ESTRATEGIA DE ENGANCHE PARA LA COMUNIDAD

La estrategia estará compuesta por varias acciones de comunicación dirigidas

específicamente a los estudiantes y hogares, así:
 Creación de un jingle o slogan sonoro de la campaña para anunciar con anticipación el día
de la actividad de reciclaje y los premios. (En este punto se propone en lugar de un
jingle, la creación de un logo musical o sintonía corporativa la cual pueda ser usada en
las piezas de video con el fin de causar recordación)
 Una estrategia de enganche y seguimiento con los participantes para animar la
recolección y participación masiva el día del record. (Se debe dejar en claro en las piezas
graficas que es obligatorio hacer parte del día R para lo cual se hará una nota
explicativa acerca de lo que es el día R, también se hará una pieza grafica explicando
cómo debe hacerse el reciclaje para este día, otra pieza grafica dando tips de lo que se
puede reciclar)
 Una campaña en internet y medios tradicionales (freepress) con el objetivo generar una
masa crítica de participantes que permita el cumplimiento de las metas del contrato.

Adicionalmente se propone desde el grupo de comunicaciones realizar una semana antes

del lanzamiento del concurso una campaña de expectativa la cual incluye:
Diseñar y enviar piezas graficas a los docentes para que las compartan en diversos medios
tales como (sitio web propio de la institución educativa, redes sociales de la institución, en
las clases o encuentros virtuales que se hacen durante la primer semana de ingreso a clases,
y para llegar a los más pequeños estas piezas deberán ser enviadas a los grupos de
whatsApp que los docentes tengan creados con los padres de familia)
Se entregaran un listado de frases reflexivas alusivas a los ejes del concurso (residuos
sólidos, orgánicos calidad del aire etc.) Para que están puedan ser discutidas en los
encuentros y clases virtuales
Video de expectativa el cual quedara en punta, este video traerá dentro de él la invitación
para hacer parte del cambio.

MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN, COMPROMISO Y CUMPLIMIENTO DEL

CONCURSO

1. Inscripción al concurso: En este punto se da una asignación de código para hacer el

seguimiento de retos y acumulación de puntos a lo largo de todo el concurso, se crea un
usuario en el sitio web del concurso. En este punto también se aceptan los términos y
condiciones del concurso, así como la autorización para el uso de derechos de imagen sobre
fotografías y videos de propiedad intelectual y autorización para el tratamiento de datos
personales. (Desde comunicaciones, el día del lanzamiento del concurso se dará la
información del mismo a través de un video el cual será la continuación del video de
expectativa en el cual se les explicara cómo hacer parte del cambio, la forma de hacer
parte del cambio es participando en el concurso, como medida adicional se proponen
2 piezas graficas una en la cual se dará la información de donde y como inscribirse y
una pieza adicional invitando o haciendo la movilización de no dejar de inscribirse,
ejemplo y tú ya estás haciendo parte del cambio? Qué esperas para inscribirte y hacer
eco

2. Diligenciar Formulario Digital: Con la información otorgada en el formulario se

pretende hacer un diagnóstico acerca de la cultura ambiental y hábitos de cuidado de medio
ambiente que se tiene en los hogares de los participantes. Se dará un incentivo a todos los
participantes que llenen el formulario digital, el cual es obligatorio para poder continuar en
el concurso. (Se plantea que al finalizar la inscripción al concurso, junto con la
generación del código de participación se puede adjuntar un mensaje que diga algo
asi: ahora ya estas participando, ¿quieres ganar tus primeros xx puntos? Te invitamos
entonces a diligenciar el siguiente formulario en línea el cual te tomara menos de 5
minutos)

3. Reto de reflexión: Este es un video de reflexión inicial para dar inicio al proceso de
sensibilización por parte de los estudiantes; el contenido del video abarca temas como la
calidad del aire, residuos reciclables y orgánicos y la gestión del riesgo en el territorio.
Los videos serán orientados según cada público aunque todos tienen la misma finalidad;
esta es la primera actividad que genera puntos dentro del concurso y consiste en ver el
vídeo y responder una (s) pregunta(s). Ejemplo:
 ¿Qué opinas o cuál es la reflexión que te deja este video?, comparte tu opinión en un texto
de 3 a 5 renglones en el sitio web del concurso.
 ¿Cómo imaginas que sería tu mundo si no tuvieras a la mano los recursos naturales que
hoy hacen parte de tu día a día (agua, aire, fauna, flora, minerales)? Comparte tu opinión en
un párrafo de 3-5 renglones y compártelo en el sitio web del concurso.
Este es el primer mecanismo de participación en el concurso y es obligatorio para todos los
participantes.
 Puntos: 50
(Desde el equipo de comunicaciones se propone que en lugar de responder estas
preguntas de manera escrita, su reto de reflexión sea un video en el cual hablen acerca
de la importancia del cuidado ambiental y hagan una invitación a cuidar el medio
ambiente dando tips para su cuidado)

4. Definir categoría y modalidad del concurso. La participación de los concursantes el Día

R (día del evento de cierre del concurso) es obligatoria para todas las categorías.
Durante el concurso, los estudiantes deberán inscribirse y participar en uno de los siete
módulos ofrecidos en la plataforma Educa, los cuales son:
1. Ética Ambiental
2. Sostenibilidad Ambiental Página 4
3. Biodiversidad
4. Integralidad Ambiental sistémica
5. Gestión del Riesgo
6. Los 7 saberes de Morín-Pensamiento Complejo
7. Agricultura Sostenible Urbana y Rural

Para que los incentivos sean entregados, todos los concursantes deben participar en el reto
de reflexión, uno de los módulos ofrecidos en la plataforma Educa y en el Día del evento de
cierre del concurso DIA R.
EN GRUPO SUMAMOS: Es dirigida a los gestores y/o rectores de los colegios y el
incentivo es para la organización o institución que representan. El reto consiste en sumar
estudiantes a la iniciativa de sensibilización (llenar el formulario digital y hacer el reto de
reflexión). Los primeros 3 gestores, líderes o rectores que más jóvenes logren vincular al
proceso de sensibilización, serán los ganadores de esta categoría.
El incentivo para esta categoría será un insumo, producto, bien, servicio o dinero que
requiera la institución o comunidad ganadora.
 Puntos:
1 puesto: 1000 puntos
2 puestos: 500 puntos
3 puestos: 200 puntos

Desde el equipo de comunicaciones se propone hacer:

Nota explicativa acerca del día R (en la cual se explique que es obligatorio que todos
los participantes sin importar la categoría en la que estén inscritos deben recolectar
mínimo 2 kilos de material reciclable)
Pieza grafica dando tips de cuáles son las cosas que se pueden recolectar y como deben
ser recolectadas
Pieza grafica explicando cómo y dónde se realizara la recolección del reciclaje de cada
participante (se propone que estos sean llevados a los colegios los cuales dispondrán de
un lugar de acopio dentro del mismo, y que semanalmente una persona encargada
recoja y pese la cantidad de material que se haya recogido al final de cada semana y
lleve un registro del mismo por institución)

APRENDE CON TU FAMILIA: Esta categoría va dirigida a los niños de preescolar,

primero y segundo año. El reto consiste en dos actividades:
 Actividad 1: Hacer un dibujo que haga alusión al cuidado de medio ambiente y tomarle
una foto o subir un vídeo al sitio web del concurso donde se muestre en compañía de la
familia los hábitos del cuidado frente al medio ambiente que tienen en sus hogares, ganaran
las 30 primeras fotos o videos que más likes reciban en la plataforma. Puntos: 300
 Actividad 2: Enviar una (1) foto evidenciando su participación en el DÍA R (Record de
Reciclaje). Puntos: 500
 Actividad 3: participar en uno de los cursos ofrecidos en la plataforma Educa.  Puntos:
150
Si la foto del participante no entra en las primeras 30 con más likes, puedes seguir
concursando con las actividades 2 y 3.
En esta categoría hay un actividad dentro de la plataforma educa de la cual los niños
más pequeños no podrán participar, entonces para nivelarlos con los demás
participantes se propone hacer un reto de reflexión el cual consiste en que a través de
un video se les invite a los más pequeños a que le pidan a sus padres que les cuenten
una historia de cómo era el ambiente cuando ellos eran más jóvenes por ejemplo
contar que antes en tal sitio había un árbol de tal cosa, o que había una quebrada en
la cual se bañaban etc. Este reto será llamado memoria ambiental colectiva y nos dará
la oportunidad de poder hacer un mapa o cartografía ambiental del cambio climático
y la gestión del riesgo

TÚ RETO ES ENSEÑAR: Esta categoría aplica para los chicos de básica primaria, básica
secundaria y básica media. Los retos varían dependiendo del grado escolar. BÁSICA
PRIMARIA Y SECUNDARIA Y MEDIA.
Opciones para la actividad 1: Página 5
 Opción 1: El reto consiste en sumar personas a la iniciativa de sensibilización (llenar el
formulario digital y hacer el reto de reflexión) suman puntos por cada persona nueva que
vincule. Ganan las primeras veinte (20) personas que más participantes logren vincular.
Puntos: 50 En esta opción pueden participar todos los rangos escolares.
 Opción 2: Crear un cuento de 100 palabras, cuyo tema central es el reciclaje y el cuidado
del medio ambiente y una reflexión final. El cuento será evaluado por un jurado calificador,
ganan los veinte (20) mejores. Puntos: 300 Esta opción es pensada para los chicos que
cursen tercero, cuarto y quinto grado. (En lugar de escribir el cuento, tendrán que hacer
un video actuando la historia del cuento)
 Opción 3: Crear una historieta (tipo Comic) que se centre en alguno de los temas
aprendidos durante el concurso (Manejo adecuado de residuos, calidad de aire, compostaje
de residuos orgánicos, gestión del riesgo de desastres). Evalúa el jurado calificador, ganan
los veinte (20) mejores. Puntos: 300 Esta opción es pensada para los chicos que cursen
sexto, séptimo, octavo y noveno grado.
 Opción 4: Micro proyecto; la actividad es una invitación a aplicar los conocimientos
sobre reciclaje y medio ambiente en un pequeño proyecto científico o un emprendimiento.
Evalúa el jurado calificador, ganan los cinco (5) mejores. Puntos: 300 Esta opción es
pensada para los chicos que cursen decimo y once grado.
 Actividad 2: Enviar una (1) foto evidenciando su participación reciclando en el DÍA R
(Record de Reciclaje). Puntos: 500
 Actividad 3: participar en uno de los cursos ofrecidos en la plataforma Educa. Puntos:
150
NOTA: Si la actividad no clasifica dentro del ranking elegido en cada categoría; puede
seguir concursando con las actividades 2 y 3.
Todas las actividades serán subidas de manera virtual a la plataforma del concurso en
formatos PDF, Imagen y video.
Se propone hacer diferentes piezas graficas explicando en que consiste cada una de las
4 opciones de la actividad 1

¡ACTIVIDADES ESTRELLA!
Busca reforzar la identidad y posicionamiento del proyecto, mediante el fortalecimiento de
vínculos con los grupos de interés de la comunidad estudiantil del Valle de Aburra.
Estas actividades también suman puntos en el concurso y obtienen los premios mayores,
acá los retos se ganan por la mayoría de likes que tenga cada iniciativa en la plataforma
virtual del concurso.
De igual manera, para ganas premios con esta categoría, los participantes deben cumplir
con realizar las actividades obligatorias del concurso (reto de reflexión, módulo ambiental y
participación del DIA R).
Esta estrategia de comunicación estará integrada por las siguientes tácticas:
1. Eco-Reporteros Digitales: esta estrategia invita a que los jóvenes participen de forma
activa en redes sociales, informando sobre las pautas positivas o negativas que tiene su
comunidad, respecto al medio ambiente y la gestión del reciclaje. Dentro de los formatos
posibles están: Posts en redes, foto reportajes, clips de audio o videos. Puntos: 500.
2. Todos participamos: Fotos y/o vídeos de las familias en las actividades de reciclaje, los
contenidos desarrollados con esta estrategia darán visibilidad al núcleo familiar de los
participantes, además de servir para involucrar a los miembros de su familia en la iniciativa
general del concurso. Los videos o fotos que se compartan, serán publicados en las redes
del concurso. Puntos: 500
3. Notiambiental: Un noticiero realizado por los niños, en él se reportan las actividades
ejecutadas a lo largo del concurso. Este noticiero se utilizará para dar un cierre al ciclo del
concurso y a la vez, se mostrará un balance de lo aprendido por cada institución educativa.
Los resultados serán compartidos desde la plataforma principal y las redes. Puntos: 500
El equipo de comunicaciones propone que para la actividad notiambiental (el cual es
un noticiero que hará cada institución educativa dando a conocer su experiencia en el
concurso, como van con la recolección para el día R, los estudiantes diseñen una
cartelera o pendón usando el logo y los colores del concurso la cual deberán usar como
fondo del noticiero, adicional deberán diseñar un set de noticias con material
reciclado y dentro del mismo presentar y hacer uso de la estrategia de eco reporteros
digitales (como un sesión de noticias dentro del noticiero) el pendón y set más creativo
serán usados como criterio para asignar la puntuación