CORPORACIÓN MINUTO DE DIOS

PSICOMETRIA

INFORME ANALITICO

Luz Edith Díaz Correa ID 000437959

Sindy Vanesa Anaya ID 000 315320

Mirledys Mora Mejía ID 000 667795

Luisa Fernanda Gómez ID 000 652689

Psicología 5B

NRC 7401

Docente

LUZ MARINA CARMONA

Apartado 21 de abril del 2020

 INTRODUCCION

Los instrumentos de medición psicológica han jugado un papel importante en la

historia de la Psicología. No obstante, a pesar de los avances teóricos, las técnicas de

evaluación psicológica aún tienen que resolver muchos aspectos técnicos y enfrentar

acalorados debates sociales, políticos y económicos. Con todo, a pesar de padecer una fuerte

oposición y de hallarse lejos de la perfección, las pruebas psicológicas satisfacen algunos

requerimientos sociales importantes en la toma de decisiones.

Es claro que ellas tienen gran influencia en nuestras vidas para ingresar a la escuela,

las pruebas deciden si aprobamos o reprobamos también pueden determinar si necesitamos

educación especial, o una vez superada la etapa escolar a qué universidad o carrera podemos

aspirar. Incluso cuando salimos de la universidad, se necesitan pruebas para determinar dónde

trabajar. De modo que, gran parte de la vida de cada persona depende de los resultados de

pruebas y, de hecho, las pruebas tienen importancia internacional.

Este informe no solo pretende dejar clara la importancia de las pruebas psicológicas

en el mundo, sino establecer una clara diferencia entre los términos que se involucran en este

proceso, medición como asignación de medidas cuantitativas a procesos o atributos.

La psicometría tomada como la construcción de instrumentos de medición psicológica

la evaluación como aplicación, calificación e interpretación de pruebas psicológicas y

psicodiagnóstico como el proceso de diagnóstico psicológico basado en técnicas e

instrumentos de medición.

Para cerrar, se trabajará el manejo ético de los instrumentos psicológicos y la

importancia de la validación de instrumentos en diferentes contextos como medida de la

validez y confiabilidad de las pruebas, también es importante puntualizar que, como cualquier

otro instrumento de medida en cualquier campo de actividad, la utilización incorrecta de los

test resulta nefasta, cuestión que es especialmente grave en Psicología, área en la cual están

implicadas decisiones de suma importancia para la vida de las personas. Ahora bien, la

mayoría de los problemas, más que de los test en sí, provienen de su uso inadecuado, de su

construcción, de sus propiedades técnicas o del manejo inadecuado del evaluador.

Este uso inapropiado por parte de personas sin una formación suficiente, es el mayor

responsable de muchas de las críticas que reciben los test, cuestionarios y escalas

psicológicas. Por eso, y tomando en cuenta que los test siguen siendo una herramienta

imprescindible en la práctica psicológica en todo el mundo. Esto es según (Salavarrieta,

2008).
 MEDICIÓN

El concepto de medición consiste en la detección de Señales que permite estudiar su

funcionamiento bajo diferentes condiciones. La medición en Psicología constituye una

herramienta que le permite al psicólogo cuantificar características humanas y objetivizar

procesos de evaluación.

La historia sobre la medición de las cualidades físicas empezó en los laboratorios

alemanes por (Fechner, 1860/1966) uno de los principales investigadores de las conexiones

entre la estimulación física y las sensaciones psicológicas.

Para esa época medir los estímulos físicos, tales como el peso, el sonido, la longitud,

etc., no suponía ningún problema, pero sí lo era para calcular rigurosamente las sensaciones,

debido a esto Fechner desarrollo un conjunto de procedimientos denominados métodos

psicofísicos indirectos con otros investigadores (Baird, 1997; Baird y Noma, 1978; Blanco,

1996; Falmage, 1985; Fechner, 1966; Gescheider, 1985; Muñiz, 1991).

De acuerdo con lo anterior estos métodos en la actualidad son utilizados por los

psicólogos como herramientas para indagar, evaluar y conseguir información para hacer un

diagnóstico.

EVALUACIÓN

La evaluación psicológica la definiríamos como una rama de la psicología encargada

de la aplicación, calificación e interpretación de instrumentos psicológicos, que se

enriquecería con el aporte del psicólogo evaluador en el proceso interpretativo y de aquellos

instrumentos psicológicos seleccionados para cada caso en específico.

 (Salavarrieta, 2008. pPag. 50).

Para el desarrollo de los test que nos permiten evaluar al paciente se deben tener en cuenta

algunos aspectos que determinarán las características de confiabilidad y validez.

CONFIABILIDAD

El esfuerzo de la psicometría, es entonces determinar los valores de error de un

instrumento para así poder establecer un rango de confianza para las puntuaciones

directas obtenidas. Se debe tener en cuenta como premisa que existe un margen de

puntuación verdadera y de error. Las definiciones más aceptadas del concepto de

confiabilidad, lo relacionan con la posibilidad que tenemos de poder “fiarnos” de que

la puntuación directa representa el constructo en el sujeto (Hogan, 2004), en otros

 términos, la confiabilidad se refiere a la posibilidad de replicar los resultados y a la

consistencia en la medida del instrumento (Cohen, 2006)

VALIDEZ

La validez de un instrumento se refiere a la certeza que puede tenerse acerca de que el

reactivo mida el constructo para el que fue construido inicialmente, propiedad que busca

identificar que la medida realizada por el instrumento psicométrico esté compuesta por unas

dimensiones que representen el constructor de manera idónea y que adicionalmente no se

encuentren contaminados por tener una medida dirigida hacia otro constructo. Por otra parte,

conviene mencionar que es un concepto diferente al de confiabilidad, aunque relacionado

puesto que la existencia de la validez, requiere previamente la presunción de confiabilidad

(Hogan, 2004).

DIFERENCIAS DE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN

Hay medición cuando se compara una cosa cualquiera con otra que se ha elegido como

unidad de medida. En psicometría se miden aquellos aspectos tales como, personalidad,

habilidades, capacidad, conocimientos y evaluar es apreciar e interpretar los resultados de los

test aplicados, por lo tanto, la medición suministra información que permite la evaluación. En

este sentido, la medición es previa a la evaluación, está supeditada a ésta y sirve a sus

propósitos. En el sistema educativo tanto la medición como la evaluación constituyen un solo

componente.

CARACTERISTICAS PRINCIPALES

MEDICION

Describir, relacionar variables, predecir, seleccionar, clasificar, valoración de

intervenciones, orientar
EVALUACIÓN

Analizar conductas, actitudes rendimientos y logros, generalmente tiene por finalidad

definir la aprobación de una parte del paciente, y los resultados que arroje la evaluación se

toman como definitivos como instrumento de control y selección de medidas a seguir.

LA IMPORTANCIA DE LA PSICOMETRÍA EN LA PSICOLOGÍA

Partiendo de esta documentación debemos decir que la psicología como ciencia que

estudia el comportamiento humano y que de ella parten leyes que la rigen hay que entender

también los aspectos como los cuantitativos que son los que le presenta la psicometría. Es una

herramienta para el ejercicio del psicólogo que le permite cuantificar características humanas

y ser más objetivo en los procesos de evaluación, esta técnica nos presenta unas pruebas que

hacen parte dentro de un proceso general que permite llegar a un diagnóstico.

Con este método de investigación que nos permite la psicometría también nos da

herramientas con los cuales se va a determinar el comportamiento de un individuo a través de

sus métodos como son los test y así poder inferir el comportamiento de una persona frente a

varias situaciones o también frente alguna específica y todo esto nos ayudaráa a comprender

más fácil las capacidades de un individuo para resolver tareas, es el primer paso que nos

conduce a la planeación de la intervención y por otra nos sirve como punto de comparación

para determinar el éxito de las terapia. La evaluación psicológica entraña un concepto muy

importante que se refiere a las inferencias que de ella pueden derivarse, inferencias basadas

en las respuestas que se dan en la situación de evaluación. Como mínimo, el proceso de

evaluación supone que la conducta a evaluar por medio de algún instrumento específico, es

una muestra de los repertorios de conducta que el evaluado posee representa lo que el

individuo ha aprendido como resultado de su interacción con el entorno social. Borja, L.

(2004)
QUÉ RELACIÓN TIENE LA ÉTICA PROFESIONAL CON LOS TEST DE

EVALUACIÓN.

El proceso de evaluación es una instancia de comunicación, tanto verbal como no

verbal, donde se instala un interjuego de subjetividades (Rogoff, 1993) en el que, para llegar

a comprender al otro, es preciso analizar una y otra vez los propios puntos de vista. (pag 175).

Cabe decir, que el evaluador deber tener nociones frente a las aplicaciones de los test

que va a utilizar entre ellas esta: Conocer los fundamentos teóricos, tener amplia compresión

de conceptos entre ellos, la adaptación, validación y estandarización de pruebas, respetar los

aspectos éticos de su disciplina y sobre llevar el manejo de instrumentos, en otras palabras,

los resultados no necesariamente parten de las pruebas, sino de la responsabilidad que está en

manos del evaluador, ya que las herramientas psicológicas es solo un apoyo que aporta parte

de la información del paciente claro esta si le dan el manejo adecuado será válido y confiable.

Dicha información se termina de confrontar con el análisis interpretativo que realiza el

evaluador de acuerdo al procedimiento realizado.

El trabajo del psicólogo que se dedica a la psicometría es interesante. Requiere

manejo estadístico, mucha creatividad para diseñar test, rigurosidad científica y una mente

disciplinada para realizar análisis confiables de los hallazgos (Bussenius, 2005, pag 49).

Es importante que los psicólogos asuman los criterios de competencia del manejo

ético o código ético que los rige como profesionales, en cuanto a los resultados que arrojan

los instrumentos, ya que es una información confidencial que solo incube al evaluado y

evaluador. Con base a esto el 6 de septiembre del año 2006, plantearon una ley nombrada Ley

del Psicólogo (1090), que de acuerdo a los artículos 45, 46, 47 y 48 deduce que es de uso

exclusivo para los profesionales en psicología.

 Dicho en otras palabras, esta ley contiene la descripción de los aspectos generales y

específicos sobre el manejo de instrumentos, por lo tanto, los psicólogos deben ser dedicados

y realizar esfuerzos para garantizar el bienestar y la conveniencia del evaluado.

Entre los valores éticos que el psicólogo debe asumir en el manejo de pruebas,

encontramos la capacidad profesional, la competencia, la confiabilidad, el respeto, la

responsabilidad, la honestidad y la justicia. Estos valores se deben impartir en la formación

profesional y personal de cada psicólogo. (Psicogente, p.ag 50)

Particularmente, de acuerdo a lo leído, todo psicólogo debe poseer capacidades y

estrategias de generar empatía e instalar una comunicación con su paciente, además de eso

tener dominio en las técnicas, también juega un papel fundamental la solvencia como

científico- profesional, su desarrollo personal y las experiencias que va obteniendo.

Conclusiones.

Para culminar, fue de manera satisfactoria realizar este informe ya que contamos con

las herramientas didácticas que nos brinda la plataforma para su realización y tener

apropiación de los temas, al analizar el contenido que se encuentra en el libro tests

psicológicos y evaluación, podemos contemplar lo fundamental que es la psicometría en la

psicología, todos los avances que ha tenido en el transcurso de los años, también resaltar los

criterios a los que están sumergido los psicólogos para llevar a cabo la utilización adecuada

de los instrumentos de evaluación y por resultados brindar bienestar a los pacientes.

No es tan simple como parece, esto requiere de mucha riguridad, dedicación,

apropiación de todos los conceptos que forman parte de la psicometría para la efectuación de

los test, entre estos conceptos esta la medición, evaluación, validez, confiablidad etc. Cabe

decir, que una cuestión que afecta mucho la eficacia de las evaluaciones psicológicas es la

falta de instrumentos validados y, peor aún, estandarizados en los contextos de aplicación.

Por lo tanto, como futuros psicólogos debemos ir cuestionándonos e ir teniendo adquisición

de conocimientos frente a los instrumentos de evaluación, variabilidad, códigos éticos y la

gran responsabilidad que posee un psicólogo profesional. Aprovechar el acompañamiento

que nos brinda la tutora, para resolver nuestras dudas y obtener aprendizajes significativos

para llevarlos al campo de práctica.

 Referencias bibliográficas.

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