Fip-3ero de Mecanica-Los Olivos 1

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “LOS OLIVOS”.
Educamos para la vida
PROYECTO EDUCATIVO TERCER AÑO DE BACHILLERATO TECNICO

ESPECIALIDAD TECNICO – INDUSTRIAL ELECTROMECANICO AUTOMOTRIZ.
PAUTE – ECUADOR
2018-2019
1
Contenido
1. DATOS INFORMATIVOS. .................................................................................................................. 3
2. IDENTIDAD INSTITUCIONAL ............................................................................................................ 4
2.1 VISIÓN INSTITUCIONAL ............................................................................................................. 4
2.2 MISIÓN INSTITUCIONAL ...................................................................................................... 4
2.3 DECLARACIÓN DEL IDEARIO INSTITUCIONAL ...................................................................... 4
2.3.1. ESTUDIO ............................................................................................................................ 4
2.3.2. VIDA COMUNITARIA .......................................................................................................... 5
3. INTRODUCCION. .............................................................................................................................. 5
4. OBJETIVO GENERAL DE LA ESPECIALIDAD. ...................................................................................... 6
5. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA ESPECIALIDAD................................................................................ 6
6. ELECTROMECÁNICA AUTOMOTRIZ ................................................................................................. 6
6.1. Definición de la especialidad. ................................................................................................... 6
6.2. Importancia de la especialidad. ............................................................................................... 7
6.3. Situación actual de la especialidad .......................................................................................... 7
6.4. Perfil profesional. ..................................................................................................................... 8
6.5. Campo ocupacional. ................................................................................................................. 8
6.6. Módulos formativos de la FIP Electromecánica Automotriz para Tercero de Bachillerato. .... 8
6.7. Horario de asignaturas técnicas de 3ero de bachillerato técnico Electromecánico
Automotriz. ..................................................................................................................................... 9
6.8. Distributivo Docente. ............................................................................................................... 9
7. ESTRUCTURA MODULAR DEL CURRÍCULO .................................................................................... 10
7.1. Objetivo General del Currículo. .............................................................................................. 10
7.2. Objetivos Específicos del Currículo. ....................................................................................... 10
7.3. Bases teóricas y metodologías del plan de estudios .............................................................. 10
7.3. Módulos a tratar. ................................................................................................................... 12
7.4. Planificación Operacional ....................................................................................................... 13
7.5. Requisitos para graduación. ................................................................................................... 15
7.6. Planificación de Convenios. .................................................................................................... 15
ANEXOS ............................................................................................................................................. 17
2
1. DATOS INFORMATIVOS.
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA:
Unidad Educativa Particular
“Los Olivos”
DIRECCIÓN DE LA Gonzalo Cobos Y Manuel Aguilar

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Sector Pirincay
CÓDIGO AMIE: 01H01645
PROVINCIA: Azuay CANTÓN: Paute PARROQUIA: Paute
ZONA: 6 DISTRITO: D01D06 CIRCUITO: C002
EMAIL: ceblos1@hotmail.com TELÉFONO: 3014731
TIPO DE INSTITUCIÓN Particular

EDUCATIVA:
 Tercer Año de Bachillerato Técnico Industrial en
NIVEL EDUCATIVO Electromecánica Automotriz
NUMERO DE ESTUDIANTES 6H
REPRESENTANTE LEGAL: Lcda. Julia Alvarado
RECTOR: (2018-2019) Ing. Pablo A. Viri A.
3
2. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
2.1 VISIÓN INSTITUCIONAL
La Unidad Educativa Particular Los Olivos a partir del año 2019 será una institución
formadora de estudiantes de alta calidad académica, audaces, íntegros críticos y capaces de
actuar en cualquier campo que la sociedad lo requiera como técnicos en electromecánica
automotriz y Técnicos en Administración y Comercialización Turísticas, que promueve la
diversidad de pensamiento y actuación en su contexto local y global; guiada por un equipo
de educadores en constante perfeccionamiento que lidera la comunidad de aprendizaje.
2.2 MISIÓN INSTITUCIONAL
Somos una institución educativa pionera al servicio de la zona nororiental de la provincia del
Azuay, consagrada a la educación integral de jóvenes con una excelente calidad humana y
académica promoviendo la formación de personas capaces, criticas, disciplinadas y con un
desarrollo científico y moral. Dotándoles de las herramientas necesarias para desenvolverse
en una sociedad cada vez más compleja y global, satisfaciendo las necesidades individuales
y sociales que permita alcanzar la excelencia.
2.3 DECLARACIÓN DEL IDEARIO INSTITUCIONAL
2.3.1. ESTUDIO
1) Afirmamos que la educación es un proceso cuyo protagonista es el estudiante.

2) Creemos en una institución que busca el desarrollo armónico de la persona y la
prepara para la vida.
3) Una educación fundamentada en la vivencia efectiva del compromiso con énfasis en
la práctica de los principios y valores.
4
4) Una educación que responda a los signos de los tiempos sintonizándose y ateniendo
las necesidades educativas y nuevos retos del siglo XXI en la formación de nuevas
generaciones.
5) Postulamos una educación que incentiva la investigación científica y la innovación
pedagógica, que promueve y facilita los medios conducentes a la renovación
educativa. En coherencia con la reforma curricular de educación básica y bachillerato,
basada en la pedagogía critica, constructiva y cognitiva.
6) Buscar que el comportamiento de los estudiantes se fundamente en principios de
urbanidad, cívicos, morales, éticos y el buen trato a los demás.
7) Una educación para el desarrollo y comportamientos para aprender a vivir, convivir
y emprender en la comunidad.
2.3.2. VIDA COMUNITARIA
1) Promovemos una sociedad solidaria que construye la fraternidad, las buenas

relaciones entre todas las personas, en un clima de respeto, ayuda, tolerancia y
libertad, como pilares fundamentales del buen vivir.
2) Fomentar la comunicación entre todos los que hacemos la Unidad Educativa
Particular los Olivos: estudiantes, padres de familia y docentes estando conscientes
de que el dialogo canalizara a buscar las mejores alternativas dentro de una educación
integral.
Creemos que la familia es la primera educadora de los hijos, a la que la unidad educativa
acompaña, ofreciéndole medios y oportunidades, para que asuma se misión formativa de
armonizar fe, cultura y vida
3. INTRODUCCION.
Con la finalidad de dar a conocer los aspectos importantes sobre la especialidad de

Electromecánica Automotriz de la Unidad Educativa Particular Los Olivos, en base a la guía
Institucional preparada y aprobada para el efecto, se presenta de manera sistematizada un
plan curricular como un instrumento técnico orientador compatible con la dinámica de
5
bachiller en electromecánica automotriz propuesta por el Ministerio de Educación del
Ecuador.
Se realiza un instructivo bastante claro y conciso sobre la denominación de la especialidad

de Electromecánica Automotriz donde involucra el estado actual de la especialidad y una
visión haca el futuro del mismo analizando las cargas horarias teóricas y prácticas de los
estudiantes de tercero de bachillerato debidamente matriculados en Electromecánica
Automotriz.
4. OBJETIVO GENERAL DE LA ESPECIALIDAD.

Formar Bachilleres idóneos y competentes con conocimientos, habilidades y actitudes a
través de la construcción formativa en el ámbito automotriz y personal, capaces de contribuir
con el desarrollo social y económico del país fomentando el trabajo en equipo con carácter
de líder.
5. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA ESPECIALIDAD.

 Formar bachilleres con elevado nivel académico en el área de Electromecánica
automotriz actualizada y detallada de todos los campos que este involucra.
 Preparar bachilleres especializados en solucionar problemas teóricos y prácticos en
vehículos a carburador o inyección y autopartes en área de manufactura y diseño.
 Formar bachilleres que se encarguen de la conservación del medio ambiente al
realizar mejoras y prototipos en el ámbito automotriz
 Fortalecer el área de Electromecánica Automotriz en la Institución, fomentando
conocimientos y procesos administrativos, Automatización y Sistemas Inteligentes.
6. ELECTROMECÁNICA AUTOMOTRIZ
6.1. Definición de la especialidad.
Electromecánica Automotriz es una especialidad dedicada a la revisión teórica, practica y

mantenimiento de vehículos automotores a diésel y gasolina, involucrando el aspecto
eléctrico y los sistemas que estos conforman, así como también regulando los niveles de
6
contaminación, sistema electrónico, revisión y estudio de la ECU (Unidad de Control
Electrónico).
La parte mecanica de los vehículos automotores, sistemas de suspensión, sistema de frenado,

sistema de refrigeración, sistema de seguridad y sistemas de lubricación, así como también
el sistema electrónico son la base de estudio para mantenimiento automotriz.
6.2. Importancia de la especialidad.

Electromecánica Automotriz tiene una gran importancia en nuestra sociedad pues nuestros
bachilleres tendrán la capacidad necesaria para afrontar los problemas mecánicos y eléctricos
de los vehículos automotores, así como también analizar la ECU de los vehículos. Los
bachilleres saldrán con bases sólidas en ciencias de la ingeniería que diseña, analiza, integra
y valida los sistemas y componentes automotrices, considerando los requerimientos técnicos,
así como, el ciclo de vida del producto desde la generación de conceptos tomando en
consideración el cuidado y mitigación de contaminantes de los gases de escape en el medio
ambiental.
6.3. Situación actual de la especialidad
La especialidad de electromecánica Automotriz cuenta con un taller (ANEXO)

debidamente equipado para el aprendizaje integro en el área de mecanica automotriz. El
mismo cuenta con material didáctico como maquetas de sistema eléctrico de un vehículo,
motores a gasolina y diésel, maquetas del sistema de frenado.
En la parte teórica se cuenta con materias de especialidad distribuidas según su complejidad

a lo largo del año escolar, con las materias de:
 Sistemas eléctricos y electrónicos.

 Motores de combustión interna.
 Sistemas de seguridad y confortabilidad.
 Formación y Orientación Laboral
7
6.4. Perfil profesional.
Realizar el diagnóstico, mantenimiento y reparación de motores de combustión interna, tren

de rodaje, sistemas eléctricos-electrónicos, de seguridad y confortabilidad, y automotores, de
acuerdo con las especificaciones técnicas del fabricante y las regulaciones de entidades de
control, bajo condiciones de seguridad industrial e higiene laboral y protección del
ecosistema.
6.5. Campo ocupacional.
Talleres de mecánica automotriz. Departamentos técnicos de concesionarios automotrices.

Departamentos técnicos automotrices en empresas públicas.
6.6. Módulos formativos de la FIP Electromecánica Automotriz para Tercero de

Bachillerato.
N° DE HORAS SEMANALES / AÑO

MODULOS FORMATIVOS DE BT
𝟑𝐞𝐫 AÑO
Motores de Combustión Interna 13
Sistemas Eléctricos y Electrónicos 8
Sistemas de Seguridad y Confortabilidad 3
Formación y Orientación Laboral (FOL) 1
Formación en Centros de Trabajo (FCT) 160
TOTAL DE HORAS PEDAGOGICAS 25
SEMANALES
8
6.7. Horario de asignaturas técnicas de 3ero de bachillerato técnico Electromecánico
Automotriz.
6.8. Distributivo Docente.
9
7. ESTRUCTURA MODULAR DEL CURRÍCULO
7.1. Objetivo General del Currículo.
Realizar el diagnóstico y mantenimiento de motores de combustión interna, sistemas

eléctricos-electrónicos, de seguridad y confortabilidad de vehículos automotores, conforme
con las especificaciones técnicas del fabricante y regulaciones de entidades de control, en
condiciones de seguridad e higiene laboral y protección del ecosistema.
7.2. Objetivos Específicos del Currículo.
 Realizar el diagnóstico y mantenimiento del motor de combustión interna y sus

sistemas, considerando las especificaciones técnicas del fabricante, regulaciones de
entidades de control, protección del medio ambiente y normas de seguridad e higiene
laboral.
 Realizar el diagnóstico y mantenimiento de los sistemas eléctricos y electrónicos del
vehículo automotor, considerando las especificaciones técnicas y normas de
seguridad e higiene laboral.
 Realizar el diagnóstico y mantenimiento de los sistemas de seguridad y confort en los
vehículos automotores, considerando las especificaciones técnicas, protección del
medio ambiente y normas de seguridad e higiene laboral.
 Relacionar la seguridad, calidad e inserción laboral, con situaciones reales de trabajo
en el mantenimiento de vehículos automotores.
 Realizar el mantenimiento de vehículos automotores en talleres y escenarios reales
de trabajo, con criterios de calidad, eficiencia y protección del medio ambiente, en
sujeción a normas de seguridad e higiene laboral.
7.3. Bases teóricas y metodologías del plan de estudios
Los fundamentos teóricos de la educación, las caracterizaciones de la enseñanza, del sector

y del profesional se resumen para obtener las bases teóricas y metodológicas del plan de
10
estudio. Se han formulado como los compromisos que contrae la Institución en el proceso de
formación del bachiller técnico.
 Formar un bachiller, de perfil amplio, con sólidos conocimientos y un enfoque

científico y humano, que sea capaz de resolver con eficiencia los problemas del sector
Industrial, según las demandas y necesidades presentes.
 Preparar a los docentes en su nuevo papel de formadores y guías de los estudiantes,
ligando la enseñanza teórica con la actividad práctica, utilizando métodos y medios
de la actual tecnología educativa, propiciando el razonamiento y el uso de bibliografía
actualizada.
 Implantar métodos activos de enseñanza aprendizaje especialmente en la solución de
problemas, el trabajo independiente y en grupo, con el objeto de eliminar la pasividad,
el aprendizaje de memoria y los malos hábitos de estudio.
 Evaluar el desempeño de los docentes, el programa de estudio y el proceso enseñanza
aprendizaje para mantener su calidad y pertinencia.
 Contribuir a la educación integral y a la formación multilateral y armónica de los
estudiantes por intermedio de actividades curriculares y extracurriculares.
 Proporcionar al estudiante información de los sectores sociales en el contexto del
ámbito automotriz, para que en sus decisiones incluyan impactos sociales, políticos,
económicos y ambientales.
 Garantizar en los estudiantes la adquisición de conocimiento, habilidades y destrezas
y actitudes mediante actividades pedagógicas (clases teóricoprácticas, talleres y
laboratorios modernos).
 Entregar a los estudiantes un entendimiento del significado de la ética profesional y
sus responsabilidades en las decisiones cotidianas.
 Ofertar a los estudiantes programas de posgrado para que se involucre con la
investigación.
 Evaluar al estudiante en correspondencia con los logros de aprendizaje, contenidos y
métodos del plan de estudios.
11
 Proporcionar al futuro profesional de ingeniería automotriz un panorama de la cultura
universal y de la realidad nacional para una correcta aplicación de sus conocimientos
en el bienestar colectivo.
Ilustración 1: Filosofía Institución: Formación competente e integral
7.3. Módulos a tratar.
Según el Enunciado General del Currículo establecido por el Ministerio de Educación, para
el desarrollo del tercer año de bachillerato técnico especialidad Electromecánica Automotriz
se toma en consideración los siguientes módulos a ser impartidos.
Módulo 1: Motores de Combustión Interna (Anexo 1).
Módulo 3: Sistemas Eléctricos y Electrónicos. (Anexo 2).
Módulo 4: Sistemas de Seguridad y Confortabilidad (Anexo 3).
Módulo de Formación y Orientación Laboral. (Anexo 4).
12
7.4. Planificación Operacional
Fecha Actividades Docente/s

Encargado/s
5 de septiembre a 14 de Dinámica de presentación de los estudiantes Ing. Pablo Viri.
septiembre. para formar grupos. Ing. Xavier Guamán.
Distribución de los puestos de trabajo en los Ing. Paul Orellana.
talleres.
10 de septiembre al 14 de Revisión y ejecución de convenios a Ing. Pablo Viri.
septiembre desarrollarse con diferentes instituciones de Ing. Xavier Guamán.
educación superior y centros de trabajo. Ing. Paul Orellana.
Planteamiento de proyectos técnicos a
desarrollarse durante el PRIMER
QUIMESTRE por parte de cada docente del
área.
Planteamiento de proyectos de
investigación de desarrollarse durante
TODO EL AÑO.
17 de septiembre al 21 de Discusión y elaboración de normas de uso Ing. Pablo Viri.
Septiembre. del taller. Ing. Xavier Guamán.
Indicaciones sobre seguridad y uso de Ing. Paul Orellana.
equipos del taller.
24 de septiembre al 27 de Aplicación de pruebas diagnósticas. Ing. Pablo Viri.
septiembre Corrección de la prueba diagnóstica con los Ing. Xavier Guamán.
estudiantes. Ing. Paul Orellana.
Tabulación de resultados de la evaluación
diagnostica.
24 de septiembre al 28 de Nivelación en temas en el que los Ing. Pablo Viri.
septiembre estudiantes presentan falta de conocimiento Ing. Xavier Guamán.
y comprensión. Ing. Paul Orellana.
1 de octubre al 19 de Entrega y aprobación de formatos de Ing. Pablo Viri.

Octubre manuales de prácticas a desarrollarse en las Ing. Xavier Guamán.
asignaturas técnicas. Ing. Paul Orellana.
22 de Octubre al 25 de Evaluación Unidad 1 Ing. Pablo Viri.

Octubre Ing. Xavier Guamán.
Ing. Paul Orellana.
13
10 de Diciembre al 13 de Evaluación Unidad 2 Ing. Pablo Viri.
Diciembre Ing. Xavier Guamán.
Ing. Paul Orellana.
15 de Enero al 17 de Evaluación Unidad 3 Ing. Pablo Viri.

Enero Ing. Xavier Guamán.
Ing. Paul Orellana.
22 de Enero al 26 de Visita técnica guiada a instalaciones y Ing. Pablo Viri.

Enero laboratorios automotrices de instituciones Ing. Xavier Guamán.
de educación superior en el que se fomente
en el alumno la importancia de la
investigación y el desarrollo de nuevas
tecnologías en el campo automotriz.
5 de Febrero al 7 de Evaluación I Quimestre. Ing. Pablo Viri.
Febrero Ing. Xavier Guamán.
Ing. Paul Orellana.
5 de marzo al 9 de marzo Planteamiento de proyectos técnicos a Ing. Pablo Viri.

desarrollarse durante el SEGUNDO Ing. Xavier Guamán.
QUIMESTRE por parte de cada docente del
área.
Revisión de avances de proyectos de
investigación desarrollados en el primer
quimestre y resultados obtenidos hasta la
fecha.
26 de Marzo al 28 de Evaluación Unidad 4 Ing. Pablo Viri.

Marzo Ing. Xavier Guamán.
Ing. Paul Orellana.
15 de Abril al 19 de Abril Visita técnica guiada a talleres, Ing. Pablo Viri.

instalaciones y laboratorios automotrices Ing. Xavier Guamán.
que prestan servicios profesionales en la
Ciudad Paute, con el propósito orientar a los
estudiantes en el campo ocupacional
automotriz.
22 de Abril al 26 de Abril Revisión y sustentación de los trabajos de Ing. Pablo Viri.
investigación desarrollados hasta la fecha. Ing. Xavier Guamán.
14
7 de Mayo al 10 de Mayo Evaluación Unidad 5 Ing. Pablo Viri.
Ing. Xavier Guamán.
Ing. Paul Orellana.
11 de Junio al 13 de Junio Evaluación Unidad 6 Ing. Pablo Viri.

Ing. Paul Orellana.
23 de Junio al 31 de Junio Evaluación II Quimestre. Ing. Pablo Viri.

Ing. Paul Orellana.
7.5. Requisitos para graduación.
a) Haber aprobado el plan de estudios;

b) Haber realizado las prácticas establecidas por la institución 160 horas;
c) Haber rendido el examen de grado Ser Bachiller.
d) Informe favorable de Secretaría Académica Institucional; y,
e) Haber cumplido con las obligaciones establecidas en la normatividad institucional
(donación de libros, donación de alguna herramienta para el taller automotriz,
certificados de no adeudar a las diferentes dependencias de la Institución)
7.6. Planificación de Convenios.
Dentro de la planificación para el año lectivo 2018-2019, se ha mantenido conversaciones

con el Ing. Lauro Barros, encargado del departamento de Vinculación con la Colectividad de
la carrera de Ingeniería Automotriz de la Universidad Politécnica Salesiana para realizar un
convenio institucional específicamente para las prácticas en los talleres de la universidad, así
como también en nivelación en matemáticas, física, motores, electricidad y electrónica.
Dentro de las conversaciones, se nos indicó que los estudiantes de tercero de bachillerato
tendrán toda a facilidad de asistir a los talleres de la Universidad para realizar las prácticas
en las maquetas disponibles, así como también seminarios periódicos sobre los temas de
15
electromecánica Automotriz. Por otro lado, ciertos docentes de la entidad Universitaria se
movilizarán hacia las instalaciones de la Unidad Educativa particular Los Olivos para
colaborar con clases de matemáticas, fisca y materias técnicas dentro del ámbito automotriz.
Está planificado realizar mencionado convenio la segunda semana de septiembre de 2018

para durante todo el año lectivo se lleve a cabo todos los aspectos de convenio antes
mencionados.
Se pretende realizar convenios también con talleres automotrices y eléctricos del cantón
Paute, esto para facilitar la aceptación de los estudiantes de segundo de bachillerato a las
practicas o pasantías, o tercero de Bachillerato si es el caso si el estudiante no lo hizo el año
anterior, cumpliendo 160 horas reglamentarias, el mismo que es requisito indispensable para
la graduación.
16
ANEXOS
17
ANEXO 1
18
ANEXO 2
19
ANEXO 3
20
ANEXO 4
21
22
ANEXO 5
FICHA DE SEGUIMIENTO DE PRÁCTICAS
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR "LOS OLIVOS"
FICHA DE SEGUIMIENTO DE PRACTICAS

ALUMNO/A:
GRUPO: MODULO:
NUMERO:
PRACTICA
TITULO:
TRABAJOS DE TALLER
N° DE SESIONES PREVISTAS
Fecha Fecha
Fecha 2a entrega
1a entrega trabajo
Inicio trabajo taller Firma alumno/a trabajo Firma alumno/a
taller
taller
Firma alumno/a
1 4 7 10 13 16
INASISTENCIA 2 5 8 11 14 17
3 6 9 12 15 18
EVALUACION DEL PROCESO
ASPECTOS A EVALUAR 1 2 3 4 5
CUIDADO DE HERRAMIENTAS
LIMPIEZA Y ORDEN DEL CENTRO DE
TRABAJO
DESTREZA EN LA TAREA
TRABAJO EN EQUIPO
AUTONOMIA EN EL TRABAJO
MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS
CALIDAD DE ACABADO
MEMORIA DE PRACTICAS
FECHA LIMITE DE ENTREGAS FECHA DE ENTREGA Firma alumno
Calificacion de la memoria:
Observaciones
PRACTICA SUPERADA Fecha:

Firma del profesor
23
ANEXO 6
FORMATO DE SEGUIMIENTO DE PRACTICAS EN FORMACION DE CENTROS
DE TRABAJO
ENTIDAD COLABORADORA
DATOS INFORMATIVOS:
Razón social de la entidad colaboradora:_____________________________________________

Dirección:______________________________________________________________________
Teléfono convencional:__________________ Teléfono celular:________________________
E-MAIL:_______________________________ Página Web: ___________________________
INDICADORES BASICOS:
Sector/es de actividad:___________________________________________________________
Actividades de prestación de servicios:______________________________________________
Tipo de empresa: Pública Privada De

economía
Mixta
Tamaño de la Grande Mediana Pequeña

empresa:
Nivel tecnológico: Punta Alto Mediano Bajo
Mercado: Local Regional Nacional Exterior
INFORMACIÓN ESPECÍFICA:
Persona de contacto: Cargo: Teléfono Celular:
No. de estudiantes que la entidad puede aceptar por figura profesional:
24
Figura Profesional No Áreas/Departamentos/secciones
Electromecánica Automotriz 1
Electromecánica Automotriz 1
Responsables:
_______________________ __________________________
Ing. Pablo Viri. Ing. Xavier Guamán
Docente Tutor. Coordinador FCT Institucional
25
PROGRAMA FORMATIVO GENERAL
INSTITUCION EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “LOS OLIVOS”.
FIGURA PROFESIONAL: ELECTROMECANICA AUTOMOTRIZ.
UNIDAD DE TRABAJO 1: Motores y sus sistemas auxiliares.
OBJETIVO: Mantener el motor térmico y sus sistemas auxiliares.
TIEMPO:
ACTIVIDADES FORMATIVAS/PRODUCTIVAS CRITERIOS DE EVALUACION
Desmontar y montar el motor.  Selecciona las herramientas,

Desmontar y montar el mecanismo de instrumentos y equipos necesarios
distribución. para el desarrollo de las diferentes
Desmontar y montar la culata. actividades a desarrollar.
Desmontar y montar los conjuntos móviles y  Aplica las normativas de seguridad a
fijos. seguir en los diferentes procesos
Hacer mantenimiento al sistema de desarrollados en el centro de
distribución. formación.
Mantenimiento al sistema de distribución.  Identifica los elementos que forman un
Mantenimiento al sistema de alimentación de motor térmico y sus sistemas
aire y combustible. auxiliares.
Mantenimiento al sistema de lubricación del  Realiza los diferentes procesos de
motor. montaje, desmontaje y mantenimiento
establecidos en las actividades
formativas considerando los
procedimientos técnicos.
UNIDAD DE TRABAJO 2: Sistemas eléctricos del vehículo.

OBJETIVO: Mantener los sistemas eléctricos del vehículo, realizando modificaciones y/o nuevas
instalaciones.
TIEMPO:
UNIDAD DE TRABAJO 3: Sistemas de seguridad y confortabilidad

OBJETIVO: Mantener, y/o montar sistemas de seguridad y confortabilidad.
TIEMPO:
26
REGISTRO DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE.
ENTIDAD COLABORADORA:_______________________________________________________
FIGURA PROFESIONAL: ELECTROMECANICA AUTOMOTRIZ
AREA/DEPARTAMENTO/SECCIÓN:_________________________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:______________________________________________________
SEMANA: Del……….al………….de…………………….de………………………………………………………………………
Horario
Día OBSERVACIONES FIRMA TUTOR
Ingreso Salida
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
SABADO
____________________________
TUTOR CENTRO DE TRABAJO
27
ANEXO 7
INVENTARIO TALLER AUTOMOTRIZ DE LA INSTITUCION.
Código
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LOS
OLIVOS Versión: 1
“Educamos con responsabilidad, educamos para la vida”
INVENTARIO Y HOJA DE VIDA DE EQUIPOS Y HERRAMINETAS Página 1 de 1
CANTI
LUGAR RECURSO MARCA ESTADO RESPONSABLE OBSERVACIONES
DAD
Taller Casco de 1 Bueno Taller
soldadura
Taller Cepillo de acero 3 Bueno Taller
Taller Extintor 1 Bueno Taller
Taller Soporte o torre 2 Bueno Taller Capacidad de soporte 2T.
para autos.
Taller Alicate múltiple Stanley 1 Bueno Taller El alicate cuenta con dos refacciones
para anillos de intercambiables para anillos de
retención. retención de hasta 6 pulgadas.
Taller Cables 2 Bueno Taller Cables rojo y negro con terminales
lagarto respectivamente.
Taller Compresometro 1 Bueno Taller Para medir la compresión de los
cilindros de los motores.
Taller Medidor de 1 Bueno Taller Para medir la presión de inflado de
presión los neumáticos.
Taller Lentes 1 Bueno Taller Lentes transparentes
protectores de
vista.
Taller Lámpara auxiliar 1 Bueno Taller
para mecánico.
28
Taller Llave mixta 8mm 1 Bueno Taller
Taller Llave mixta 5/8 in 2 Bueno Taller
Taller Llave mixta 11/16 2 Bueno Taller
in
in
in
Taller Llave mixta 1 in 2 Bueno Taller
in
Taller Llave mixta 11/4 Bueno Taller
in
29
Taller Kit de limpieza 1 Bueno Taller El kit consta de 1 filtro y cepillo
pequeño, unión y adaptador de
rosca.
Taller Cable 1 Mal estado Taller Cable de 10cm de largo color negro
con terminales banana y lagarto.
Taller Palanca de fuerza 1 Bueno
1/2in
Taller Playo de presión Stanley 3 Bueno
7in
Taller Racha ½ in BP 1 Bueno Taller
Taller Racha ½ in Stanley 1 Bueno Taller
Taller Llave poligonal de 1 Bueno Taller
doble boca
(17mm-19mm)
Taller Extractor 1 Bueno Taller Extractor universal de 3 garras y
universal 150mm de diámetro.
rodamientos y
poleas.
Taller Pinza curva quita 1 Bueno Taller
seguros externos.
Taller Alicate pico de 2 Bueno Taller
loro.
Taller Aceitera metálica. 1 Regular Taller
Taller Prensa tipo “C” 2 Taller
Taller Martillo 1 Bueno Taller
Taller Tijera de cortar 1 Bueno Taller
chapa
Taller Mazo de goma 3 Bueno Taller
Taller Bomba para 1 Bueno Taller
inflado de
neumáticos
Taller Dado 27mm 1 Bueno Taller
30
Taller Martillo de acero. 1 Malo Taller El mango del martillo se encuentra
roto por la mitad.
Taller Punta 1 Bueno Taller Puntas tipo estrella
intercambiable de
destornillador
Taller Foco 1 Taller
Taller Juego de lainas 1 Bueno Taller Lainas medidores de espesores
medidor de desde 0,51mm a 1mm
espesores
Taller Pasta 1 Bueno Taller La pasta se encuentra e medio uso.
endurecedora
Taller Cepillo de acero 1 Bueno Taller
pequeño
Taller Cincel 1 Bueno Taller
Taller Disco de corte 1 Bueno Taller Codigo: Q.C:SG-02-13
Taller Dado de bujías 1 Bueno Taller
Taller Cable de 1 Bueno Taller
distribuidor
Taller Carcasa de faro de 1 Malo Taller La carcasa se encuentra rota en una
posición esquina
Taller Racha pequeña 2 Bueno Taller Una de las dos rachas funciona en un
solo sentido.
Taller Racha 1/2in 1 Bueno Taller
Taller Faro de posición 1 Bueno Taller
Taller Flexómetro 1 Regular Taller Capacidad máxima de medición 5m
Taller Base de soporte 1 Bueno Taller
pequeña
Taller Broca para taladro 12 Bueno Taller
Taller Buje 1 Bueno Taller
31
Taller Llave de seguro 1 Bueno
para taladro
Taller Perno de 1 Bueno Taller Perno de calibración para cable de
calibración manguetas.
Taller Palanca de fuerza 1 Malo Taller La palanca de fuerza se encuentra
rota
Taller Calibrador Stanley 1 Bueno Taller
Taller Pistola de 1 Bueno Taller
lubricación
Taller Borne de batería 2 Bueno Taller
de auto
Taller Caja de dados 1 1 Bueno Taller
Taller Dado 4mm 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
de dados 1.
Taller Dado 4,5mm 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
de dados 1.
de dados 1.
Taller Dado 5,5 mm 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
de dados 1.
Taller Dado 6 mm 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
de dados 1.
Taller Dado 7 mm 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
de dados 1.
Dado 8mm 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
de dados 1.
de dados 1.
de dados 1.
Taller Dado12mm 2 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
de dados 1.
32
de dados 1.
de dados 1.
de dados 1.
de dados 1.
Taller Dado 1/4in. 2 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
de dados 1.
de dados 1.
de dados 1.
de dados 1.
de dados 1.
de dados 1.
de dados 1.
de dados 1.
de dados 1.
de dados 1.
de dados 1.
de dados 1.
33
de dados 1.
de dados 1.
de dados 1.
de dados 1.
Taller Desarmador dado 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
de dados 1.
Taller Dado reductor 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
de dados 1.
Taller Dado reductor de 1 Malo Taller El dado reductor se encuentra roto.
½ a 3/8 Elemento correspondiente a la caja
de dados 1.
Taller Dado saca bujía 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
de dados 1.
Taller Probador de 1 Malo Taller Los cables del probador se
voltaje 6-24VCD encuentran rotos.
Taller Caja de Century 1 Bueno Taller
herramientas 1
de herramientas 1.
de herramientas 1.
de herramientas 1.
de herramientas 1.
de herramientas 1.
34
de herramientas 1.
de herramientas 1.
de herramientas 1.
de herramientas 1.
Taller Palanca de fuerza 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
de herramientas 1.
Taller Punta plana 4 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
intercambiable de herramientas 1.
para desarmador
Taller Punta estrella 2 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
para desarmador
Taller Punta hexagonal 4 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
para desarmador
de herramientas 1.
de herramientas 1.
de herramientas 1.
de herramientas 1.
de herramientas 1.
de herramientas 1.
35
de herramientas 1.
de herramientas 1.
Taller Caja de BP 1 Bueno Taller
herramientas 2
16mm de herramientas 2.
12mm de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
36
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
Taller Medidor de 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
presión de de herramientas 2.
neumáticos
Taller Válvula para inflar 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
doble cabeza de herramientas 2.
Taller Nudo universal 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
para dados de herramientas 2.
Taller Extensión dados 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
3/8 de herramientas 2.
Taller Extensión dados 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
1/2 de herramientas 2.
Taller Juego de 10 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
hexagonales de herramientas 2.
(Negros)
Taller Pie de Rey 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
de herramientas 2.
37
Taller Llave mixta 12mm 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
de herramientas 2.
Taller Llave mixta ½ pulg 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
de herramientas 2.
Taller Llave mixta 9/16 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
pulg de herramientas 2.
Taller Juego de dados 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
El juego consta de 9 hexagonales en
total
38
Taller Juego de dados 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
El juego consta de 9 hexagonales en
total
Taller Playo 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
de herramientas 2.
Taller Playo de presión 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
de herramientas 2.
Taller Sierra de metal 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
para cortar acero de herramientas 2.
Taller Pinza alicate saca 2 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
seguros de herramientas 2.
Taller Pinza de punta 2 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
redonda de herramientas 2.
Taller Llave ajustable 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
pico de loro de herramientas 2.
Taller Ratchet 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
de herramientas 2.
Taller Palanca corrediza 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
de herramientas 2.
Taller Caja de 1 Bueno Taller
herramientas 3
Taller Juego de pinzas 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
de puntas cónicas de herramientas 3.
y saca seguros El juego consta de 5 pinzas en total
Taller Desarmador 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
estrella pequeño. de herramientas 3.
Taller Extensión para 1 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
dado cuadrado. de herramientas 3.
Taller Juego de cinceles 4 Bueno Taller Elemento correspondiente a la caja
de herramientas 3.
39
botadores cónicos de herramientas 3.
redondos.
Taller Martillo 1 Malo Taller Elemento correspondiente a la caja
de herramientas 3.
El martillo se encuentra roto.
Taller Embarcador BP 1 Bueno Taller Embancador pequeño con una
Hidráulico capacidad máxima de 2 toneladas.
Taller Inyector de grasa Truper 1 Bueno Taller Inyector de grasa con una capacidad
de hasta 400g.
Taller Taladro 1 Bueno Taller
Taller Broca 1 Bueno Taller Broca tipo A108.
Taller Amoladora Dewalt 1 Bueno Taller
Taller Extensión 1 Bueno Taller
eléctrica
Taller Tornillo de banco 1 Bueno Taller El tornillo de banco se encuentra
fijado a una mesa metalica.
Taller Máquina de TR series A.C 1 Bueno Taller
soldar
Taller Compresor de aire Porteo 1 Bueno Taller Capacidad de hasta 82 kg
Taller Gato hidráulico 3 Bueno Taller
(rojo)
Taller Tecle de cadena 1 Bueno Taller Capacidad de hasta 5T.
Taller Serrucho 1 Regular Taller
Taller Desarmador plano 6 Bueno Taller
Taller Llave de ruedas 1 Bueno Taller Llave de ruedas tipo cruz.
Taller Batería de 2 Bueno Taller
vehículo
Taller Cable con 19 Bueno Taller Cables de color negro de diámetro
terminal tipo 4mm.
banana
40
Taller Cables 23 Bueno Taller Cables de color negro de diámetro
4mm.
Taller Pistola para Truper 1 Bueno Taller
pintura base y
deposito
41
Código
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LOS
OLIVOS Versión: 1
“Educamos con responsabilidad, educamos para la vida”
INVENTARIO Y HOJA DE VIDA DE MOBILIARIO Y MATERIAL DIDACTICO Página 1 de 1
MOBILIARIO/
CANTI
LUGAR MATERIAL MARCA ESTADO RESPONSABLE OBSERVACIONES
DAD
DIDACTICO
Taller Silla 24 Bueno Taller
Taller Pizarra 1 Bueno Taller
Taller Extintor 1 Bueno Taller
Taller Estante de madera 1 Bueno Taller
Taller Escritorio 1 Bueno Taller
Taller Lonas de 14 Bueno Taller El carburador, El motor de 4t, Tipos de
información motores por disposición de cilindros,
Partes del motor, Elementos móviles del
motor, Sistemas de distribución,
Sistemas de distribución, Clasificación de
motores por encendido, Sistema de
refrigeración, Sistema de inyección por
gasolina, Partes conjunto diferencial, La
suspensión.
Taller Maqueta didáctica. 1 Bueno Taller Señales de transito
Taller Maqueta didáctica. 1 Bueno Taller Luces antiniebla – Luces retro.
Taller Maqueta didáctica. 1 Bueno Taller Sistema eléctrico automotriz didáctico.
Taller Maqueta didáctica. 1 Bueno Taller Inyectores.
Taller Maqueta didáctica. 1 Bueno Taller Conjunto: Motor, caja de cambios,
frenos, diferencial, seccionados.
Taller Maqueta didáctica. 1 Bueno Taller Motor 4t
Taller Fuente conversora 1 Mal estado Taller
de voltaje
Taller Base para maquetas 1 Bueno Taller
42
Taller Maqueta didáctica. 1 Bueno Taller Batería seccionada.
Taller Buggies 2 Regular Taller Los buggies se encuentran fuera de
funcionamiento, debido a la
desconexión de algunos elementos, así
como el mal estado de su estructura.
Taller Maqueta didáctica. 1 Bueno Taller Maqueta de luces del automóvil.
Taller Maqueta didáctica. 1 Bueno Taller Circuito de luz de freno y bocinas.
Taller Maqueta didáctica. 1 Bueno Taller Caja de cambios
Taller Maqueta didáctica. 1 Bueno Taller Caja de cambios seccionada.
Taller Maqueta didáctica. 1 Bueno Taller Sistema de encendido
Taller Maqueta didáctica. 1 Bueno Taller Turbocompresor.
Taller Maqueta didáctica. 2 Bueno Taller Turbocompresor seccionado.
Taller Maqueta didáctica. 1 Bueno Taller Eje de turbo.

Taller Maqueta didáctica. 1 Bueno Taller Múltiple de escape.
43

Fip-3ero de Mecanica-Los Olivos 1

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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “LOS OLIVOS”.

Educamos para la vida

PROYECTO EDUCATIVO TERCER AÑO DE BACHILLERATO TECNICO

DIRECCIÓN DE LA Gonzalo Cobos Y Manuel Aguilar

CÓDIGO AMIE: 01H01645

PROVINCIA: Azuay CANTÓN: Paute PARROQUIA: Paute

ZONA: 6 DISTRITO: D01D06 CIRCUITO: C002

EMAIL: ceblos1@hotmail.com TELÉFONO: 3014731

TIPO DE INSTITUCIÓN Particular

RECTOR: (2018-2019) Ing. Pablo A. Viri A.

2.2 MISIÓN INSTITUCIONAL

2.3 DECLARACIÓN DEL IDEARIO INSTITUCIONAL

1) Afirmamos que la educación es un proceso cuyo protagonista es el estudiante.

2.3.2. VIDA COMUNITARIA

1) Promovemos una sociedad solidaria que construye la fraternidad, las buenas

Con la finalidad de dar a conocer los aspectos importantes sobre la especialidad de

Se realiza un instructivo bastante claro y conciso sobre la denominación de la especialidad

4. OBJETIVO GENERAL DE LA ESPECIALIDAD.

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA ESPECIALIDAD.

Electromecánica Automotriz es una especialidad dedicada a la revisión teórica, practica y

La parte mecanica de los vehículos automotores, sistemas de suspensión, sistema de frenado,

6.2. Importancia de la especialidad.

6.3. Situación actual de la especialidad

La especialidad de electromecánica Automotriz cuenta con un taller (ANEXO)

En la parte teórica se cuenta con materias de especialidad distribuidas según su complejidad

 Sistemas eléctricos y electrónicos.

Realizar el diagnóstico, mantenimiento y reparación de motores de combustión interna, tren

6.5. Campo ocupacional.

Talleres de mecánica automotriz. Departamentos técnicos de concesionarios automotrices.

6.6. Módulos formativos de la FIP Electromecánica Automotriz para Tercero de

N° DE HORAS SEMANALES / AÑO

6.8. Distributivo Docente.

Realizar el diagnóstico y mantenimiento de motores de combustión interna, sistemas

7.2. Objetivos Específicos del Currículo.

 Realizar el diagnóstico y mantenimiento del motor de combustión interna y sus

7.3. Bases teóricas y metodologías del plan de estudios

Los fundamentos teóricos de la educación, las caracterizaciones de la enseñanza, del sector

 Formar un bachiller, de perfil amplio, con sólidos conocimientos y un enfoque

Ilustración 1: Filosofía Institución: Formación competente e integral

7.3. Módulos a tratar.

Módulo 1: Motores de Combustión Interna (Anexo 1).

Módulo 3: Sistemas Eléctricos y Electrónicos. (Anexo 2).

Módulo 4: Sistemas de Seguridad y Confortabilidad (Anexo 3).

Módulo de Formación y Orientación Laboral. (Anexo 4).

Fecha Actividades Docente/s

1 de octubre al 19 de Entrega y aprobación de formatos de Ing. Pablo Viri.

22 de Octubre al 25 de Evaluación Unidad 1 Ing. Pablo Viri.

15 de Enero al 17 de Evaluación Unidad 3 Ing. Pablo Viri.

22 de Enero al 26 de Visita técnica guiada a instalaciones y Ing. Pablo Viri.

5 de marzo al 9 de marzo Planteamiento de proyectos técnicos a Ing. Pablo Viri.

26 de Marzo al 28 de Evaluación Unidad 4 Ing. Pablo Viri.

15 de Abril al 19 de Abril Visita técnica guiada a talleres, Ing. Pablo Viri.

11 de Junio al 13 de Junio Evaluación Unidad 6 Ing. Pablo Viri.

23 de Junio al 31 de Junio Evaluación II Quimestre. Ing. Pablo Viri.

7.5. Requisitos para graduación.

a) Haber aprobado el plan de estudios;

7.6. Planificación de Convenios.

Dentro de la planificación para el año lectivo 2018-2019, se ha mantenido conversaciones

Está planificado realizar mencionado convenio la segunda semana de septiembre de 2018

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR "LOS OLIVOS"

FICHA DE SEGUIMIENTO DE PRACTICAS

PRACTICA SUPERADA Fecha:

Razón social de la entidad colaboradora:_____________________________________________

Teléfono convencional: Teléfono celular:______

E-MAIL:_____ Página Web: _