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• Trabajo grupal
(ejemplos de paradigmas del desarrollo)
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• Desarrollo del tema
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Paradigma
Constituye no un simple modelo, a modo de
"copia", "patrón" o "muestra" de algo que es
real, sino mucho más que eso: un
paradigma es un modelo ejemplar, es decir,
perfecto de tal modo que se ha de
considerar digno de ser seguido e imitado

Fredy González, 2004 ¿QUÉ ES UN PARADIGMA?

Análisis teórico, conceptual y psicolingüístico del
término
Jurídico: la niñez deja de ser invisibilizada, se toma en
cuenta en la toma de decisiones, es visto como sujeto de
derecho.

Social: La realidad social es dinámica, compleja y

contradictoria por lo cual los paradigmas sociales son
diversos y también responden a esa complejidad,
dinamismo y contradicción

Educativo: es un conjunto de creencias, valores, teorías,

que hacen referencia a las realizaciones validas y
consideradas ejemplares, por lo que asumen carácter
normativo general que comparte una comunidad
educativa.
MARCO CONCEPTUAL SOBRE EL
DESARROLLO EVOLUTIVO
 Desarrollo Infantil

• Según Papalia, nos dice quees el estudio científico

de los procesos de cambios y estabilidad, es un
desarrollo Sistemático: coherente y organizado,
también es Adaptativo, pues su fin es enfrentar las
condiciones internas y externas de la vida.
Desarrollo Evolutivo
 • Para UNICEF, El Desarrollo
Infantil Temprano es el proceso
¿Qué es el gradual, continuo y
Desarrollo eventualmente más complejo,
durante el cual se adquieren una
Infantil variedad de habilidades que
Temprano? permiten a los niños y las niñas
desarrollar autonomía e
interactuar con su entorno.
Estatura Peso comunicación

Desarrollo cuantitativo:
Tres dominios o aspectos del self
Crecimiento del cuerpo y
cerebro, capacidades
Físico sensoriales y habilidades
motoras y la salud.

Capacidades mentales,
aprendizaje, memoria,
Cognitivo lenguaje, razonamiento
moral y creatividad.

Patrón de cambio en
Psicosocial emociones, personalidad y
relaciones sociales
 Tres dominios o aspectos del self, que se
presentan a lo largo de los

cinco periodos :
Desarrollo • Prenatal
infantil • Lactancia y 1ª infancia (nacimiento a los 3
años)
• Segunda infancia (3 a 6 años)
• Tercera infancia (6 a 11 años )
• Adolescencia (11 a 20 años)
 Construcción Social
• Esuna idea acerca de la
naturaleza de la realidad
que se basa en las
percepciones o
suposiciones socialmente
compartidas.
 Influencias sobre el desarrollo

MADURACIÓN DESARROLLO DE
UNA SECUENCIA NATURAL Y
UNIVERSAL DE CAMBIOS FÍSICOS Y
CONDUCTUALES
AMBIENTE INTERNO Y HERENCIA, LOS RASGOS INDIVIDUALES (GÉNERO, LA
EXTERNOS, EL NIÑO ESTA INNATOS O ESTATURA, PESO
FUERA DEL VIENTRE Y EL CARACTERÍSTICOS DE LOS COMPLEXIÓN INTELIGENCIA,
APRENDIZAJE DE LA PADRES BIOLÓGICOS TEMPERAMENTO,
EXPERIENCIA PERSONALIDAD Y
REACCIONES EMOCIONALES.
Familia

Nivel socioeconómico

Contextos
Vecindario

Cultura
FAMILIA
TIPOS DE FAMILIA