100% encontró este documento útil (2 votos)
654 vistas8 páginas

Técnica Cloze para Comprensión Lectora

El texto describe un procedimiento llamado Cloze que consiste en presentar un texto con palabras omitidas que deben ser completadas, lo que permite evaluar la comprensión lectora de manera lúdica.

Cargado por

andrean94
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PPT, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
100% encontró este documento útil (2 votos)
654 vistas8 páginas

Técnica Cloze para Comprensión Lectora

El texto describe un procedimiento llamado Cloze que consiste en presentar un texto con palabras omitidas que deben ser completadas, lo que permite evaluar la comprensión lectora de manera lúdica.

Cargado por

andrean94
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PPT, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Tcnica Comprensin Lectora

Procedimiento Cloze
Corresponde a Reposicin de Palabras Omitidas, conocido tambin
como Cloze, que es el nombre
que se le da en ingls. Consiste en presentar a los estudiantes un
breve texto de tema completo.
Cada cierto nmero de palabras se borra una y se la reemplaza por
una lnea longitudinal. Se
conservan completas la primera y ltima oracin del texto. Los
estudiantes adivinan las palabras
omitidas, las escriben y finalmente las comparan con el texto original
completo.
Este procedimiento permite comprobar y agilizar la comprensin de
textos que se leen por
primera vez o que ya fueron ledos. Se diferencia de las pruebas de
comprensin de lectura por no
basarse en preguntas, sino en el texto mismo.

El procedimiento Cloze consiste en la presentacin de un texto escrito, al cual se le han


suprimido palabras, de acuerdo a un criterio previamente establecido. Estas deben ser
reemplazadas por un espacio en blanco. La actividad del sujeto consiste en deducir cul es
la palabra omitida a partir de las claves sintcticas y semnticas dadas por el contexto.
Utilidad:
1. Contribuye a desarrollar la atencin , la capacidad de inducir, de formular y comprobar
hiptesis.
2. Motiva al nio a poner atencin a las claves que aporta el texto para descubrir las
palabras que faltan, de una manera natural y ldica que puede encontrar divertida.
Ejemplo:
ANTES: Recuperacin de saberes previos a travs de preguntas, dilogo y dibujos.
DURANTE: Lea el siguiente texto completo a sus alumnos, con la mayor expresividad
posible.

LA CASA DE LA TORTUGA
A un nio le regalaron una tortuga
chiquita.
- Le voy a hacer una casa - dijo el
nio.
Busc un cajn y le hizo una puerta.
Adentro puso pasto verde y un
montn de paja.
"Aqu mi tortuguita va a vivir feliz",
pensaba nuestro amigo.
Entonces fue a buscar a la tortuga. La
encontr durmiendo, totalmente
escondida dentro de su caparazn.
- La tortuga tena casa propia - dijo el
nio - y no me haba dado cuenta.
Dejar la casita que hice para cuando
me regalen un animal que no tenga
casa propia.

Descubrir las palabras


omitidas. !!!!!
A un nio le regalaron una tortuga
chiquita.
- Le voy a ..... una casa - dijo el nio.
..... un cajn y le .... una puerta. Adentro
puso ..... verde y un montn .... paja.
"Aqu mi tortuguita .... a vivir feliz",
pensaba ...... amigo.
Entonces fue a ......... la tortuga. La
encontr ........., totalmente escondida
dentro de ..... caparazn.
- La tortuga tena ..... propia - dijo el nio
- .... no me haba dado ...... Dejar la
casita que hice para cuando me regalen un
animal que no tenga casa propia.

El texto sin omisiones es el siguiente:


EL PERRO Y El POLLITO
Haba una vez unos nios que tenan dos animales regalones:
un perro salchicha alemn y un pollito recin nacido.
Un da, el perro se quiso burlar del pollito.
- Ven a almorzar a mi casucha - le dijo al pollo - Tengo un almuerzo muy rico.
El pollo fue feliz. Pero el almuerzo era slo huesos: costillas de cordero
lechn.
El pollo no pudo comer nada.
- Ven maana a almorzar conmigo - le dijo al perro salchicha.
- Al da siguiente, el perro lleg a almorzar al gallinero del pollito.
- Voy a comer una comida exquisita", pensaba el perro salchicha.
- Srvete - le dijo el pollo -. Tengo un rico plato de trigo.
- Gracias; no tengo hambre - dijo el perro, y parti a ver si encontraba algo de
comer por ah.

EL PERRO Y EL POLLITO

Haba una vez unos nios que tenan dos animales regalones: un perro
salchicha alemn y un pollito recin nacido.
Un da, el perro......
quiso burlar del pollito.
- ..... a almorzar a mi.........
- le dijo al pollo
-................... un almuerzo muy rico.
...... pollo fue feliz.
Pero........... almuerzo era slo huesos: ............ de cordero
lechn.
El.......... no pudo comer nada
- ............ maana a almorzar conmigo
-........... dijo al perro salchicha.
.............. da siguiente, el perro....................... a almorzar al gallinero ...............
pollito.
"Voy a comer............ comida exquisita", pensaba el...........
. salchicha.
- Srvete- le dijo...... pollo
-. Tengo un rico......... de trigo.
- Gracias; no tengo hambre
- dijo el perro, y parti a ver si encontraba algo de
comer por ah.

acompame a comprar unos regalos de


Pascua.
- Cmo - respondi el nio -. Que se muri el
Viejito Pascuero?
- No - contest la mam.
- Qu bueno! - dijo Alvarito, aliviado -.
Entonces, le voy a pedir que no me traiga ropa,
sino juguetes.
Alliende, F. etal.: Comprensin de la lectura
N1. Ed. Andrs Bello; Santiago, 1987.
COMPLETA EL TEXTO
Faltaban pocos das para la Navidad. La mam
todava no ________ sus compras.
- Alvarito - le_____ a su hijo pequeo -,
______
a comprar unos regalos de Pascua.
- Cmo? - respondi el ________
Que se muri el _______ Pascuero?
- No - contest la _______
- Qu bueno! - dijo Alvarito,
Entonces, le voy a pedir que no me traiga ropa,
sino juguetes.

También podría gustarte