UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA, LEÓN

Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades

Departamento de Matemática Educativa

Guía de observación Nº ____

Estimado Estudiante: La siguiente Guía es para tomar apuntes del desarrollo de cada una de las
clases que observen.

I. Datos Generales
Nombre del estudiante practicante:
Centro Educativo donde realiza la práctica docente:
Fecha Grado Sección N.º de estudiantes en el aula N.º pág. del LT

M= V=
Hora de iniciación: Hora de finalización:
Nombre de la Unidad:
Nombre de la sección:
Contenido:
Aprendizaje esperado:

II) Actividades metodológicas del desarrollo de las clases de matemática.

Aspecto Aspectos Tiempo

Revisión de tarea

Tarea Retroalimenta y revisa la tarea del tema anterior

Explica el problema inicial de manera escrita en la pizarra

Problema
Cómo participan los estudiantes para resolver el problema inicial

Soluciòn ¿Cómo explica la solución que está en el Libro de Texto?

Anotó la solución que está en el libro de texto en la pizarra

Elaborado por Célfida López

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Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades
Departamento de Matemática Educativa

Aspecto Aspectos Tiempo

Invito a algún estudiante a escribir la solución en la pizarra

Uso de materiales didácticos de enseñanza

Anotó la conclusión en la pizarra

Lee oralmente la conclusión, cómo hace para que los estudiantes comprendan la
conclusión
Conclusión

Resume la conclusión utilizando la solución del problema inicial

Ejemplo ¿Cómo explicó los ejemplos relacionándolos con la conclusión?

Pasa a estudiantes a resolver ejemplo en la pizarra

Ejercicios Da el tiempo al estudiante (Al menos 15 o 20) para intentar resolver los ejercicios del
inciso a y b.

Da apoyo individual a los estudiantes con mayor dificultad de aprendizaje

Se desplaza entre los pupitres del aula de clase para comprobar que todos los estudiantes
estén trabajando y hayan comprendido el contenido estudiado

Aclara y revisa las soluciones de los ejercicios resueltos por los estudiantes

Luego del tiempo del trabajo en su cuaderno pasa a los estudiantes a resuelver los
ejercicios en la pizarra

Realiza preguntas de comprobación del contenido

Elaborado por Célfida López

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Departamento de Matemática Educativa

Aspecto Aspectos Tiempo

Cumple con el alcance del indicador de logro

Orienta la tarea usando la guía del estudiante

Anote otros aspectos necesarios que considere anotar

Firma __________________________________

Elaborado por Célfida López