Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

En esta semana estarás trabajando en las siguientes actividades:

1. Explica a qué se refiere el dilema ético y profesional de las pruebas no
estandarizadas y las estandarizadas.

Las pruebas o exámenes estandarizados son instrumentos de evaluación que

miden las fortalezas o debilidades particulares de los alumnos, detectan grupos
de población con necesidades de mejoras educativas, identifican factores que
impactan en el desempeño de los estudiantes y observan cambios o progresos
en el nivel educativo.

Existen diversos tipos de pruebas estandarizadas como las de

aprovechamiento, psicometría, conocimientos o habilidades, las cuales se
aplican frecuentemente en el área educativa o profesional, y se encargan de
medir los sistemas de enseñanza, a partir de las capacidades de los individuos.
Estos instrumentos de evaluación se pueden aplicar a una parte de la
población (muestrales) o a toda una población (censales), permitiendo analizar
estadísticamente factores de contexto como las zonas geográficas, edades,
género o las condiciones socioeconómicas de los participantes.

Los Psicólogos, utilizan diversos métodos y técnicas en el estudio de la

conducta y la actividad psíquica, y a la cual acompañan con la utilización de
instrumentos psicológicos, dando como resultado por ejemplo:  los diagnósticos
y recomendaciones en los tratamientos psicológicos, las orientaciones
vocacionales o profesionales, las intervenciones psicoterapéuticas, selección
de personal, prevención y promoción de mejores estilos de vida, clasificación y
ubicación dentro de contextos educativos, detección de problemas de
aprendizaje, de personalidad etc.
El uso de pruebas psicológicas, es limitado en nuestro medio,  debido a
que existen pocas pruebas psicológicas estandarizadas o adaptadas a nuestra
realidad, pudiendo ser aplicadas solamente a determinados grupos
poblacionales, por los diversos grupos socioculturales de nuestro país.
Asimismo debemos decir, que existe una gran preocupación entre todos los
psicólogos, por el incumplimiento de las normas éticas en el control de la
utilización de pruebas psicológicas.

 Razones para controlar el empleo de los test

La mayor crítica a la evaluación psicológica parte de dos aspectos
interrelacionados: primero, los defectos técnicos en el diseño de los test y los
problemas éticos a la hora de interpretar sus resultados; segundo, sus
aplicaciones Todos los test tienen defectos técnicos, por lo que es esencial que
sus resultados sean considerados sólo como una parte más del proceso
complejo de evaluación psicológica. La mayor parte de las críticas han surgido
por sobrevalorar sus resultados a la hora de tomar decisiones esenciales,
críticas especialmente acusadas a los test de inteligencia.
Los psicólogos por lo general están de acuerdo en que el empleo de los
test no es para excluir a los jóvenes de oportunidades educativas concretas, sin
una cuidadosa consideración de las motivaciones, es poco ético, ya que este
tipo de test tienden a seleccionar y destacar las habilidades generales por la
competitividad de los jóvenes de la clase media alta en detrimento de otros
grupos sociales, discriminando a los menos favorecidos.