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Análisis Empresarial para la implementación del PETI

Angélica Julieth Hillón Mendoza

Gerencia de Información y Tecnología

Fundación Universitaria del Área Andina

Administración de Empresas

Bogotá D.C.

Agosto de 2020
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Tabla de Contenido

Introducción................................................................................................................3

1. Selección de la empresa..........................................................................................4

1.1 Razón Social......................................................................................................4

1.1.1 Misión........................................................................................................4

1.1.3 Valores.....................................................................................................6

1.1.4 Objetivos..................................................................................................7

2. Matriz DOFA................................................................................................8

3. Modelo de Negocio.......................................................................................8

Conclusiones.............................................................................................................11

Referencias................................................................................................................12

Lista de figuras

Figura 1. Matriz DOFA...............................................................................................8

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Introducción

En el presente taller se pretende reconocer y aplicar los conocimientos adquiridos

durante el módulo, además de reconocer el análisis y la implementación del PETI,

aplicando de manera ejemplar los conceptos vistos a través de un caso de tipo real o

simulado.

Igualmente tener una orientación claramente práctica, que facilite su aplicación a la

realidad que se necesite, haciendo ver la importancia proponiendo una metodología para la

elaboración del PETI.

Esta información es de gran ayuda para directivos y en general cualquier persona que

adelante algún tipo de gestión decisiva dentro de una organización, así como para los

profesionales o estudiantes que esperamos profundizar en los conocimientos de este

instrumento clave a nivel empresarial.

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1. Selección de la empresa

1.1 Razón Social

Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito.

1.1.1 Misión.

La Escuela tiene como misión la formación de la persona, fundamentada en una alta

preparación científica y tecnológica, armonizada con un profundo sentido de solidaridad

social y un compromiso ético por parte de todos los miembros de la comunidad académica,

para que su ejemplo constituya una lección de comportamiento ciudadano transmitida a la

sociedad. La formación que se brinda alienta el espíritu de creatividad e innovación y se

enmarca en el contexto de la realidad colombiana para que los egresados estén en capacidad

de plantear soluciones autóctonas a los problemas nacionales e igualmente puedan

desempeñarse con eficiencia en un mundo competitivo y globalizado.

Dentro del espíritu que inspiró a sus fundadores, desarrolla las funciones de docencia,

investigación y proyección social en concordancia con las normas legales y de acuerdo con

la evolución del conocimiento, el progreso científico y los avances en el campo de la

educación. La Escuela es un escenario abierto a las diversas corrientes de pensamiento y

mantiene independencia frente a todo credo político, racial, económico o religioso y, en

consecuencia, es ajena a todo interés partidista surgido de tales credos. Para alcanzar sus

objetivos, la Escuela cuenta con docentes de alto nivel académico cuya labor se refleja en la

excelencia de los programas y sus egresados. Como condición esencial para la convivencia

ciudadana y la armonía con la naturaleza, la Escuela propicia la formación integral de la

persona y fomenta en ella una actitud de respeto por la dignidad humana y por su entorno,
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con la convicción de que los elementos de la biosfera hacen parte de una totalidad universal

cuyo equilibrio es necesario para la conservación de los ecosistemas y de la vida sobre la

Tierra.

1.1.2 Visión.

La Escuela en su empeño por realizar el sueño de una sociedad mejor, cumplirá su

misión con excelencia y alentará en forma permanente la participación activa de la

comunidad académica en el estudio de la realidad colombiana, de tal manera que tenga un

efecto multiplicador y contribuya a solucionar las necesidades básicas del país.

Los estudiantes de la Escuela serán el centro del proceso educativo y los docentes, sus

guías y consultores. La formación científica y tecnológica estará complementada con una

adecuada preparación humanística y un sólido conocimiento del entorno, lo cual les

permitirá un mejor desempeño en los ámbitos nacional e internacional.

Así mismo, la Escuela contará con unidades de investigación especializada que se

constituirán en centros de generación y difusión del conocimiento, y se transformará en una

universidad con nuevos campos de acción, en respuesta a las necesidades de formación del

país.

Analizaremos de forma de forma integral el Balanced Scorecard y sus componentes

utilizaremos el mapa estratégico, las perspectivas financieras, cliente procesos y

aprendizaje y crecimiento de acuerdo a la información de indicadores el cual miden los

datos históricos y datos objetivos y cumplimiento que propone tener nuestra Escuela.

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1.1.3 Valores.

Valores institucionales:

La Escuela Colombiana de Ingeniería práctica valores como el respeto, el

cumplimiento, la transparencia, la tolerancia, la honradez y la solidaridad, entre otros, que

tienen su raíz en la Declaración de Principios.

Como aspectos orientadores de su práctica académica y administrativa, la Escuela

Colombiana de Ingeniería valora:

 El perfeccionamiento del ser humano

 La búsqueda de la excelencia institucional

 La autonomía con responsabilidad

 La creatividad y la innovación orientadas especialmente al desarrollo del país

 La vocación de servicio

 La confianza mutua

 La participación con compromiso y entusiasmo

 Impulsa la vivencia de los valores en las personas y en los estamentos de la

comunidad universitaria.
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1.1.4 Objetivos.

La Escuela Colombiana de Ingeniería asume como Objetivos Institucionales:

Contribuir al progreso personal, social y del conocimiento, a través de:

a) La formación integral de la persona, caracterizada por la alta preparación científica,

tecnológica, técnica, ética, social y humanística.

b) La construcción y desarrollo de conocimiento, especialmente científico y

tecnológico.

c) La interacción dinámica, real y permanente con el entorno.

Fortalecer la vivencia de los valores que a través de su historia se han hecho

evidentes en todos los órdenes de la vida institucional y en sus egresados, en un ambiente

propicio para el logro de su Misión.

Fortalecer una cultura académica, enmarcada en la excelencia, la creatividad y la

innovación.

Contextualizar la actividad académica en las necesidades del entorno y en los

propósitos y oportunidades nacionales de desarrollo.

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2. Matriz DOFA

Figura 1. Matriz DOFA

3. Modelo de Negocio

Segmento de Clientes:

 Estudiantes recién graduados de bachillerato.

 Estudiantes de pregrado.

 Estudiantes de posgrado.

 Estudiantes de educación continuada.

 Empresas interesadas en capacitar a sus colaboradores.

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Oferta de Valor:

 Reducir el tiempo de formación tomando materias virtuales con instituciones

externas en convenio.

 Realizar convenios con universidades externas para internacionalizar la oferta

académica.

 Realizar diferentes tipos de convenios con organizaciones e instituciones

certificadas para aumentar las opciones de empleo de los egresados.

 Oferta de programas en modalidad mixta.

Canales de Distribución:

 Programación y oferta académica de la Universidad según la periodicidad del

programa ofertado y de interés.

Gestión De Relaciones con Clientes:

 Administración del currículo en la Universidad.

Circulación de Fondos:

 Pago de matriculas en las diferentes modalidades.

 Certificaciones de aptitudes profesionales alcanzadas.

Recursos Críticos:

 Salarios de los colaboradores encargados de las tutorías.

 Alianzas institucionales nacionales e internacionales.

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 Acceso en línea.

Procedimientos Esenciales:

 Programación académica combinada.

 Programas de movilidad académica nacional e internacional.

 Modelo curricular adaptativo.

Sistemas de Apoyo y Relación con Grupos de Interés:

 Universidades, empresas nacionales e internacionales.

 Instituciones de certificación profesional.

Costo de Funcionales de la Estructura Orgánica:

 Accesibilidad 100% en línea del campus universitario y desde las instalaciones.

 Salarios de docentes, administrativos, asesores, consejeros y tutores.

 Espacios de desarrollo educativo presencial, semi presencial, y virtual.

 Infraestructura equipada con los medios tecnológicos de conexión inalámbrica, de

audio, video y proyección necesarios.

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Conclusiones

Una vez elaborado el taller se evidencia la importancia del proceso y las etapas que

se deben realizar para la elaboración del PETI, su estudio y análisis, por lo tanto, se pone en

consideración algunas conclusiones.

Los análisis realizados en el DOFA, para la elaboración del modelo de negocio

determinan el camino a seguir para la continuación del proceso que estamos realizando para

la elaboración del PETI en las organizaciones, la visualización de las estrategias, un norte

que guía a las empresas de la situación actual para la puesta en marcha del plan a futuro, lo

cual asegura su permanencia en el mercado.

Los resultados que logré analizar de la empresa determinaron el estado actual de la

universidad, donde pudimos identificar su misión, su visión, sus fortalezas, debilidades,

amenazas y oportunidades y describir el modelo de negocio de acuerdo a lo aprendido.

Sin embargo, se identificó la presencia de dificultades, en la cual nos vemos en

la capacidad de estudiar y hacer seguimiento y proponer estrategias de mejora para alcanzar

el éxito deseado.

Considerando que el objetivo general de este taller es aplicar y evidenciar la

aprensión de los conocimientos adquiridos y su importancia, dentro de este se debe tener en

cuenta y es vital entender y aplicar de manera adecuada las diferentes herramientas que

aprendimos, con el análisis del ejercicio realizado se debe concluir que queda demostrado

que seguir la metodología es de vital importancia para mantener las buenas prácticas y

mejorar las condiciones que así se evidencien.

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Referencias

Referente del pensamiento Eje 2.

https://ingenioempresa.com/matriz-foda/

https://www.escuelaing.edu.co