ACTIVIDAD 3

TÉCNICAS Y MODELOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

PRESENTADO POR:

DENNYS ANDREA MORENO ROJAS

CARLA JIMENA CARVAJAL RAMIREZ

INGRID MARCELA PEREZ REYES

MARIO ALEXANDER MADRID ORDOÑEZ

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
PSICOLOGÍA
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
2021
 ACTIVIDAD 3
TÉCNICAS Y MODELOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

PRESENTADO POR:

DENNYS ANDREA MORENO ROJAS

CARLA JIMENA CARVAJAL RAMIREZ

INGRID MARCELA PEREZ REYES

MARIO ALEXANDER MADRID ORDOÑEZ

IRINA GRANADOS

DOCENTE

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
PSICOLOGÍA
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
2021
 INTRODUCCION

El abordaje de los eventos psicológicos implica la utilización de técnicas que

permiten la evaluación desde diferentes enfoques y metodologías. Actualmente las
pruebas utilizadas para la medición y valoración se encuentran divididas en dos grupos
principales con visiones diferentes: las pruebas proyectivas y psicométricas, cada una
soportada en distintos marcos teóricos buscando explicar el porqué y el cómo de los
fenómenos psicológicos. Estos tipos de pruebas se utilizan con el fin de estructurar un
programa de intervención e interpretación de los resultados obtenidos, procurando evitar
errores evaluativos y lograr una adecuada predicción del evento psicológico. Sin
embargo, existen algunas limitaciones en estos tipos de medición, ya que las
evaluaciones en psicología no se hacen sobre constructos directos, sino supuestos que se
obtienen a partir de las informaciones, ejecuciones y actuaciones de los sujetos
evaluados (Fernández Ballesteros, 2004).

En la actualidad los estándares y las guías propuestas en el campo de la

evaluación psicológica se limitan a los tests psicológicos y a su aplicación práctica. Sin
embargo, los tests son sólo uno de los tipos de procedimientos de evaluación
psicológica, y su aplicación sólo una de las muchas estrategias o clases de acciones
disponibles durante el desarrollo del proceso de evaluación. Los tests y el testing están
estrechamente relacionados con un tipo de aproximación a la evaluación psicológica, a
saber, la aproximación psicométrica. Esta es una de las razones por las que es
relativamente fácil formular y establecer estándares o guías para los tests psicológicos y
para su aplicación (Fernández et al 2003).

El proceso de evaluación, bastante más amplio, es una parte indispensable de

cualquier aproximación a la evaluación psicológica, incluso de aquéllas que no utilizan
tests psicométricos. Esto hace que la creación de guías para el proceso de evaluación sea
una empresa ambiciosa y complicada. Pero, lo que se puede lograr, al menos al nivel de
recomendaciones que ayuden al evaluador a afrontar la complejidad y las exigencias del
proceso de evaluación en varios contextos aplicados.
 BIBLIOGRAFIA

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núm. 27, 2009, pp. 9-28 Associação Iberoamericana de Diagnóstico e Avaliação
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Fernández Ballesteros, Rocío; De Bruyn, E. E. J; Godoy, A.; Hornke, L. F; Ter Laak,

J.; Vizcarro, C.; Westhoff, K.; Westmeyer, H.; Zaccagnini, J. L. Guías para el proceso de
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 Imagen 1.
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Moreno Rosset, C. (2005). Evaluación psicológica. Concepto, proceso y aplicación

en las áreas del desarrollo y de la inteligencia. Ed. Sanz y Torres. Madrid