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FUNDAMENTO: Cuando en la realidad se llevan a cabo reacciones químicas, es normal que los
reactivos no se encuentren en cantidades estequiométricas, es decir, en las proporciones exactas
que indican los coeficientes estequiométricos de la ecuación química balanceada. Usualmente, uno
o varios de los reactivos están en mayor cantidad de la que se requiere, por lo que, al finalizar la
reacción, quedará un remanente de esos reactivos.
El reactivo límite o limitante es aquel reactivo que en una reacción química se consume en primera
medida se utiliza por completo en una reacción y recibe este nombre porque la cantidad de este
limita la cantidad de los nuevos compuestos a formar, es decir, determina la cantidad de producto o
de productos obtenidos, por lo tanto, la reacción depende del reactivo limitante.
Por otro lado, el reactivo en Exceso es aquel reactivo que no se utiliza por completo en la reacción.
La cantidad de producto que se genera realmente durante un experimento se conoce
como rendimiento real o experimental. Por una serie de razones, este puede no
coincidir exactamente con el rendimiento teórico.
Una vez que uno de los reactivos se agota, se detiene la reacción, por lo que las moles de producto
siempre son determinadas por las moles presentes del reactivo limitante.
Los reactivos que intervienen en las reacciones químicas se pueden clasificar en función de
muchos criterios; pero, en este artículo nos centraremos en su clasificación según
su abundancia en la reacción. De acuerdo con esta distinción, tenemos:
• El reactivo limitante: es el reactivo que se consume más rápidamente. Determina
cuándo la reacción se detiene.
REACTIVOS DE LABORATORIO
1. Carbonato de Sodio
2. Cloruro de calcio
3. Nitrato de plata
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
1. Burns., Ralph A., FUNDAMENTOS DE QUIMICA, Cuarta Edición, Editorial Pearson, 2003.
2. Chang R., QUÍMICA, Undécima Edición, Editorial Mc Graw Hill, 2013.
3. Petrucci, R. H., Herring F.G., W. S., Madura G.D. y Bissonnette, C., QUÍMICA GENERAL,
Décima edición, Editorial Pearson, 2011.