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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA IDENTIFICACIN Institucin: DGETA Plantel: CBTF No 5 Disciplina/

Mdulo/ Semestre: Fsica II Submdulo:

Profesor: Periodo de aplicacin: V Carrera: Tcnico Forestal Duracin en horas:

Jos Luis Corona Villasana 1er Parcial Fecha: 20 horas

Agosto Septiembre 2013

INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica: Mediante una serie de conocimientos que adquirir el estudiante, podr explicar el comportamiento de la materia en base a su energa trmica, as como tambin har uso de mtodos empleados para medir la temperatura y determinar el comportamiento de los gases mediante la aplicacin de leyes establecidas. Tema integrador: Vida cotidiana Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:

Fsica I, Qumica, Matemticas I II, III.

Conceptos Fundamentales: Temperatura, Calor y Gases.

Contenidos fcticos: Conceptos Subsidiarios: Calor y Equilibrio Trmico, capacidad calorfica y calor especifico, dilatacin de los cuerpos, tipos de transmisin del calor y ley de los gases.

Contenidos procedimentales: Mediante un anlisis matemtico en un fenmeno fsico, el alumno podr comprender las escalas de medicin de la temperatura as como tambin su aplicacin, dadas sus condiciones, mediante los coeficientes de dilatacin aunada a las leyes de los gases relacionando con principios termodinmicos. Contenidos actitudinales: Aprecia la importancia de los modelos matemticos en la descripcin del comportamiento del calor y la temperatura. Muestra inters en la identificacin de diversas formas de energas presentes en la vida cotidiana que mejoren la calidad de vida. Muestra inters para identificar en situaciones de la vida cotidiana, casos que involucren las leyes del intercambio de calor . Competencias genricas y atributos: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas. (4.1) Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. (4.2) Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. (4.3) Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. (4.5) Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. (6.1) Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. (6.2) Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. (6.3) reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. (7.2) Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos. (7.3) Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. (8.1) Propone maneras de solucionar un problema o desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. (8.2) Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. (8.3) Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de los distintos equipos de trabajo. Competencias disciplinares: 1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y sociales especficos. 2. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas. 3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas. 4.Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. 5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones. 7. Explicita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos. 10. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos cientficos. 11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental. 12. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Actividades 1. Presentacin del curso de Fsica II. Planteamiento de los objetivos que se persiguen al finalizar el curso e introduccin a los temas introductorios de la primera unidad. 2. Mediante una explicacin en clase, el profesor presentara las escalas de medicin ms comnmente usadas y las relacionara mediante una grfica lineal. Has tus anotaciones en tu portafolio de evidencias. Apertura Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) 4. Escucha, interpreta y emite 7. Explicita las Conceptos aprendidos mensajes pertinentes en nociones cientficas distintos contextos mediante la que sustentan los utilizacin de medios, cdigos procesos para la y herramientas apropiadas. solucin de problemas (4.1) Expresa ideas y cotidianos. conceptos mediante representaciones lingsticas, 10. Relaciona las matemticas o grficas. expresiones simblicas (4.3) Identifica las ideas clave de un fenmeno de la en un texto o discurso oral e naturaleza y los rasgos infiere conclusiones a partir de observables a simple ellas. vista o mediante (4.5) Maneja las tecnologas instrumentos o de la informacin y la modelos cientficos. comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. Evaluacin Lista de cotejo Examen escrito Rubrica de Evaluacin

3. Mediante la definicin de temperatura, calor y desequilibrio trmico, se analizaran ejemplos de diferentes materiales bibliogrficos, se discutirn los resultados mostrados si son los correctos. Se les pedir a los alumnos que realicen un 6. Sustenta una postura experimento casero, con dos lquidos de personal sobre temas de

distinto tipo y temperatura a fin de inters y relevancia general, determinar los conceptos aprendidos en considerando otros puntos de clase. vista de manera crtica y reflexiva. 4. Realiza una lectura de los temas (6.1) Elige las fuentes de capacidad calorfica, calor especifico e informacin ms relevantes intercambio de calor y mediante datos para un propsito especfico y dados, se resolvern ejercicios. discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y 5. Mediante una explicacin en clase, el confiabilidad. profesor indicara los mtodos de (6.2) Evala argumentos y propagacin del calor (conduccin, opiniones e identifica prejuicios conveccin y radiacin). Has tus y falacias. anotaciones correspondientes en tu portafolio de evidencias e indica las diferencias entre los tres mtodos. 6. Mediante una explicacin en clase, el profesor presentara el concepto de dilatacin y los tipos de dilatacin (lineal, rea, superficie y anmala de agua). Has tus anotaciones del tema en tu portafolio de evidencias. 7. Presentacin en clase de las leyes de los gases a presin, volumen o temperatura constante. Has tus anotaciones en tu portafolio de evidencias.

Actividades 1. y 2. Mediante los conocimientos adquiridos en las actividades de inicio de esta secuencia, se resolver un pequeo cuestionario de temperatura y posteriormente las siguientes conversiones de temperatura de una escala a otra: 120C a K 380K a C 210K a C 60C a F 98C a F

Desarrollo Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) 4. Escucha, interpreta y emite 7. Explicita las Ejercicios realizados mensajes pertinentes en nociones cientficas Exposiciones. distintos contextos mediante la que sustentan los Experimentos. utilizacin de medios, cdigos procesos para la y herramientas apropiadas. solucin de problemas (4.1) Expresa ideas y cotidianos. conceptos mediante representaciones lingsticas, 10. Relaciona las matemticas o grficas. expresiones simblicas (4.5) Maneja las tecnologas de un fenmeno de la de la informacin y la naturaleza y los rasgos comunicacin para obtener observables a simple informacin y expresar ideas. vista o mediante

Evaluacin Rubrica de evaluacin de las actividades

50F a K 130F a C 120C a K

3. Se realizaran ejercicios de equilibrio trmico, calor, a fin de asimilar los conceptos vistos en clase. Posteriormente expondrn los resultados obtenidos por el experimento realizado en casa. 4. Se realizaran ejercicios de capacidad calorfica, calor especfico e intercambio de calor. 5. Se realizara un experimento para explicar la transferencia de calor por conduccin, posteriormente se aplicara un cuestionario, se aplicaran cuestionarios para las diferentes maneras de propagacin de calor. 6. En equipos de 5 personas, realiza la actividad experimental 1 en las pginas 49 y 50 propuesta en tu libro de texto 1. Has las anotaciones necesarias en tu portafolio de evidencias. 6. Se realizaran ejercicios de dilatacin (lineal, superficial volumtrica). Expondrn resultados. 7. Se formaran equipos de trabajo para resolver problemas de las diferentes leyes de los gases de tal modo que se exponga en clases los resultados.

instrumentos 6. Sustenta una postura modelos cientficos. personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. (6.1) Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

Actividades

Cierre Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

1. El docente planteara problemas para ser resueltos por los alumnos mediante la aplicacin de los conceptos y frmulas analizados en los diferentes temas vistos en clase. 2. Mediante el uso de las Tics se investigaran temas a fin de retroalimentar lo vistos en clase. 3. Presenta las actividades de aprendizaje correspondientes de la primera unidad a tu profesor.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas. (4.1) Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. (4.5) Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

7. Explicita las Conocimientos de Rbrica de evaluacin y nociones cientficas temperatura, calor y portafolio de evidencias del que sustentan los gases. grupo. procesos para la solucin de problemas cotidianos.

10. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o 6. Sustenta una postura modelos cientficos. personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. (6.1) Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

RECURSOS Equipo
Equipo electrnico: Computadora, can o proyector.

Material
Fsica 2. Fsica II. Fsica General. Cuaderno de apuntes, cartulinas, papel bond, marcadores, material impreso, Materiales para experimentos de laboratorio, calculadora cientfica.

Fuentes de informacin
Fsica 2. Jos Antonio Castillo Pratz. Edit. Nueva Imagen. Fsica General. Hctor Prez Montiel. Edit. Patria. Fsica II. Miguel ngel Vlez Castillo. Edit. Nueva Imagen. www.es.wikipedia.org www.monografas.com www.fisicacreativa.com www.fisicapractica.com

C) VALIDACIN
Elabora: Profesor Firma: Recibe: Recibe: Avala: Avala:

_______________________________________ M.I. Jos Luis Corona Villasana

_______________________________________ Ing. Mauricio Navarrete Viviano Jefe del Departamento Acadmico y de Competencias.

____________________________________ Ing. Cndido Vela Gonzlez Presidente de la Academia de Fsica.