Primaria Semana03

1° Primaria
9:00-9:30 11.2
Aprendizajes Esperados Semana 03
NIVEL Y
GRADO
Educación Conocimiento del

Asignatura Matemáticas Lengua Materna Matemáticas
Socioemocional Medio
Las figuras
Nombre del ¡Juguemos con los ¿Por qué cambia mi
¡Qué mal me siento! Ordeno mis ideas geométricas están
programa bloques! localidad?
en todas partes
Explica las
1º de Primaria
Reconoce las Explica cómo es,

Reproduce transformaciones
características de los cómo ocurrió, cómo Reproduce modelos
modelos con en los espacios de
Aprendizaje estados de ánimo y funciona algo, con formas, figuras y
formas, figuras y su localidad con el
esperado cómo se forman a ordenando las ideas cuerpos
cuerpos paso del tiempo, a
partir de diversos para que los demás geométricos.
geométricos. partir de imágenes y
factores. comprendan.
testimonios.
reconoce las Describe atributos

características de los de figuras
estados de ánimo y Reproduce cuerpos Identifica cambios Explica cómo es y geométricas.
Énfasis
cómo se forman a geométricos. en la localidad. cómo ocurrió algo. Identifica formas
partir de diversos geométricas
factores. semejantes.
1
Semana 03 – lunes 13 de septiembre a viernes 17 de septiembre de 2021
1° Primaria
9:30-10:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Formación Cívica y Conocimiento del

Asignatura Artes Matemáticas Lengua Materna
Ética Medio
Yo me cuido, tú te
Nombre del Y después… ¿qué cuidas, nos Dime, ¿cómo es el ¡Cómo cambia todo
¡A contar!
programa sigue? cuidamos entre personaje? a mi alrededor!
todas y todos
Reconoce el valor
Crea y reproduce Comunica de
de sí mismo al Narra historias que
secuencias de manera oral y Explica las
1º de Primaria
identificar sus le son familiares,

movimientos, escrita los números transformaciones
ideas, habla acerca de los
gestos y posturas del 1 al 10 en en los espacios de
Aprendizaje sentimientos, personajes y sus
corporales, con y sin diversas su localidad con el
esperado deseos y características, de
música, situaciones de paso del tiempo, a
necesidades y las acciones y los
individualmente y diferentes partir de imágenes
reflexiona sobre la lugares donde se
en coordinación con maneras, incluida y testimonios.
importancia de desarrollan.
otros. la convencional.
cuidar de sí.
Reconoce que,
Reproduce entre más Habla acerca de
secuencias de elementos tiene personajes
gestos y una colección, comunes en Compara y describe
movimiento que Identifica acciones avanza más en la historias que cambios en su casa
expresan para cuidarse y sucesión numérica escucha leer en un y alrededor de esta
Énfasis
emociones, con y sin cuidar a las demás oral y escrita. Dice cuento, una con apoyo de
música, personas. los números que leyenda y una fuentes de
individualmente y sabe en orden fábula información.
en coordinación con ascendente y (características,
otros. registra sus qué hacen).
cantidades.
2
1° Primaria
10:00-10:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Conocimiento del Educación

Asignatura Lengua Materna Lengua Materna Lengua Materna
Medio Socioemocional
¡Participo en los
Nombre del ¿Francisco, Pancho ¡Así también Misión: encontrar lo
honores a la ¿Cómo se lo digo?
programa o Paco? puede terminar! importante para ti
bandera!
Reconoce que los

sentimientos se
construyen a partir
Narra historias que
de las personas,
Escribe su nombre le son familiares, Escribe
Comenta cómo cosas o situaciones
1º de Primaria
con diversos habla acerca de los instructivos, cartas,

participa en importantes, así
Aprendizaje propósitos e personajes y sus recados y
conmemoraciones como algunas
esperado identifica el de características, de señalamientos
cívicas y maneras de
algunos las acciones y los utilizando recursos
tradicionales. regularlos para la
compañeros. lugares donde se propios.
toma de decisiones
desarrollan.
y para lograr el
bienestar personal y
social.
Reconoce que los

sentimientos se
construyen a partir
de las personas,
Continúa la cosas o situaciones
Expresa lo que le da Escribe un recado,
narración de un importantes, así
identidad al ser Reconoce su mensaje, carta a
Énfasis cuento, a partir de como algunas
mexicano o nombre escrito. alguien de su
un punto dado en maneras de
mexicana. familia.
la historia. regularlos para la
toma de decisiones
y para lograr el
social.
3
1° Primaria
10:30-11:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Inglés
Asignatura Lengua Materna Artes Lengua Materna Artes
(Ciclo I)
En prosa o en rima,
Nombre del Las emociones que ¿Francisco, Pancho Mi cuerpo y sus
¡te doy la Como ser cortés
programa me mueven o Paco? movimientos
bienvenida!
Crea y reproduce Crea y reproduce

secuencias de secuencias de
1º de Primaria
Escribe su nombre
movimientos, movimientos,
Reconoce palabras con diversos
Construye gestos y posturas gestos y posturas
Aprendizaje y expresiones de propósitos e
colectivamente corporales, con y corporales, con y sin
esperado saludo, cortesía y identifica el de
rimas sencillas. sin música, música,
despedida. algunos
individualmente y individualmente y
compañeros.
en coordinación en coordinación
con otros. con otros.
Crea secuencias de
gestos y Explora propuestas
movimientos en los Reconoce de historias de
Encuentra palabras que expresa expresiones movimiento y
Reconoce su
Énfasis que riman y dice emociones, con y básicas que posturas corporales,
nombre escrito.
rimas. sin música, permitan pedir y con y sin música, de
individualmente y agradecer. manera individual y
en coordinación colectiva.
con otros.
4
1° y 2° Primaria
11:00-11:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Cívica y Ética en
Asignatura Vida Saludable Educación Física Educación Física Vida Saludable
diálogo
Nombre del Saludable y sin Mi revista de Los nutrientes que

Juego y aprendo Juego y aprendo
programa enfermedades cuidado y bienestar necesito para crecer
Reconoce el valor
de sí mismo al
identificar ideas,
sentimientos,
Ajusta sus patrones deseos y Ajusta sus patrones
básicos de necesidades y básicos de
movimiento a partir reflexiona sobre la movimiento a partir
Reconoce que la
de la valoración de importancia de de la valoración de Expresa ideas
práctica de hábitos
1º y 2º de Primaria
sus experiencias en cuidar de sí (1°). sus experiencias en acerca de por qué

Aprendizaje de higiene y limpieza
las situaciones las situaciones los alimentos
esperado reducen riesgos de
motrices en las que Valora la motrices en las que procesados ponen
contraer
participa para importancia de participa para en riesgo la salud.
enfermedades.
responder a las pertenecer a una responder a las
características de familia, a redes de características de
cada una. apoyo e cada una.
instituciones que
contribuyen a
cuidar su integridad
(2°).
Valora sus Valora sus

posibilidades posibilidades
Identifica acciones
motrices y motrices y
para cuidarse y
expresivas al expresivas al
cuidar a las demás
Identifica la emplear sus emplear sus Reconoce los
personas (1°).
diferencia entre estar patrones de patrones de beneficios que dan
Énfasis
enfermo y estar locomoción, locomoción, los alimentos
Identifica el apoyo
saludable. manipulación y manipulación y saludables.
que recibe de
estabilidad en estabilidad en
compañeros y
juegos donde juegos donde
amigos (2°).
requiere colaborar requiere colaborar
con otras personas. con otras personas.
5
2° Primaria
11:30-12:00 11.2
11:30 a 12:00 15:30 a 16:00 21:00 a 21:30
NIVEL Y
GRADO
Educación
Asignatura Lengua Materna Artes Lengua Materna Matemáticas
Socioemocional
Pintemos mi Juguemos con

Nombre del Palabras diversas Escribo y leo mi
¡Qué mal me siento! escuela de magnitud y
programa en nuestro país nombre
emociones capacidad
Trabaja con su
nombre y el de sus
compañeros. Utiliza
Reconoce sus datos
diferentes formas personales para
Estima, compara y
de hablar el español crear una tarjeta de
Reconoce las ordena longitudes,
en su comunidad. Utiliza los colores identificación.
características de los pesos y capacidades,
Reconoce la primarios para Explora
Aprendizaje estados de ánimo y directamente y, en el
existencia de otras combinarlos, y documentos como
esperado cómo se forman a caso de las
2º de Primaria
lenguas en su distingue los colores el acta de

partir de diversos longitudes, también
comunidad, además cálidos y fríos. nacimiento y la
factores. con un
de su lengua cartilla de
intermediario.
materna, e indaga vacunación para
sobre su uso. reflexionar sobre la
información
personal que
contienen.
Bienvenida a las
niñas y los niños
Reflexiona sobre la que ingresan a 2º
diversidad grado. Escribe y lee
Combina los colores
lingüística en su nombre propio. Compara el largo y el
primarios para
Reconoce las español: Se habla Escribe palabras ancho de figuras que
obtener los
características de los distinto el español que inicien como el establecen
secundarios en
estados de ánimo y en el país. Se cuenta nombre propio relaciones entre
Énfasis producciones
cómo se forman a con diversas (misma sílaba o ellas. Clasifica
propias para
partir de diversos lenguas indígenas letra). Usa recipientes de
expresar emociones
factores. que influyen en el mayúsculas en acuerdo con su
en torno a la
español. Influencia nombres propios. capacidad.
escuela.
de lenguas de otros Conoce que los
países. apellidos también
se escriben con
mayúscula inicial.
6
2° Primaria
12:00-12:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Conocimiento del Conocimiento del

Asignatura Artes Artes Lengua Materna
Medio medio
Nombre del El color de mis Mis actividades ¿Cuántas palabras ¿Cómo son los
Familias coloridas
programa emociones durante el día hay? objetos?
Presenta una exposición

sobre algún aspecto de su
entorno natural o social.
Revisa el texto con ayuda
Identifica actividades de alguien más; al
cotidianas que realiza hacerlo: Reflexiona sobre
en su casa y en la cuántas letras y cuáles
son pertinentes para Clasifica animales,
escuela, la escribir palabras o frases; plantas y materiales a
Utiliza los colores Utiliza los colores distribución de Escribe textos sencillos partir de
2º de Primaria
primarios para primarios para responsabilidades y la para explicar un proceso

Aprendizaje características que
combinarlos, y combinarlos, y organización del social sobre el que ha
esperado distingue los colores distingue los colores tiempo. Describe indagado. Escribe un identifica con sus
texto sencillo, con título y sentidos. Clasifica
cálidos y fríos. cálidos y fríos. cambios y
estructura de inicio, objetos, animales y
permanencias en los desarrollo y cierre, a partir plantas por su tamaño.
juegos, las actividades de las notas. Revisa y
recreativas y los sitios corrige, con ayuda del
donde se realizan. docente, la coherencia y
propiedad de su texto:
escritura convencional,
ortografía, partición en
párrafos.
Combina los colores

Analiza cuántas
primarios para
palabras hay en una
Recuerda que hay obtener los
Identifica actividades frase corta. Separa Clasifica objetos por su
colores primarios y secundarios en
cotidianas que realiza palabras en una frase tamaño y por las
Énfasis secundarios, y que producciones propias
y las organiza a lo sin espacios. Identifica características de sus
permiten vincularlos para expresar
largo del día. el significado de materiales.
con las emociones. emociones en torno a
palabras que se
momentos vividos en
juntan o se separan.
familia.
7
2° Primaria
12:30-13:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Conocimiento del
Asignatura Matemáticas Lengua Materna Lengua Materna Artes
Medio
Sucesos de mi Las características

Nombre del Juguemos a sumar Cuando cuentes Colorear mi sentir
historia personal y de los textos que
programa y restar cuentos… por la naturaleza
de mi familia leemos
Describe
cronológicamente
acontecimientos de
Lee obras de
su historia y de su
teatro infantil y
familia con el uso de
participa en juegos Utiliza los colores
referencias Resuelve Escucha la lectura
dramáticos de su primarios para
temporales. problemas de de cuentos
Aprendizaje imaginación. combinarlos, y
Describe suma y resta con infantiles. Lee
esperado Selecciona una distingue los
2º de Primaria
costumbres, números naturales textos narrativos

obra de teatro colores cálidos y
tradiciones y menores que 100. sencillos.
infantil breve para fríos.
conmemoraciones
representarla con
del lugar donde vive
títeres.
y como han
cambiado con el
paso del tiempo.
Distingue
visualmente un
guion de teatro Identifica algunos
Resuelve con un cuento o títulos y el autor en
problemas de poema (comparar algunas
Combina los colores
suma usando la estos textos). narraciones.
Describe primarios para
recta numérica. Identifica algunos Identifica los
cronológicamente obtener los
Suma dos números elementos de un elementos de una
acontecimientos de secundarios en
completando a la guion teatral: narración:
Énfasis su historia y de su producciones
decena próxima de personajes, personajes, lugares
familia con el uso de propias para
una de ellos. acotaciones, y trama.
referencias expresar emociones
Resuelve escenografía. Reconstruye la
temporales. en torno a la
problemas que Considera que un trama de cuentos o
naturaleza.
implican restar con guion teatral se fábulas: qué pasa
la recta numérica. pone en práctica: primero, después y
mostrar guiones y al final.
su puesta en
escena.
8
2° Primaria
13:00-13:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Formación Cívica y Lengua Materna Educación

Asignatura Lengua Materna Matemáticas
Ética Socioemocional
Canciones, rondas y
Nombre del Mis amigas y La ruleta Comparando Misión: encontrar lo
poemas para
programa amigos me apoyan geométrica textos importante para ti
disfrutar el día
Reconoce que los

sentimientos se
Valora la construyen a partir
importancia de Selecciona textos de las personas,
Canta, lee y
pertenecer a una para escuchar su cosas o situaciones
reescribe canciones Construye
familia, a redes de lectura. Selecciona importantes, así
Aprendizaje y rondas infantiles. configuraciones
apoyo e diversos textos como algunas
esperado Lee y comparte utilizando figuras
instituciones que informativos para maneras de
canciones y poemas geométricas.
2º de Primaria
contribuyen a conocer más sobre regularlos para la

de su preferencia.
cuidar su un tema. toma de decisiones
integridad. y para lograr el
social.
Reconoce las
canciones, poemas y
rondas por su
Identifica Reconoce que los
estructura (compara
características de sentimientos se
su forma con la de
cuerpos construyen a partir
un cuento o guion Diferencia, por su
geométricos que de las personas,
teatral). Identifica de estructura y
ruedan y los que no cosas o situaciones
qué tratan algunas Identifica el apoyo contenido, algunos
ruedan. Relaciona importantes, así
canciones, poemas y que recibe de textos: infografía,
Énfasis figuras con caras como algunas
rondas. Nota los compañeros y cartel, noticia,
de cuerpos maneras de
juegos de palabras amigos. recetas de cocina,
geométricos. regularlos para la
en los poemas: recados, entre
Identifica toma de decisiones
repeticiones, otros.
características de y para lograr el
onomatopeyas,
cuerpos bienestar personal y
comparaciones,
geométricos. social.
etcétera. Identifica
la rima en canciones
y poemas.
9
3° Primaria
13:30-14:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación
Asignatura Lengua Materna Matemáticas Lengua Materna Matemáticas
Socioemocional
Nuestros
Nombre del A rimar venimos, y Sumemos Valoremos a Recordando a los
sentimientos, un
programa rimando estamos cantidades nuestra familia números amigables
camino al bienestar
Calcula
Describe qué son los
3º de Primaria
Incrementa su mentalmente sumas

sentimientos y cómo Resuelve Identifica
fluidez y la y restas de números
se manifiestan, así problemas de suma información sobre
Aprendizaje modulación de dos cifras, dobles
como su importancia y resta con números su familia
esperado de voz en la lectura de números de dos
en la vida cotidiana naturales hasta 1 en diversas fuentes
en voz alta de cifras y mitades de
para lograr el 000. orales y escritas.
poemas. números pares
bienestar emocional.
menores que 100.
Emplea el lenguaje
Identifica las
Describe qué son los Conoce y pone en para comunicarse y
propiedades del Desarrolla
sentimientos y cómo práctica la como instrumento
lenguaje en diversas estrategias de
se manifiestan, así estrategia de para aprender.
situaciones cálculo mental para
Énfasis como su importancia completar decenas Analiza la
comunicativas. sumar y restar
en la vida cotidiana para sumar información y
Lee poesía en voz dígitos y decenas
para lograr el números de dos emplea el lenguaje
alta: entonación y completas.
bienestar emocional. cifras. para la toma de
ritmo.
decisiones.
10
3° Primaria
14:00-14:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Inglés
Asignatura Artes Matemáticas Artes Lengua Materna
(Ciclo II)
Con locos colores

Nombre del Las centenas ¡A jugar con los Juguemos a ser What are you going
primarios me
programa ganan colores! científicos to do...?
expreso
Calcula
3º de Primaria
mentalmente
Utiliza los colores Identifica
Utiliza los colores sumas y restas de
primarios y características y Escucha
primarios y números de dos
Aprendizaje secundarios, función de expresiones
secundarios, cálidos cifras, dobles de
esperado cálidos y fríos, para artículos de vinculadas con
y fríos, para expresar números de dos
expresar divulgación expectativas.
sentimientos. cifras y mitades de
sentimientos. científica.
números pares
menores que 100.
Crea producciones Crea producciones Emplea el lenguaje

propias en donde Compara números propias en donde para comunicarse y
use los colores de tres cifras use los colores como instrumento Escucha
primarios para formados a partir secundarios para para aprender. expresiones
Énfasis
expresar de tarjetas de expresar Analiza las vinculadas con
sentimientos en centenas, decenas sentimientos en características y expectativas.
torno a experiencias y unidades. torno a vivencias función de
vividas en familia. con sus amigos. artículos científicos.
11
3° Primaria
14:30-15:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Formación Cívica y
Asignatura Ciencias Naturales Ciencias Naturales Lengua Materna Artes
Ética
Capacidades y
Repaso:
habilidades para Todo en orden
Nombre del Repaso: Llegó la Características de Fantasía y colores
atender las para redactar
programa primavera los sólidos, líquidos de mi comunidad
necesidades mejor
y gases
comunes
Reconoce las
Describe cambios capacidades y Recupera Utiliza los colores
3º de Primaria
en la naturaleza a potencialidades información primarios y

Distingue sólidos,
Aprendizaje partir de lo que personales que le relevante mediante secundarios, cálidos
líquidos y gases en
esperado observa en el día y la dan singularidad notas y la emplea y fríos, para
el entorno.
noche y durante el para actuar ante al redactar un expresar
año. las necesidades del texto. sentimientos.
entorno.
Identifica las
propiedades del
Reconoce que lenguaje en
Crea producciones
cuando las diversas
propias en donde
personas suman Distingue sólidos, situaciones
Describe algunas use los colores
sus capacidades y líquidos y gases del comunicativas.
características de la cálidos y fríos para
Énfasis potencialidades entorno, a partir de Comprende e
primavera en expresar emociones
pueden actuar sus principales interpreta la
nuestro país. y sentimientos en
para atender las características. importancia del
torno a personajes
necesidades del orden temporal de
fantásticos.
entorno. presentación de los
acontecimientos
en un proceso.
12
3° Primaria
15:00-15:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación
Asignatura Lengua Materna Ciencias Naturales Lengua Materna Lengua Materna
Socioemocional
Para estar seguros En busca de la

Nombre del Escuchemos a los Repaso: Sabores y ¡Ya quiero que me
de que estamos regulación
programa abuelos olores lo cuentes!
seguros emocional
Describe, de forma
general, qué es la
regulación
3º de Primaria
Identifica las Identifica las emocional y

Identifica los
características de características de algunas maneras
órganos de los Identifica e integra
personajes y personajes y para llevarla a cabo
Aprendizaje sentidos, su información
escenarios y, escenarios y, con el propósito de
esperado función, y practica relevante de
establece su establece su lograr una mejor
acciones para su diversas fuentes.
importancia en el importancia en el toma de decisiones
cuidado.
cuento. cuento. que impacten de
forma positiva en el
logro del bienestar
personal y colectivo.
Describe, de forma
general, qué es la
Analiza la
regulación
información y
Valora la diversidad emocional y
Identifica los emplea el lenguaje
lingüística y cultural algunas maneras
órganos del para la toma de
de México. Comprende e para llevarla a cabo
sentido del olfato y decisiones.
Énfasis Describe los interpreta la trama con el propósito de
gusto, su función y Emplea la
personajes y de los cuentos. lograr una mejor
acciones para su información
escenarios de un toma de decisiones
cuidado. contextual para
cuento. que impacten de
inferir el significado
de palabras.
logro del bienestar
13
3° y 4° Primaria
15:30-16:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Cívica y Ética en
diálogo
¡La unión de
Nombre del Retos personales, Desafiando mis Desafiando mis Aprendiendo a
capacidades hace
programa logros diferentes habilidades habilidades decidir
la fuerza!
Reconoce las
capacidades y
potencialidades
Combina sus personales que le Combina sus
habilidades motrices dan singularidad habilidades motrices
para actuar ante las al diversificar la Toma decisiones
al diversificar la
respecto del consumo
Valora sus logros para ejecución de los necesidades del ejecución de los
de alimentos
Aprendizaje afrontar nuevos retos patrones básicos de entorno (3º ). patrones básicos de
procesados, con base

esperado en el juego y la movimiento en movimiento en en la información de
actividad física. situaciones de juego, Reconoce que es situaciones de juego, los sellos y
con el fin de otorgarle una persona valiosa, con el fin de advertencias.
intención a sus que merece otorgarle intención a
movimientos. cuidados y trato sus movimientos.
digno, al igual que
las demás personas
(4º).
Reconoce que cuando

las personas suman
sus capacidades y
potencialidades
pueden actuar para
Ajusta su desempeño Ajusta su desempeño
Reflexiona sobre la atender las Toma decisiones
motor al identificar y motor al identificar y
importancia de la necesidades del respecto a su
resolver la lógica de resolver la lógica de
Énfasis perseverancia para entorno (3º). alimentación, basadas
los juegos en los que los juegos en los que
conseguir objetivos en las opciones
participa (individuales participa (individuales
personales. Reconoce que todas disponibles.
y colectivos). y colectivos).
las niñas, los niños y
los adolescentes
requieren ser
cuidados y protegidos
(4º).
14
4° Primaria
16:00-16:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Asignatura Historia Matemáticas Matemáticas Matemáticas
Ética
Cuidado y protección
Nombre del El legado de la La máquina del Descomponiendo
para niñas, niños y Sopa jitomática
programa época virreinal tiempo para multiplicar
adolescentes
Resuelve
multiplicaciones
cuyo producto sea
Reconoce que es una Resuelve problemas hasta del orden de
Reconoce que el Explica los tipos de
persona valiosa, que en los cuales es las centenas
4º de Primaria
idioma y algunas actividades y

Aprendizaje merece cuidados y necesario extraer mediante diversos
costumbres son actitudes hacia el
esperado trato digno, al igual información procedimientos
legado de la época estudio de las
que las demás explícita de diversos (como suma de
virreinal. Matemáticas.
personas. portadores. multiplicaciones
parciales,
multiplicaciones por
10, 20, 30, etcétera).
Utiliza la
Reconoce que todas Averigua el Identifica los tipos
descomposición de
las niñas, los niños y significado de la de actividades y las
números para
los adolescentes Legado de la época información que actitudes que debe
Énfasis resolver problemas
requieren ser virreinal. hay en los envases y tener para lograr los
que impliquen
cuidados y la usa para obtener aprendizajes en el
multiplicar números
protegidos. nueva información. grado escolar.
de dos cifras.
15
4° Primaria
16:30-17:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación Lengua Materna

Asignatura Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas
Socioemocional (clase bilingüe)
Repaso: El sonido,
Nuestros
Nombre del ¿Por cuánto los imanes, el día, Rompecabezas sin
sentimientos, un Las narraciones
programa multiplico? la noche y las fases fin
camino al bienestar
de la Luna
Identifica el
aprovechamiento del
sonido en diversos
aparatos para satisfacer
necesidades. Describe
Desarrolla y ejercita que el sonido tiene tono,
4º de Primaria
un algoritmo para la timbre e intensidad. Identifica escrituras

Describe qué son los Identifica el
división entre un equivalentes (aditivas,
sentimientos y cómo se aprovechamiento de los
dígito. Usa el mixtas) con
manifiestan, así como imanes en situaciones y
Aprendizaje repertorio fracciones. Compara Recrea un texto
su importancia en la aparatos de uso cotidiano.
esperado multiplicativo para Describe los efectos de la fracciones en casos narrativo.
vida cotidiana para
resolver divisiones atracción y repulsión de sencillos (con igual
lograr el bienestar
(cuántas veces está los imanes sobre otros numerador o igual
emocional. objetos, a partir de sus
contenido el divisor denominador).
en el dividendo). interacciones. Explica la
secuencia del día y la
noche y las fases lunares
considerando los
movimientos de la Tierra
y de la Luna.
Recupera información
acerca del
Describe qué son los aprovechamiento de Reflexiona sobre la
sentimientos y cómo se las características del equivalencia de Escribe un texto
Establece relaciones
manifiestan, así como sonido y de los usos expresiones aditivas, narrativo a partir de su
entre los términos de
Énfasis su importancia en la de los imanes en la tales como 1/4 + 1/4 = imaginación,
la multiplicación y la
vida cotidiana para vida cotidiana, así 1/2, 1/4 + 1/4 + 1/4 = 1/2 + inspirándose en su
división.
lograr el bienestar como de los modelos 1/4, al resolver tradición.
emocional. de las fases lunares y problemas.
la sucesión del día y la
noche.
16
4° Primaria
17:00-17:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Asignatura Ciencias Naturales Lengua Materna Historia Matemáticas Artes
Repaso: ¿Cómo son

Nombre del las mezclas y por Aprendamos a vivir La revolución de Orden, formas y
Sumas y restas
programa qué cambian los y convivir Independencia colores
materiales?
Identifica que una

mezcla está formada
por diversos materiales
en diferentes
Ordena
proporciones. Explica
cronológicamente los
que las propiedades de
principales
4º de Primaria
las mezclas, como color

Identifica la acontecimientos de la
y sabor, cambian al Propone
relevancia de los guerra de Determina y afirma
modificar la proporción combinaciones de
Aprendizaje datos requeridos en Independencia un algoritmo para la
de los materiales que la patrones y secuencias
esperado función de las aplicando los sustracción de
conforman. Relaciona con objetos, formas y
instrucciones para su términos año, década números de dos cifras.
los cambios de estado colores.
llenado. y siglo, y localiza las
físico (líquido, sólido y
regiones donde se
gas) de los materiales
realizaron las
con la variación de la
campañas militares.
temperatura. Reconoce
la importancia del uso
de los termómetros en
diversas actividades.
Identifica las
Recupera información propiedades del
acerca de las lenguaje en diversas Crea patrones y
Ubica temporal y
propiedades de las situaciones secuencias
espacialmente el Resuelve problemas
mezclas, los cambios comunicativas. bidimensionales de
Énfasis proceso de la que impliquen una
de estado físico de los Reflexiona sobre la figuras orgánicas y con
revolución de suma y una resta.
materiales y la forma en que la colores primarios y
Independencia.
importancia del uso de lengua permite secundarios.
los termómetros. participar en distintos
ámbitos sociales.
17
4° Primaria
17:30-18:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación
Asignatura Artes Geografía Lengua Materna Matemáticas
Socioemocional
Componiendo y En busca de la
Nombre del Colores, formas y ¿Para qué nos es Analicemos lo que
descomponiendo regulación
programa secuencias útil la Geografía? consumimos
números emocional
Describe, de forma
general, qué es la
regulación
Identifica la
Relaciona la emocional y
Propone utilidad de los
escritura de los algunas maneras
combinaciones de diferentes tipos de
Reconoce y valora números con cifras para llevarla a cabo
Aprendizaje patrones y información que
la importancia de y su nombre a con el propósito de
4º de Primaria
esperado secuencias con proveen las

la Geografía. través de su lograr una mejor
objetos, formas y etiquetas y los
descomposición toma de decisiones
colores. envases
aditiva. que impacten de
comerciales.
logro del bienestar
Describe, de forma
Revisa y distingue general, qué es la
entre anuncios, regulación
Crea patrones y etiquetas y envases Usa el valor emocional y
secuencias comerciales. posicional de las algunas maneras
Reconoce la
bidimensionales de Analiza la cifras de un para llevarla a cabo
importancia de la
Énfasis formas geométricas información número para con el propósito de
Geografía en la
y con colores contenida en asociarlo a lograr una mejor
vida cotidiana.
primarios y envases descomposiciones toma de decisiones
secundarios. comerciales para aditivas. que impacten de
valorarla forma positiva en el
críticamente. logro del bienestar
18
5° Primaria
18:00-18:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Lengua Materna
Asignatura Artes Matemáticas Geografía Matemáticas
(clase bilingüe)
La búsqueda de
Nombre del ¡La escultura se ¿Cómo son los Diferentes Raíz y fruto de
puppet desde la
programa movió! cuadriláteros? expresiones nuestra palabra
Geografía
Clasifica
Explora diversas Descompone
cuadriláteros con
maneras de realizar números naturales y
base en sus Estudia relatos de la
Aprendizaje una obra Identifica conceptos decimales en
características antigua y nueva
5º de Primaria
esperado tridimensional para geográficos. expresiones aditivas,

(lados, ángulos, palabra.
proponer una opción multiplicativas o
diagonales, ejes de
original. mixtas.
simetría, etcétera).
Identifica la
Explora obras
característica Reconoce que hay
tridimensionales
común de Reconoce la diferentes
para generar
colecciones de importancia de expresiones (sumas, Compara las formas
recreaciones (con su
cuadriláteros, así conocer y aplicar multiplicaciones o de narrar entre los
Énfasis propio cuerpo) que
como los conceptos combinaciones de relatos de la antigua
exploren en el
cuadriláteros que geográficos en la ambas) para y nueva palabra.
espacio, como
tienen alguna vida cotidiana. representar un
ejercicio de juego
característica en mismo número.
teatral.
particular.
19
5° Primaria
18:30-19:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación
Asignatura Ciencias Naturales Matemáticas Matemáticas Matemáticas
Socioemocional
¿Cómo se ¡Recordemos con

Nombre del El fabuloso mundo Conviviendo con Veo veo con mi ojo
manifiestan los la ruleta de la
programa de los ángulos fracciones feo
estados de ánimo? ciencia!
Identifica que la
temperatura, el tiempo y
la acción de los
microorganismos influyen
en la descomposición de
los alimentos. Reconoce
algunas formas de
generar calor, así como su
5º de Primaria
importancia en la vida
cotidiana. Describe
algunos efectos del calor
en los materiales y su
aprovechamiento en
diversas actividades. Resuelve, con
Relaciona la fricción con
la fuerza y describe sus
procedimientos
Explica las Identifica ángulos Resuelve problemas
efectos en los objetos. informales, sumas o
características de los mayores o menores en los cuales es
Describe formas de restas de fracciones
Aprendizaje estados de ánimo y que un ángulo recto. necesario extraer
producir electricidad con diferente
esperado cómo se forman a estática: frotación y Utiliza el
denominador en
información explícita
partir de diversos contacto, así como sus transportador para de diversos
casos sencillos
factores. efectos en situaciones del medir ángulos. portadores.
entorno. Obtiene
(medios, cuartos,
conclusiones acerca de la tercios, etcétera).
atracción y repulsión
eléctrica producidas al
interactuar distintos
materiales. Describe que
la luz se propaga en línea
recta y atraviesa algunos
materiales. Explica
fenómenos del entorno a
partir de la reflexión y la
refracción de la luz.
Explica la formación de
eclipses de Sol y de Luna
mediante modelos.
20
Repasa e integra sus
conocimientos acerca
de la temperatura y el
tiempo en la cocción
de los alimentos;
formas de aprovechar
el calor en diversas
actividades de la vida
cotidiana y su costo;
formas de producir
electricidad estática:
frotación y contacto; Utiliza las
Explica las
la relación de la equivalencias entre Resuelve problemas
características de los Utiliza el grado como
posición de la fuente fracciones para que impliquen
estados de ánimo y unidad de medida de
Énfasis de luz, con la forma resolver sumas o relacionar información
cómo se forman a ángulos. Mide ángulos
del objeto y el tipo de restas de fracciones matemática contenida
partir de diversos con el transportador.
material –opaco, que se representan en un portador.
factores.
transparente y gráficamente.
translucido– en la
formación de
sombras. las
características de la
luz: propagación en
línea recta y atraviesa
ciertos materiales; la
formación de eclipses
de Sol y de Luna, así
como las similitudes y
diferencias entre ellos.
21
5° Primaria
19:00-19:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Formación Cívica y Inglés

Asignatura Ciencias Naturales Lengua Materna Matemáticas
Ética (Ciclo III)
Textos para ¿Quién ayuda a

Nombre del Repasemos lo ¡Ah caray!... Me See you on
aprender y proteger mi
programa aprendido faltan números saturday!
divertirnos integridad?
Describe formas de
producir electricidad
estática: frotación y
contacto, así como sus
efectos en situaciones
del entorno. Obtiene
conclusiones acerca de Comprende el Explica situaciones Desarrolla y ejercita
la atracción y repulsión contenido general de que pueden afectar un algoritmo para Explora y escucha
Aprendizaje eléctrica producidas al textos informativos de su dignidad e dividir números de intercambios de
esperado interactuar distintos contenido académico integridad personal y hasta tres cifras entre expresiones para
materiales. Describe y recapitula sus sus derechos un número de una o organizar reuniones.
5º de Primaria
que la luz se propaga funciones sociales. humanos. dos cifras.

en línea recta y
atraviesa algunos
materiales. Explica
fenómenos del entorno
a partir de la reflexión y
la refracción de la luz.
Repasa e integra sus

de formas de producir
electricidad estática:
Lee textos
frotación y contacto, y
académicos breves
sus efectos en
para comprender de
situaciones del
manera general su
entorno; la relación de Identifica personas o
contenido, identifica Practica el algoritmo
la posición de la fuente instituciones que
los portadores en que convencional de la Intercambia
de luz, con la forma del protegen la
Énfasis se suelen encontrar división, pero expresiones para
objeto y el tipo de integridad de las
(libro de texto, desglosando algunos organizar reuniones.
material –opaco, niñas, los niños y los
enciclopedia, revista procesos.
transparente y adolescentes.
de divulgación,
translúcido– en la
página de internet) y
formación de sombras;
reflexiona sobre su
así como, las
utilidad y uso.
características de la luz,
propagación en línea
recta y atraviesa ciertos
materiales.
22
5° Primaria
19:30-20:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación
Asignatura Geografía Historia Lengua Materna Matemáticas
Socioemocional
Textos
Nombre del ¿Para qué nos es La Revolución informativos: Visita de Los sentimientos
programa útil la Geografía? Mexicana textos superhéroes hacen la diferencia
argumentativos
Valora que los
sentimientos se
Explora, lee y
construyen a partir
compara textos
Clasifica de las personas,
informativos de
Valora el legado cuadriláteros con cosas o situaciones
contenido
Reconoce y valora la que ha dejado la base en sus importantes, así
Aprendizaje académico para
importancia de la cultura características como algunas
esperado recapitular
Geografía. revolucionaria en (lados, ángulos, maneras de
elementos de su
nuestro presente. diagonales, ejes de regularlos para la
estructura y formas
simetría, etcétera). toma de decisiones
de presentación
5º de Primaria
y para lograr el
del contenido.
social.
Busca información
específica en textos
informativos de
contenido
académico y
Valora que los
recapitula su
sentimientos se
estructura
construyen a partir
(organización de
de las personas,
los contenidos y
Forma cosas o situaciones
Reconoce la elementos gráficos
cuadriláteros y importantes, así
importancia de la Cultura que los componen)
Énfasis describe algunas como algunas
Geografía en la vida revolucionaria. y algunas formas
de sus maneras de
cotidiana. de presentación de
características. regularlos para la
los contenidos
toma de decisiones
(trama discursiva:
y para lograr el
descripción,
narración,
social.
explicación;
recursos gráficos:
recuadros, tablas,
gráficas,
imágenes).
23
5° y 6° Primaria
20:00-20:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Cívica y Ética en
diálogo
Las instituciones,
¿Qué hacer con las la familia y mis Me cuido para que
Nombre del Reconociendo mi Reconociendo mi
enfermedades decisiones al todos estemos
programa potencial potencial
transmisibles? cuidado de mi sanos
integridad
Explica situaciones
que pueden
afectar su dignidad
Promueve acciones e integridad
para reducir la Valora sus personal y sus Valora sus
Participa en la
propagación de habilidades y derechos humanos habilidades y
promoción de
enfermedades destrezas motrices (5°). destrezas motrices
hábitos de higiene y
transmisibles, al al participar en al participar en
limpieza para
Aprendizaje identificar los situaciones de Argumenta, con situaciones de
cuidar el
esperado factores de riesgo y juego e iniciación autonomía, sus juego e iniciación
medioambiente, en
protectores de la deportiva, lo que le decisiones ante deportiva, lo que le
el entorno familiar,
salud, en los permite sentirse y situaciones permite sentirse y
escolar y
entornos familiar, saberse dilemáticas saberse
comunitario.
escolar y competente. cotidianas, con competente.
comunitario. base en el respeto
a su integridad y
dignidad y las de
otras personas (6°).
Identifica personas
o instituciones que
protegen la
Identifica las Pone a prueba su integridad de las Pone a prueba su
características de potencial en niñas, los niños y potencial en Reconoce algunas
algunas situaciones donde los adolescentes situaciones donde de las acciones que
enfermedades requiere (5°). requiere permiten cuidar su
Énfasis transmisibles y interactuar con interactuar con salud y la de los
reconoce las otras personas y Argumenta una otras personas y demás en la escuela
acciones que puede mostrar postura ante una mostrar y en otros
realizar para competencia situación competencia contextos.
prevenir contagios. motriz. dilemática que motriz.
implica un
conflicto de valor
(6°).
24
6° Primaria
20:30-21:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación Inglés
Asignatura Matemáticas Artes Matemáticas
Socioemocional (Ciclo III)
¿Cómo se
Nombre del ¡Qué buena
manifiestan los Sin hilos yo... ¿A quién se parece? See you on saturday!
programa construcción!
estados de ánimo?
Identifica y
Resuelve comparte
problemas que sensaciones y
Analiza las
implican el uso de emociones respecto
Explica las similitudes y
las características y a lo que le provocan
características de los diferencias entre el Explora y escucha
6º de Primaria
propiedades de diversas
Aprendizaje estados de ánimo y sistema decimal de intercambios de
triángulos y manifestaciones
esperado cómo se forman a numeración y expresiones para
cuadriláteros y, teatrales, y explica
partir de diversos algunos sistemas de organizar reuniones.
analiza las las razones por las
factores. numeración no
características de que le gustan o
posicionales.
cuerpos disgustan, para
geométricos. formar un juicio
crítico.
Observa
Explica las
Explica las manifestaciones
similitudes y
características de los teatrales de títeres
diferencias entre el Intercambia
estados de ánimo y Identifica rectas y para identificar la
Énfasis sistema decimal de expresiones para
cómo se forman a ángulos en el plano. manera en que el
numeración y un organizar reuniones.
partir de diversos juego dramático
sistema posicional u
factores. surge en esas
otro no posicional.
expresiones.
25
6° Primaria
21:00-21:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Asignatura Lengua Materna Ciencias Naturales Matemáticas Matemáticas
Ética
Lectura y análisis de
Repaso: Viaje con la
Nombre del textos del ámbito Mi postura ante los
Recordemos lo multiplicación y la Mapas y encuestas
programa de Participación dilemas
aprendido… división
social I
Describe procesos de
transferencia del calor
–conducción y P6_3.117 Describe
convección– en rutas y la ubicación
algunos materiales y Argumenta con
Resuelve problemas de lugares utilizando
Lee, identifica y su importancia en la autonomía, sus
que implican sistemas de
analiza textos del naturaleza. Explica el decisiones ante
multiplicar números referencia
ámbito de uso de conductores y situaciones
decimales por convencionales que
Aprendizaje Participación social. aislantes del calor en dilemáticas
números naturales e aparecen en planos o
esperado Reflexiona sobre la actividades cotidianas cotidianas, con base
y su relación con la
identifica problemas mapas. Resuelve
lectura y el análisis de en el respeto a su
prevención de que se pueden problemas que
6º de Primaria
textos del ámbito de integridad y

accidentes. Describe resolver con una implican leer o
Participación social. " dignidad y las de
el movimiento de división. representar
otras personas.
algunos objetos información en
considerando su gráficas de barras.
trayectoria, dirección
y rapidez.
Lee Refuerza e integra sus

comprensivamente
de los procesos de
diversos tipos de
transferencia del
textos para
calor: conducción y
reflexionar sobre su convección; los
responsabilidad en la materiales
construcción de la conductores y Resuelve problemas
Lee planos y mapas
sociedad. aislantes del calor, y que implican
Argumenta una viales; usa las
Reconoce la su aplicación en multiplicar números
postura ante una representaciones
importancia del actividades decimales por
Énfasis dilemática que tabulares y gráficas
lenguaje en la cotidianas; la números naturales;
prevención de
implica un conflicto de información
construcción de la identifica aquellos
accidentes de valor. obtenida en una
ciudadanía, del que implican una
relacionados con la encuesta.
conocimiento y de los división.
valores culturales. transferencia del
calor; y, el movimiento
Desarrolla una
de diversos objetos
actitud analítica y
con base en el punto
responsable ante los de referencia, la
problemas que trayectoria y la
afectan al mundo. dirección.
26
6° Primaria
21:30-22:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Asignatura Historia Lengua Materna Matemáticas Matemáticas Artes
Lectura y análisis
de textos del
Nombre del Edad Media: Carrera en el
ámbito de Uno tras otro Fiesta de títeres
programa Panorama general tiempo
Participación social
II
Identifica y
Resuelve
Lee, identifica y comparte
problemas que
analiza textos del sensaciones y
Señala la duración y implican Identifica y aplica
ámbito de emociones
la simultaneidad de conversiones entre la regularidad de
Participación respecto a lo que le
las culturas de unidades de sucesiones con
social. provocan diversas
Aprendizaje Europa y Oriente del medida de números naturales
Reflexiona sobre la manifestaciones
esperado siglo V al XV longitud, y fracciones que
lectura y el análisis teatrales, y explica
aplicando el término capacidad, peso y tienen progresión
de textos del las razones por las
siglo y las ubica tiempo. Calcula el aritmética o
6º de Primaria
ámbito de que le gustan o

espacialmente. perímetro y el área geométrica.
Participación disgustan, para
de triángulos y
social. formar un juicio
cuadriláteros.
crítico.
Lee
comprensivamente
diversos tipos de
texto para
Resuelve
reflexionar sobre su
problemas que
responsabilidad en
Resuelve implican identificar
la construcción de
problemas en los la regularidad de
la sociedad. Recuerda los
Ubica temporal y que sea necesaria sucesiones con
Reconoce la diferentes tipos de
especialmente la la conversión entre números naturales
importancia del títeres y construye
Edad Media en diversas unidades y fraccionarios que
Énfasis lenguaje en la uno sencillo para
Europa y las culturas de medida y el tiene progresión
construcción de la generar una
que se desarrollaron cálculo del aritmética o
ciudadanía, del pequeña secuencia
en Oriente. perímetro y área de geométrica para
conocimiento y de de acciones.
triángulos y encontrar términos
los valores
cuadriláteros. faltantes o
culturales.
continuar con la
Desarrolla una
sucesión.
actitud analítica y
responsable ante
los problemas que
afectan al mundo.
27
6° Primaria
22:00-22:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación
Asignatura Geografía Historia Lengua Materna Matemáticas
Socioemocional
Programas de
Retos de los Un viaje por la
Nombre del Panorama general radio, cartas… Los sentimientos
continentes región de las
programa del Renacimiento ¿Qué tienen en hacen la diferencia
(repaso) fracciones
común?
Lee, analiza y
Ordena comparte textos Valora que los
cronológicamente del ámbito de sentimientos se
los procesos de Participación construyen a partir
expansión cultural social. Resuelve de las personas,
y económica de los Reflexiona sobre la problemas que cosas o situaciones
Favorece la inicios de la Edad producción de implican sumar o importantes, así
Aprendizaje
participación en el Moderna y ubica textos escritos y restar números como algunas
6º de Primaria
esperado
espacio donde vive. espacialmente los orales, y sobre la fraccionarios con maneras de
viajes de participación en igual o distinto regularlos para la
exploración que eventos denominador. toma de decisiones
permitieron el comunicativos del y para lograr el
encuentro de ámbito de bienestar personal y
Europa y América. Participación social.
social.
Participa en una Resuelve

Valora que los
situación de problemas que
sentimientos se
comunicación oral impliquen sumar o
construyen a partir
o escrita. restar fracciones
de las personas,
Reflexiona sobre cuyos
Compara la calidad Ubica espacial y cosas o situaciones
las características, denominadores
de vida, problemas temporalmente el importantes, así
funcionamiento y son múltiplos uno
Énfasis ambientales y Renacimiento y los como algunas
uso del lenguaje. de otro. Usa el
desastres ocurridos viajes de maneras de
Conoce y valora la cálculo mental
en los continentes. exploración. regularlos para la
diversidad para resolver
toma de decisiones
lingüística y adiciones y
y para lograr el
cultural de los sustracciones con
pueblos de nuestro números
social.
país. fraccionarios.
28

Primaria Semana03

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1° Primaria

Aprendizajes Esperados Semana 03

Educación Conocimiento del

Reconoce las Explica cómo es,

reconoce las Describe atributos

Aprendizajes Esperados Semana 03

Formación Cívica y Conocimiento del

identificar sus le son familiares,

Aprendizajes Esperados Semana 03

Conocimiento del Educación

Reconoce que los

con diversos habla acerca de los instructivos, cartas,

Reconoce que los

Aprendizajes Esperados Semana 03

Crea y reproduce Crea y reproduce

Aprendizajes Esperados Semana 03

Nombre del Saludable y sin Mi revista de Los nutrientes que

sus experiencias en cuidar de sí (1°). sus experiencias en acerca de por qué

Valora sus Valora sus

Pintemos mi Juguemos con

lenguas en su distingue los colores el acta de

Aprendizajes Esperados Semana 03

Conocimiento del Conocimiento del

Presenta una exposición

primarios para primarios para responsabilidades y la para explicar un proceso

Combina los colores

Aprendizajes Esperados Semana 03

Sucesos de mi Las características

costumbres, números naturales textos narrativos

Aprendizajes Esperados Semana 03

Formación Cívica y Lengua Materna Educación

Reconoce que los

contribuyen a conocer más sobre regularlos para la

Aprendizajes Esperados Semana 03

Incrementa su mentalmente sumas

Aprendizajes Esperados Semana 03

Con locos colores

Crea producciones Crea producciones Emplea el lenguaje

Aprendizajes Esperados Semana 03

en la naturaleza a potencialidades información primarios y

Aprendizajes Esperados Semana 03

Para estar seguros En busca de la

Identifica las Identifica las emocional y

Aprendizajes Esperados Semana 03

procesados, con base

Reconoce que cuando

Aprendizajes Esperados Semana 03

idioma y algunas actividades y

Aprendizajes Esperados Semana 03

Educación Lengua Materna

un algoritmo para la timbre e intensidad. Identifica escrituras

Aprendizajes Esperados Semana 03

Asignatura Ciencias Naturales Lengua Materna Historia Matemáticas Artes

Repaso: ¿Cómo son

Identifica que una

las mezclas, como color

Aprendizajes Esperados Semana 03

esperado secuencias con proveen las

Aprendizajes Esperados Semana 03

esperado tridimensional para geográficos. expresiones aditivas,

Aprendizajes Esperados Semana 03

¿Cómo se ¡Recordemos con

Aprendizajes Esperados Semana 03