COLEGIO SEMINARIO SAN RAFAEL

FICHA DE LECTURA COMPLEMETARIA

5° Básico

Nombre Estudiante:
Fecha:
Nombre Profesor/a: Gabriel Serrano – Paula Aguilera
Objetivos:
OA4 Analizar aspectos relevantes de las narraciones.
OA18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con
claridad.

I. FICHA DE LA OBRA

Título: El gran gigante bonachon Primer año de publicación: 1982

Autor: Roald Dahl Nacionalidad: gales
Organización del texto (Marque o destaque): prólogo - índice - capítulos - cantos - actos -
epílogo – otro (Ej. Glosario).
Género literario (Marque o destaque): narrativo - lírico - dramático

II. ESTUDIO DE LA OBRA

A) ¿De qué trata la obra? Resuma la trama del texto en MÁXIMO 40 PALABRAS.
Una vez, una niña que vivía en un orfanato, sintió un ruido, y se asomó por la ventana. Se la llevó
un gigante. Llegaron al país de los gigantes y pasaron muchas aventuras juntos, por ejemplo,
probar el gasipum, comer los pepinasperos y viajar.

B) ¿Cuáles son las acciones más importantes de cada una de sus partes?

SITUACIÓN INICIAL NUDO O DESARROLLO DESENLACE

O INICIO COMPLICACIÓN
Sofia se asoma por la Al asomarse se la lleva Viajan por el mundo El gigante pasa
ventana un gigante

C) Indica en orden cronológico (desde el inicio hasta el desenlace del libro), 5 acciones
principales. Luego, menciona sus causas y consecuencias.
 ACCION PRINCIPAL CAUSA CONSECUENCIA

1 El gigante rapta a sofia Sofía se asomó por la ventana El gigante se lleva a Sofía
°
2 Sofía llega a casa del gigante Que el gigante la raptó. Que se queden en el país de
° los gigantes
3 Traga cranes entra a la Escucha que el gigante habla Casi atrapan a Sofía
° casa del gigante con alguien
4 Sofía se mete dentro del No tiene escondite Casi se la comen
° pepinaspero
5 Intentan pasar a Inglaterra Ir a conocer Los gigantes le pegan al
° el gigante y Sofía gran gigante bonachon

D) Selecciona 3 personajes y completa el siguiente cuadro.

Nombre del personaje Rol que cumple en la obra Características físicas y psicológicas
(¿quién es?) (¿Cómo es?)

Sofía personaje principal Tiene ocho años ocupa lentes

El gran gigante Personaje principal Alto orejón

bonachón

Traga carnes Personaje secundario Es alto guatón, tiene los labios como dos
salchichas

E) ¿Qué valores (virtudes o actitudes positivas) y antivalores (conductas dañinas o actitudes

negativas) se aprecian en la obra? Menciona 2 para cada una y explica en qué parte de la obra
se presentan.

Valores Explicación
humildad Cuando Sofía vió por primera vez la casa del
gigante
confianza Cuando Sofía le dice al gigante que hagan su plan
Antivalores
Abuzo de poder Cuando traga carnes empuja al gigante
sufrimiento Cuando todos los gigantes tiran por el aire al gran
gigante bonachón
F) Indica 2 temas que identificaste en la obra y menciona y explica en qué parte de la obra se
presentan.
Ejemplo de algunos temas:
Amistad, Amor, Viaje, Aventura, Ciencia ficción, Mitología, Pobreza, Orfandad, Lazos de familia,
Convivencia con la naturaleza, Muerte/Duelo, Aprendizaje, Supervivencia etc.

Tal vez, haya otros que hayas notado tú…

Cita y explica una escena o situación donde se visualice la

Tema
presencia del TEMA en la obra.

Viaje 1 Había bastante tráfico alrededor de hyde corner

2 Nos acercamos a Londres

F) ¿Cuál es el episodio de la obra que más te conmovió o impactó? ¿Por qué? Indica la razón
de tu elección, argumentando mediante alguna lección o enseñanza que esos
acontecimientos de la obra te hayan dejado.
El episodio que más me gustó fue el desayuno real, porque se las ingeniaron para hacerle la silla
al gigante y también la comida, y la enseñanza es la humildad de la reina que en vez de echarlos
los dejó pasar.

III. INVESTIGACIÓN

A) ¿Quién es el autor(a)? Señala algunos datos personales, estudios, premios y otras obras.
Roald Dahl el fue un poeta, novelista y guionista británico. Estudió en 3 escuelas diferentes en el
1960, ganó un premio del mejor relato, también ganó 3 trofeos distintos aparte del mejor relato.
B) ¿Qué elementos de la obra permiten reconocer el lugar geográfico y la época? Señala al
menos cuatro elementos del texto.
Había bastante trafico al rededor de hyde corner
Nos acercamos a Londres.

IV. VOCABULARIO CONTEXTUAL

 Extrae 6 palabras que desconozcas de la lectura y realiza la siguiente ficha:

Ejemplo:
PALABRA: PROMONTORIO

-“Cita textual” Cita textual: “Los primeros niños que vieron el promontorio oscuro y
Recuerda que las citan sigiloso que se acercaba por el mar, se hicieron la ilusión de que era
textuales van entre un barco enemigo.”
comillas.
-Definición. Definición: Cosa que hace bulto y causa estorbo.

-Sinónimos. Sinónimos: colina, risco, montículo.

-Una oración creada por Oración: Sobre mi escritorio se percibía un promontorio de papeles.
usted con el vocablo.

1. PALABRA SESGO Pag 13

- “Cita Textual” “Rayo de luna asoma el sesgo”

-Definición Orientación o dirección que toma un asunto.
-Sinónimos Torcido, oblicuo.
-Una oración La luz del sol asoma el sesgo
creada por ti
con el vocablo.

2. PALABRA: SANGUINARIO Pag 14

- “Cita Textual”. “Rujió en esto sanguinario”
-Definición. Que es cruel y violento, que produce o muestra derramamiento de sangre.
-Sinónimos. Cruel, feroz, sangriento.
-Una oración En algunas películas los villanos matan personas y son sanguinarios.
creada por ti
con el vocablo.

3. PALABRA TARTAMUDEAR Pag 48

- “Cita Textual”. A…a…aquí no… no hay…nadie..-Tartamudeó.
-Definición. Hablar con pronunciación entrecortada y repitiendo algunas sílabas y sonidos.
-Sinónimos. Balbucear, tartajear
-Una oración El cerdo de los loonetoons tartamudea.
creada por ti
con el vocablo.
4. PALABRA SOLLOZO Pag 29
- “Cita Textual”.¡Oh,no!-Sollozó Sofia.
-Definición. Movimiento convulsivo al llorar y que consta de varias inspiraciones bruscas,
entrecortadas.
-Sinónimos. Llorar, gemir.
-Una oración El niño sollozaba porque se perdió en el bosque.
creada por ti
con el vocablo.

5. PALABRA CHACOTEAR Pag 40

- “Cita Textual”. No paran de chacotear entre ellos.
-Definición. Bulla y alegría ruidosa con que se celebra una cosa.
-Sinónimos. Broma, burla.
-Una oración Los niños chacotean siempre en los recreos.
creada por ti
con el vocablo.

6. PALABRA FRONDOSO Pag 116

- “Cita Textual”. Entre grandes y frondosos árboles.
-Definición. Que tiene gran cantidad de hojas y ramas
-Sinónimos. Poblado, tupido, denso.
-Una oración Pasé el fin de semana por un frondoso bosque.
creada por ti
con el vocablo.

7. PALABRA PASMOSO Pag 125

- “Cita Textual”. Lo pasmoso, Mary, es que yo soñé con esos niños.
-Definición. Asombro o sorpresa exagerada que impide a una persona hablar o reaccionar.
-Sinónimos. Asombroso, maravilloso
-Una oración Yo quedé pasmado cuando vi la habilidad de las personas en los
creada por ti videojuegos
con el vocablo.

8. PALABRA LACAYOS Pag 134

- “Cita Textual”. Para poder hacerlo, los lacayos tuvieron que subirse a escaleras de mano.
-Definición. Criado uniformado que acompañaba a su señor para prestarle ciertos servicios.
-Sinónimos. Criado, sirviente.
-Una oración El lacayo del rey no tenía tiempo libre.
creada por ti
con el vocablo.
 Evaluación de la Ficha Técnica del Plan Lector

Nivel de El ítem se encuentra incompleto, con bastante información Competencia

desempeño incorrecta y/o no responde acertadamente a la pregunta realizada no
1 en la sección o instrucción planteada. suficientemente
lograda
Nivel de El ítem posee pocos indicadores incompletos, incurre Competencia
desempeño ocasionalmente en información incorrecta y/o contiene pocos en proceso de
2 errores al momento de responder a la pregunta realizada o logro
instrucción planteada.
Nivel de El ítem se encuentra completo, no incurre en información errada y Competencia
desempeño no contiene errores al momento de responder a la pregunta adecuadamente
3 realizada o instrucción planteada. lograda

Ítem de la ficha Nivel de Nivel de Nivel de

desempeño desempeño desempeño Observaciones
1 2 3
I. Ficha de la obra
(3 pts.)
Ficha técnica. X
II. Estudio de la obra
(21 pts.)
A) Argumento X
X Hace falta una mayor
B) Estructura narrativa
explicación
C) Acciones en orden X
X Hacen falta
D) Análisis de 3 personajes.
características
X Hace falta una mayor
E) Valores y antivalores
explicación
X Hace falta un tema y
F) Temas literarios
una mayor explicación
G) Episodio impactante X
III. Investigación
(6 pts.)
A) ¿Quién es el autor(a)? X
B) Lugar geográfico y la X
época
IV. Vocabulario contextual
(24 pts.)
Palabra 1 X
Palabra 2 X
Palabra 3 X
Palabra 4 X
Palabra 5 X
Palabra 6 X
Palabra 7 X
Palabra 8 X

PUNTAJE OBTENIDO
48/54 pts.

NOTA:

6.2