 2. Análisis de los
120 artículos científicos más citados.
3. Aplicación de una encuesta a 436 adolescentes y jóvenes en siete ciudades.
En la segunda etapa los autores hicieron 12 grupos focales y cuatro laboratorios vivos en cuatro
ciudades, en donde los participantes manifestaron los temas que ven como oportunidades y como
riesgos e incluso propusieron soluciones. Con esto se hizo un cruce de información entre lo que
dijeron las personas y los resultados de la academia para encontrar puntos de coincidencia. Esta etapa
tuvo una duración de cuatro meses.
En la tercera fase, también de cuatro meses, se hizo el diseño de la estrategia de Responsabilidad
Social Empresarial para Tigo Une, que tiene un sello de carácter único, pues en las 240 estrategias de
71 empresas de telecomunicaciones, sociedades civiles y gubernamentales que se analizaron no se
encontró nada parecido. El resultado es una estrategia que cobija acciones presenciales y digitales de
tal forma que se complementen”. María Villa, 2008).
Por otro lado, una investigación realizada en el 2015 en Manizales dio como resultado: “La
aparición de nuevas enfermedades, derivadas del uso inapropiado de las tecnologías causadas por el
impacto de la virtualidad, ha generado debates, diálogos y preocupaciones en los procesos
pedagógicos y en la comunidad educativa. Aunque las tecnologías virtuales conllevan estrategias
innovadoras para el aprendizaje de las nuevas generaciones, cada vez más familiarizadas con el
ciberespacio, se reconoce que la población estudiantil está en riesgo de incorporar costumbres de otras
culturas electrónicas que afectan su salud y rendimiento académico. Ante esta problemática, las
instituciones proponen estrategias pedagógicas divulgativas con fines preventivos mediante jornadas,
proyectos y material didáctico”. (Quintero J, Munévar R, Munévar F, 2015).
A nivel internacional: “la mayor parte de las investigaciones sobre el consumo de medios se ha
situado en la etapa de la adolescencia, obviando el colectivo de niños de edades tempranas (8-11 años)
que accede cada vez con más asiduidad a las mismas. Estudios a nivel europeo ratifican esta situación
poniéndose énfasis tanto en el temprano acceso a las TIC por los menores como el consumo de las
mismas cada vez más masivo y dilatado en el tiempo” (Ólafsson, Livingstone y Haddon, 2013).
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Estudios recientes ponen de manifiesto la extensión de la adicción a internet, a las TIC y los usos
problemáticos de la red entre la población joven (Cao, Sun, Wan, Hao y Tao, 2011; Carbonell, Fúster,
Chamarro y Oberst, 2012; Gómes y Sendín, 2014; Labrador et al., 2013; Pedrero, Rodríguez y Ruiz,
2012), alertando de las múltiples consecuencias negativas como pueden ser: el consumo de sustancias,
depresión, trastornos del sueño e inmunológicos, malestar psicológico, agresividad, aislamiento,
problemas de adaptación social y reducción del rendimiento académico. También, análisis centrados
en el tiempo de uso de las redes sociales y las consecuencias para la salud mental de los adolescentes
señalan la existencia de problemas externalizantes entre los consumidores más asiduos (Rodríguez y
Fernández, 2014).
Cuando su consumo se torna excesivo, se produce un estado de dependencia de las mismas que
puede convertirse en una adicción patológica, restando libertad a la persona al estrecharse su campo de
conciencia y amplitud de intereses (Labrador, Villandangos, Crespo y Becoña, 2013).
Aunque todavía no existe consenso para determinar qué supone un uso adictivo, existen algunos
criterios comunes para su detección y diagnóstico como son: la dedicación temporal excesiva, pérdida
de control y tolerancia, síntomas de abstinencia como ansiedad e irritabilidad y la clara interferencia
con las actividades de la vida cotidiana (Echeburúa y Corral, 2010).
10. METODOLOGÍA
Para la realización de la presente investigación científica, la cual está basada en una línea de

subjetividad e intersubjetividad para la comprensión de la problemática psicosocial expuesta, se

aplicaron unos instrumentos a dos individuos con el fin de obtener unos resultados parciales acerca del

estado actual de la problemática, tratando así de identificar los diferentes aspectos que influyen o

determinan la misma para este ejercicio se utilizó una metodología cualitativa y el instrumento se le

aplico a dos sujetos de la ciudad de Santa Marta, Magdalena.

El instrumento utilizado en la metodología es un cuestionario que consta de 9 ítems claves y

concretos que son fundamentales para identificar el trastorno de adicción a internet en los individuos

que lo padecen, cada ítem estaba elaborado en consecuencia con el ítem anterior para así poder
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obtener una información mucho más veraz y consecuente con el anterior. Conjunto a esto se diligencio

el previo consentimiento informado, el cual brinda soporte a lo que ahí se expone por parte de los

entrevistados.

11. CRONOGRAMA

MES MES MES

ACTIVIDAD MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8 MES 9
10 11 12

Identificar el X
tema y la línea
de investigación.
Realizar el X X
planteamiento y
la pregunta
problema junto
con la
justificación y
objetivos.
Realización del X X
marco
conceptual y
teórico.
Metodología. X

12. RECURSOS N ECESARIOS

RECURSO DESCRIPCION PRESUPUESTO ($)

Equipo Humano Integrantes de la propuesta de N/A
investigación: alumno y tutora y los
individuos a los que se les aplico el
instrumento de investigación.
Equipos y Software N/A N/A
Viajes y Salidas de N/A N/A
Campo
Materiales y Consentimientos informados. 200
suministros
Bibliografía Fuentes bibliográficas. N/A
TOTAL 200

13. RESULTADOS O PRODUCTOS ESPERADOS

RESULTADO/PRODUCTO ESPERADO INDICADOR BENEFICIARIO

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14. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS

15. ASESOR DE LA PROPUESTA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Nombre
Programa
Centro
Zona
Grupo de Investigación

DECLARACIÓN DE DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL

Los autores de la presente propuesta manifestamos que conocemos el contenido del Acuerdo 06 de 2008,
Estatuto de Propiedad Intelectual de la UNAD, Artículo 39 referente a la cesión voluntaria y libre de los derechos
de propiedad intelectual de los productos generados a partir de la presente propuesta. Asimismo, conocemos
el contenido del Artículo 40 del mismo Acuerdo, relacionado con la autorización de uso del trabajo para fines de
consulta y mención en los catálogos bibliográficos de la UNAD.