AREA: MATEMÁTICA 1°A

Elaboro patrones para mi plan

ACTIVIDAD de ahorro

NUESTRA META:
Resolver problemas hallando patrones adición usando
monedas y billetes

Característica o criterio para lograr mi meta:

 Representar los datos del problema usando monedas y billetes.

 Identificar cuánto dinero ahorra diariamente Néstor.
 Registrar en una tabla de doble entrada los datos del problema.
 Reconocer la regla de formación para hallar el patrón numérico.

LEE la situación problemática:

Néstor, mira, tengo 10 soles ¡Gracias, mamá! Lo guardaré

con los que puedes iniciar un para comprar la pelota que
ahorro hasta juntar lo tanto me ha gustado, y que
necesario para comprar la cuesta 30 soles.
pelota nueva Lo que necesitaré averiguar es
lo siguiente: ¿Cómo puedo
calcular el día que tendré los
30 soles?

REPRESENTAMOS los datos del problema:

¡Ah! Como mi mamá me dio 10

soles, yo, a partir de mañana,
17 de agosto, ahorraré cada
día la misma cantidad, y
marcaré en el calendario hasta
que pueda comprar la pelota
con mis ahorros. Contaré
cuánto tengo ahorrado cada
día y anotaré las cifras en una
tabla.

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 OBSERVA cómo ahorró Ernesto:

Día 17: tengo 12 soles

Día 16: tengo 10 soles ahorrados.
ahorrados.

Néstor elaboró esta tabla para registrar el ahorro por cada día del calendario.
Ayuda a completar la tabla:
Fechas del 16 17 18
mes de
agosto
Cantidad s/. s/. s/. s/.
ahorrada en
soles 10 12 14 16

RESPONDE pintando:
¿Para qué le sirve el calendario a Néstor?

Para jugar Para marcar los días que ahorra Para contar su dinero

¿Por qué Néstor inició el registro de sus ahorros con diez soles?
Porque se ganó un premio Porque era lo que tenía Porque su mamá le dio s/. 10

c. ¿Cómo son los ahorros de Néstor los días 17 y 18 de agosto, respecto del día 16?

Son menores Son iguales Son mayores

d. ¿Qué días corresponderá colocar en los espacios que faltan?, ¿cómo lo sabes?

COMPLETA los espacios:

 Néstor, hasta el día 17, tendrá ahorrado soles.

 Hasta día tendrá ahorrado 20 soles.

 ¿De cuánto en cuánto ha aumentado el ahorro de Néstor en cada día?

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 APRENDEMOS:
Sabías que…

En un patrón aditivo (que aumenta o disminuye), a cada elemento se le

llama término. La regla de formación es el número que nos permite
saber qué término continúa al agregar o quitar una misma cantidad al
término ya conocido.

Como te habrás dado cuenta, al completar la tabla, formaste un patrón.

a. Escríbelo aquí:

b. ¿Cómo puede Néstor calcular el día que tendrá los 30 soles de ahorro?

c. Ahora, ya sabes que Néstor podrá comprar su pelota el día , porque

hasta ese día tendrá ahorrados soles.
RESPONDEMOS:

¿Cómo puede Néstor saber el día que tendrá los 30 soles para comprar la pelota?

RESOLVEMOS otra situación:

Julián, hermano mayor de Néstor, le ha propuesto ahorrar ambos para

comprar la pelota que cuesta 30 soles. Cada día, Julián aportará 2 soles,
y así juntarán sus ahorros diarios. Ahora, Néstor tiene algo más que
averiguar: ¿De qué manera pueden ahorrar para alcanzar la meta de
ahorro en menos días?

Julián y Néstor acordaron registrar en un calendario los días que ahorrarán,

iniciando el día 16 de agosto:
Néstor elaboró esta tabla para registrar el ahorro por cada día del calendario.
Ayuda a completar la tabla:

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 Fechas del 16 17 18
mes de
Julián y agosto
Néstor Cantidad s/. s/. s/.
ahorrada
en soles 10 14 18

RESPONDE pintando:
¿Cómo es el ahorro de Néstor y Julián el día 16 al día 17?

Es menor Es igual Es mayor

b) ¿Cómo es el ahorro de Néstor y Julián del día 17 al día 18?

Es menor Es igual Es mayor

c) ¿Por qué Néstor y Julián iniciaron el registro de sus ahorros con 10 soles?

Porque esa cantidad les dio su mamá Porque se encontraron ese dinero

d) ¿Cuáles son las fechas del calendario en las que han registrado sus

ahorros?

e) ¿Qué relación encuentras entre sus ahorros por cada día?

Que aumenta Que disminuye Que es igual

f) ¿Cuál podría ser el patrón de los ahorros de Néstor y Julián? Explica

Más 2 Mas 3 Mas 4

g) ¿En qué día podrán comprar la pelota, Néstor y Julián?

El 21 de agosto El 22 de agosto El 20 de agosto

j) ¿Qué beneficio obtuvieron Néstor y Julián al ahorrar juntos?

Comprar la pelota en MÁS tiempo Comprar la pelota en MENOS tiempo

RESPONDEMOS:

¿De qué manera pueden ahorrar para alcanzar la meta de ahorro en menos días?

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 EVIDENCIA DEL DÍA:
Desarrolla la practica HALLAMOS PATRONES propuesta por el

docente.

REVISA TU LOGRO:
SEÑALA con tu dedo según tus logros:

Lo estoy Necesito
Características o criterios para lograr la meta: Lo logré
intentando apoyo

1. Representé los datos del problema usando

monedas y billetes
2. Identifiqué cuánto dinero ahorra diariamente
Néstor
3. Registré en una tabla de doble entrada los datos
del problema
4. Reconocí la regla de formación para hallar el
patrón numérico

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 HALLAMOS PATRONES

Resuelve los siguientes problemas:

1.- Rosa quiere ahorrar para su fiesta de cumpleaños. Ha decidido ahorrar cada día
s/. 3 soles. Si su cumpleaños es en 6 días. ¿Cuánto dinero ahorrará?

Días Día 1 Día 2 Dia 3 Dia 4 Dia 5 Dia 6

Ahorro

Rpta:

2.- Ana juega con sus bloques. Ella construye torres con sus bloques. ¿Cuántos
bloques tendrá la torre 5?

Rpta: ________________________________________________

Cada torre aumenta de _____________

3.- Abel construye torres. Él quiere saber ¿Cuántos bloques habrá en la torre 5?

Rpta: ________________________________________________

Cada torre aumenta de _____________

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