COLEGIO AGUSTINIANO NORTE

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL - QUÍMICA

GUÍA DE LABORATORIO TERCER PERIODO
GRADO DÉCIMO
Estudiantes: _________________________________________________ Curso: _____ Fecha: ___________________________

TERMOQUÍMICA – CINÉTICA QUÍMICA

COMPONENTE TEÓRICO

La velocidad de una reacción es la rapidez con la que se forman los productos o se consumen los reactivos involucrados
en dicha reacción. La velocidad de reacción se define en términos del tiempo necesario para que desaparezca o se
transforme una determinada cantidad de reactivos o para que se formen los productos correspondientes.
Responder a los siguientes interrogantes para argumentar el desarrollo de la práctica de laboratorio.

1. ¿Por qué algunas reacciones ocurren más rápido que otras?

2. ¿En qué consiste la teoría de las colisiones? Explicar por medio de caricaturas...
3. ¿Qué factores afectan la velocidad de reacción? Explicar

OBJETOS
Realizar el listado de materiales y reactivos que se utilizan en la práctica virtual y en el laboratorio.

ACONTECIMIENTOS
I. PREPARACIÓN DE SOLUCIONES

1. Realizar el procedimiento de la práctica de laboratorio tanto real como virtual, teniendo en cuenta la
manipulación correcta del volumen, cantidad de reactivos entre otros. Agregar registros fotográficos con análisis
y reacciones químicas.
2. Verter 50 mL de agua fría en un vaso de precipitados (medio vaso de agua), adicionar la mitad de una pastilla
efervescente. Observar lo que ocurre y medir el tiempo de reacción. Luego repetir el procedimiento con agua
caliente. Observar lo que ocurre y medir el tiempo de reacción.
a. Enseguida y con ayuda del mortero y el pistilo, triturar media tableta efervescente y colocarla en 50 ml de agua
fría. Observar lo que ocurre y medir el tiempo de reacción. repetir el paso, pero ahora en agua caliente.
Observar lo que ocurre y medir el tiempo de reacción.
b. Repetir el mismo procedimiento, pero ahora en lugar de la pastilla efervescente, usar la gelatina...hacer pasar un
haz de luz, a fin de establecer la solubilidad de la gelatina tanto en agua fría como n agua caliente.
3. Imaginar que en el laboratorio de química tienes tres vasos de precipitados con 25 mL de solución de sulfato
cúprico (CuSO4) cada uno. Al primero le agregas una granalla de zinc; al segundo, limaduras de zinc y al tercero,
zinc en polvo.

c. Toma la puntilla de acero con la pinza para crisol e introdúcela en la llama del mechero hasta que adquiera un
color rojo. Observa lo que ocurre

PARA TENER EN CUENTA:

REGISTROS Y TRANSFORMACIONES
PREPARACIÓN DE SUSTANCIAS QUÍMICAS

a. Indicar el paso a paso de la práctica de laboratorio en casa y en el laboratorio, colocar registros fotográficos e
indicar las reacciones químicas que se han llevado a cabo.

AFIRMACIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO

ARGUMENTAR

1. Un supervisor observa que el rendimiento de la producción industrial de ácido sulfúrico en equilibrio con sus
reactivos, disminuye de manera constante en la planta. Uno de los ingenieros sugiere que se escoja un catalizador para
aumentar el rendimiento. ¿Estás de acuerdo con el planteamiento propuesto por el ingeniero? Justifica tu respuesta.

JUICIOS DE VALOR
 1. Los catalizadores desempeñan funciones muy importantes en las reacciones bioquímicas de los seres vivos.
¿Qué nombre reciben este tipo de catalizadores? Si no existieran, ¿qué sucedería en el organismo?

2. En los seres vivos se llevan a cabo muchas reacciones químicas que hacen parte de su metabolismo. En los seres
humanos cada reacción ocurre a una velocidad particular y a una temperatura promedio de 37 °C. Responde: a)
¿Qué sucede con la velocidad de las reacciones si la temperatura corporal aumenta a 40 °C? b) ¿Cómo influye en
la velocidad de las reacciones una disminución de la temperatura corporal por debajo de 30 °C?

BIBLIOGRAFÍA

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