ÁNGEL D.

ROJAS SEXTO GRADO ÁREAS INTEGRADAS GUÍA13

Escuela: Ángel D. Rojas Áreas integradas Guía 13 Año 2020.

Grado: sexto “A”, “B” y “C” Turno: Mañana Ciclo Segundo Nivel: Primario
Áreas: Matemática; Lengua, Cs Naturales, Cs. Sociales, Formación Ética y Ciudadana,
Artes Visuales, Educación Física.
Contenidos: Ejercicios Combinados (repaso). Texto: La poesía. La rima y la métrica.
Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios:-Modificaciones
propiciadas por el hombre en el ambiente. Especies en peligro de extinción en la
argentina. Las condiciones naturales de Argentina y América Latina. Áreas boscosas
y selváticas. Tridimensión. Atletismo: Carrera.

Área: Matemática 1-Resuelve. Lee bien cada ejercicio aplicando todos los pasos.

a- 62 : ( 4 + 5) . - 22 . 3=
b- 25 – 4 . 22 + : ( 3 – 2)2=
c- 72 : (6 + 1) + (5 – 2) . 3=
d- 45 : 32 - : 2 + (3 + 7)2 . 3=
e- ( – 22) . 2 + :3=
f- 30 : 5 + . 3 – 21 : =
g- 25 – (32 + ) : 2=
h- (11 – 7)2 + 12 : ( + 1) – 8 =

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Docentes: María Eugenia Fernández, Micaela Patiño, Heliana Cameo, Ana María Acosta y
Andrés Pereyra.
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1- Recordamos el concepto de ángulo.

Ángulo: abertura de dos rectas que parten de un punto llamado vértice.

 La abertura determina su amplitud.

 La amplitud se marca con un arco.

2- Recordar la clasificación de los ángulos.

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3- Completa

4- A trabajar con el transportador o semicírculo

Recuerda: el punto medio del transportador debe coincidir con el vértice y 0°
(cero grados) con la recta del lado del ángulo.
a- Construye los siguientes ángulos y clasifícalos 35°, 90°, 120° y 180°.
5- En la próxima guía seguimos aprendiendo sobre los ángulos y su clasificación.

Área: Lengua

1) Observa el siguiente video: https://youtu.be/QGxR9c23rx8

2) Escribe el concepto de “RIMA”, las clases y ejemplos de cada uno, como sale
en el video.
3) Relee la poesía “Una estrella” antes trabajada, luego marca en ella las rimas
con un lápiz de color. Contesta: ¿qué tipo de rima tiene?________.
4) ¡Nos informamos! Para lograr musicalidad, el poeta utiliza recursos que dan
ritmo a los textos. La rima es la repetición de sonidos finales entre los versos.
Además, la métrica o medida de los versos también colabora con el ritmo.
Para medir los versos , se cuentan las sílabas de las palabras y se consideraran las
Sinalefas.

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5) Transcribe del poema “EL CANAL” (antes trabajada) las tres primeras estrofas,
luego marca la métrica de cada verso. (tener en cuenta los cuadros anteriores)
6) Busca y pega una poesía sobre los “Derechos del Niño”, luego analízala:
marca estrofas, versos y rimas.
Área: Ciencias Naturales:
*En las guías anteriores aprendiste sobre las cadenas alimentarias y las formas en
que los seres vivos se relacionan con otros y el ambiente.
1) Observá el video de Paka Paka “Zamba pregunta ¿Qué es la BIODIVERSIDAD?”
https://youtu.be/BEuZiG8j3gI
2) Escribí con tus palabras que significa “biodiversidad” y qué problemática se
plantea en el video.
3) Realizá un listado de 3 especies, tanto de animales y vegetales autóctonos de
nuestra provincia. Luego averiguá si esas especies actualmente presentan alguna
problemática debido a la acción de los humanos. (Luego lo compartiremos entre
todos).
Área: Ciencias Sociales
1- Recuerda lo trabajado años anteriores y escribe lo que recuerdas sobre
bosques y selvas de nuestro país.
2- Lee atentamente el texto adjunto y completa el cuadro indicando las
actividades económicas que se desarrollan en cada ambiente.

AMBIENTE ACTIVIDADES ECONÓMICAS

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BOSQUES Y SELVAS

GRANDES PLANICIES

Área: Formación Ética y Ciudadana

1- Lee con atención lo qué dicen los chicos y luego conversa con tu familia.

2- Piensa y completa las oraciones que aparecen a continuación:

 Yo soy …………………………………………………………………………………
 Me gusta ……………………………………………………………………………...
 Con mi familia soy ………………………………………………………………….
 Con mis compañeros soy……………………………………………………….
 Mis amigos dicen que soy……………………………………………………….
Área: Artes Visuales

Desafío: Experimentar con otros soportes. Utilizar material reciclable. Crear con
elementos sencillos un juguete.

Actividad: Armar un juego. Consiste en crear con una caja de cartón un metegol.
Buscar palitos que atraviesen la caja y sobresalga en los extremos para poder mover
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los jugadores con las manos. Se pueden hacer personas con cartón u pegarlos o
colocar broches. Pintar y decorar la caja a gusto. A JUGAR!

A modo de ejemplo:

Área: Educación Física

1. Entrada en calor 7 minutos: trotar libremente en distintas

direcciones y sentidos, trotar variando velocidades, de lento a
rápido, y nuevamente a lento. Trotar hacia adelante elevando
rodillas, talones a los glúteos, desplazamiento lateral.
2. Realizar 4 carreras con salida alta en velocidad en forma recta
entre 5 y 15 metros. (dependiendo el espacio con el que
cuenten, si tiene más espacio puede hacer la carrera más
larga).
3. Realizar 4 carreras en velocidad en forma recta entre 5 y 15 metros. con salida baja
(apoyando las manos en el piso con un pie adelante y el otro atrás).
4. Identificar que pie es más cómodo tenerlo adelante.

Directora: Laura Gil

Vicedirectora: Gabriela Carrizo

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Docentes: María Eugenia Fernández, Micaela Patiño, Heliana Cameo, Ana María Acosta y
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