Flexibilización curricular para asegurar la

atención educativa desde los hogares.

“Con academia se evita la pandemia”
COLEGIO SANTA MARTHA IED
COMUNICACIÓN, TECNOLOGÍA Y FORMACIÓN EN VALORES
1
GUIA DE CONTINGENCIA PEDAGOGICA Nº3
I PERIODO

Docente: Asignatura o Dimensión: INGLÉS

Mayely Novoa Lemos:501, 502, 503

Grado: 5º J.M. Contenidos: PERSONAL PRONOUNS COLORS

Tiempo estimado para el desarrollo de la Fecha Limite de entrega: VIERNES MARZO 19
actividad: Intensidad horaria: 2 Horas
Modalidad de entrega: Virtual y física
Competencia: comunicar varios aspectos muy útiles como pueden ser "hablar sobre una persona" (su nombre,
nacionalidad, de dónde es, su profesión, como se siente, etc.) y "describir las características de alguien o algo"
(qué es algo, su color, a quien pertenece, etc.).
 Observaciones: las actividades se deben enviar en documento escaneado y luego convertido a PDF, En asunto
debe ir NOMBRE DEL ESTUDIANTE Y GRADO.
 La retroalimentación de la actividad se realizará por medio de plataforma TEAMS.
 Para los estudiantes de Inclusión: Realizan toda la guía a excepción de los puntos:
Importante:
Tenga en cuenta que a su correo institucional llegaran las notificaciones de todas las actividades a desarrollar
durante cada periodo académico. Cada uno de los estudiantes deben cargar las guías únicamente en la
plataforma de TEAMS.
Nombre del estudiante:

PERSONAL PRONOUNS
1. Copia el siguiente cuadro en el cuaderno
2. Realiza los ejercicios de la guía
3. Observa el siguiente video
https://youtu.be/mDdBvF0j-Zk

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COLORS
1. Copia los colores en inglés en tu cuaderno
2. Colorea la actividad de acuerdo a la indicación.
3. Observa el siguiente video
https://youtu.be/41TsrVoJZuI

CSM-MGUIA-V1.0

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CUESTIONARIO EVALUATIVO
Responde las preguntas
(Solo hay una opción de respuesta acertada en cada punto)

De acuerdo con la imagen respondo las siguientes preguntas

1.
A. THEY
B. HE
C. SHE
D. YOU

2.
A. THEY
B. HE
C. SHE
D. YOU

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3.
A. THEY
B. HE
C. SHE
D. YOU

4.
A. THEY
B. HE
C. SHE
D. YOU

5.
A. THEY
B. HE
C. SHE
D. YOU

Teniendo en cuenta que la autoevaluación es un proceso permanente, participativo

y reflexivo que permite establecer las fortalezas y debilidades de cada estudiante, en
donde autónomamente se le da valor a la propia capacidad que dispone para realizar
o desarrollar un tarea o actividad,

así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo, especialmente en el ámbito
pedagógico permitiendo el mejoramiento continuo. L@ invitamos a que evalúes el
trabajo, compromiso, responsabilidad, y honestidad de tu proceso de aprendizaje.

Justifique su valoración:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

La coevaluación tiene como objetivo conocer cuál es la situación presente del

estudiante en relación con el de una materia determinada. De esta forma, es posible
determinar los puntos positivos y las áreas de mejora; este proceso a través del cual
un estudiante es evaluado por otro (padre o madre de familia y/o persona
orientadora del proceso) en lugar de por el profesor, permite que se potencie el

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aprendizaje a través de la retroalimentación que surge de críticas constructivas,
observaciones personales y puntos a tener en cuenta.
____________________________________________________________________

NO OLVIDES
Una vez hayas realizado los puntos del cuestionario Evaluativo en tu cuaderno o en la hoja
de la guía, abre el siguiente link y coloca las respuestas allí.
Dale click en el link, ahí encontrarás la tabla de respuestas que debes llenar y enviar:
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=LJ7IUckKJECA8TqGSmlLFd77INHaiNBLhauYPw-
FKM5UNThaNkZIMEtVUjdORlFTTTcwMUU4QzhQMC4u

No olvides cargar las evidencias del desarrollo de cada uno de los puntos de la guía escaneados y en
formato PDF, a la plataforma TEAMS.

PADRES COMPROMETIDOS; HIJOS EXITOSOS”

Recuerden: Dios siempre coge nuestra mano, nos guía, acompaña y nos protege.

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