FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA

FASE II CULTURA ESCOLAR

GUIA DE OBSERVACIÓN 1: LECTURA PEDAGÓGICA DEL CONTEXTO ESCOLAR

Fecha: 15/sep/2015

Institución Educativa: Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo

Grado: Transición G

Tiempo de la observación 17 minutos

Nombre del Observante: Maestra: Katherine Stella Benítez Díaz

Nombre del Observador: Alumnas: Laura Diaz Flórez

Gabriela Rivera Ramírez

OBJETIVO: Reflexionar a
partir de la observación del
contexto escolar y la
revisión documental el
proceso de enseñanza
aprendizaje alrededor de las
tendencias pedagógicas.

Utilizando la técnica de observación directa y la revisión documental (P.E.I), diríjase al aula de clase asignada,
observe, analice y reflexione a partir de la realidad escolar existente en cada uno de los elementos que se
relacionan a continuación del instrumento; con el fin de hacer contrastes con las pedagogías tradicionales y
emergentes.

1. ¿Cómo inicia la clase el maestro?

Principalmente la maestra encargada inicia con una dinámica la cual llama elección de roles, seguido de esto
cada estudiante firma la asistencia, luego lee con los estudiantes los pactos del aula, le pide a uno de los
estudiantes que haga la oración, seguido de esto pregunta por la fecha, y después de todo esto empieza las
actividades sobre el tema a tratar.

2. ¿Cuál es el papel del docente en los espacios de aprendizaje?

El papel de la docente, es darles a los alumnos un aprendizaje significativo, este es fundamental porque los
niños y niñas interactúan de la misma manera que lo hace la docente encargada.

3. ¿Cómo es la organización del ambiente de aprendizaje?

El ambiente de aprendizaje está organizado de acuerdo al tema que la docente esta enseñando.
 4. ¿Cómo es el ambiente de los escenarios de aprendizaje?
El ambiente del escenario es llamativo, tiene muchos colores y los materiales para las actividades están muy
bien ordenados.

5. ¿Qué materiales utiliza el maestro para el proceso de enseñanza?

Hojas de block, colores, laminas, Tele cuento, semáforo, mapa mental.
6. ¿Cómo evalúa el maestro?
Socializando y haciendo preguntas a medida que se iba realizando cada actividad y al finalizar las actividades
utiliza un semáforo para hacerle saber a los niños y niñas que deben mejorar.

7. ¿Cómo se construye el conocimiento en los espacios de aprendizaje y quien los construye?

Como se construye: el conocimiento en los espacios de aprendizaje se construye mediante las indicaciones de la
maestra y las actividades que esta realiza. Quien lo construye: se construye entre el dialogo que la maestra va
teniendo con los alumnos a medida que van realizando preguntas sobre el tema. Es importante que la maestra
responda todas las dudas y no le reste importancia a las preguntas que van realizando los niños.

8. ¿Qué tipo de relación se establece entre el maestro y el estudiante?

Se puede observar que la docente tiene una muy buena relación con sus alumnos, es de destacar que los niños y
niñas ven a su maestra como una amiga a la que le tienen mucha confianza, ya que se ve el cariño y respeto
que le tienen.

9. ¿Cómo se relaciona lo observado con las tendencias desde el maestro, el estudiante en términos de
enseñanza, aprendizaje y evaluación?
Se pudo observar que la maestra tiene el aula muy bien organizada, y explota por así decirlo, la creatividad de
los niños, también los hace participes de las actividades de una manera didáctica, por otro lado, al momento de
evaluar también lo hace de una manera didáctica ya que no es solo ella la que habla y da las respuestas, sino que
tiene en cuenta en todo momento las opiniones y respuestas de sus estudiantes.

10. ¿Cuál es la tendencia o las tendencias que priman en la institución y cuál es su posición al
respecto?
Se puede observar que en la institución utilizan el aprendizaje practico al igual que el aprendizaje significativo,
también se puede observar que la organización y decoración del aula esta ambientada adecuadamente para los
niños, ya que no es una decoración aburrida sino algo que les llama la atención. En mi opinión la manera de
enseñar de la docente es muy acertada, ya que como se ha dicho antes tiene siempre en cuenta las opiniones de
los estudiantes.

11. ¿Maneja y usa adecuadamente las tecnologías de la información y comunicación?

Podemos decir que, si utiliza las tecnologías de la información, ya que la manera en como se expresa respecto al
tema tratado es muy buena, por lo que se puede llegar a la conclusión de que investiga sobre lo que va a
enseñar, y las estrategias que tiene para enseñar como el tele cuento y el semáforo de alguna manera es algo
innovador para los niños.