RÚBRICA DE EVALUACIÓN

INFORME PSIQUIÁTRICO

Nombres Curso: Fecha:

Puntaje total Puntaje obtenido Nota

105%

INSTRUCCIONES GENERALES:
De ausentarse y/o no entregar la evaluación en fecha con o sin justificativo, se procederá a realizar una evaluación
alternativa que consistirá en una interrogación oral. Si el estudiante presenta con certificado médico u otro de igual
validez (única y exclusivamente), podrá acceder a la nota máxima 7,0, en caso contrario, el estudiante injustificado
solo podrá acceder al 4,0. Si el estudiante vuelve a ausentarse a la nueva instancia de evaluación será calificado con
la nota mínima 2,0.

Evaluación de proceso (45%)

Trabajo en clases (15%)
Aspecto a Nivel Máximo de Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
evaluar logro
1. El estudiante El estudiante no
Trabajo en emplea emplea
clases adecuadamente el adecuadamente el
(5%) tiempo de clases, tiempo de clases,
entregando la entregando la
actividad en los actividad fuera de
plazos destinados. plazo.
2. El estudiante no es El estudiante es El estudiante es El estudiante es
Desempeño sorprendido sorprendido 1 vez sorprendido 2 sorprendido más
en clases realizando otro realizando otro veces realizando de 3 veces
(10%) tipo de actividades tipo de actividades otro tipo de realizando otro
que no sean que no sean actividades que no tipo de actividades
académicas. académicas. sean académicas. que no sean
académicas.
1. Situación retórica y adecuación del texto (27%)
Aspecto a Nivel Máximo de Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
evaluar logro (3%) (2%) (1%) (0%)
1. El texto responde El texto considera El texto se adecúa El texto se adecúa El texto no
Adecuación a una situación el tópico plateado, a solo dos de los a solo uno de los cumple con
(3%) retórica de la audiencia y el componentes de la componentes de la ninguno de los
carácter propósito situación situación componentes
académica, establecido en la comunicativa. comunicativa. solicitados para la
considerando el actividad de situación
tópico que en ella escritura. comunicativa.
se plantea, el
propósito y la
audiencia a la que
va dirigido el
texto.
2. Estructura del informe
2. El texto presenta El texto presenta El texto presenta El texto presenta El texto presenta
Antecedentes de manera todos los datos de manera de manera parcial los de manera
generales completa todos los relativos a los tres adecuada los datos los datos relativos insuficiente los
(3%) datos solicitados, criterios relativos a los tres a los tres criterios datos relativos a
los cuales solicitados, junto criterios señalados, los tres criterios
corresponden a) a con señalar como señalados, señalando de señalados,
los datos del “indeterminado(a) señalando de manera errada, señalando de
médico tratante, b) ” únicamente la manera errada, faltando la manera errada,
los datos del información que faltando la información y/o faltando la
paciente y c) el es imposible información y/o catalogando información y/o
motivo del extraer del texto catalogando erróneamente señalando
informe. Solo en narrativo. erróneamente como erróneamente
los casos en los como “indeterminado(a) como
cuales no se “indeterminado(a) ” 3 o 4 aspectos. “indeterminado(a)
presenta la ” 1 o 2 aspectos. ” 5 o más
información, se aspectos.
 debe completar
con la expresión
“indeterminado(a)
”.
3. El texto detalla, El texto señala el El texto señala el El texto señala el El texto no señala
Procedi- apelando a la método de método de método de el método de
mientos de creatividad y a la evaluación evaluación evaluación evaluación
evaluación investigación empleado para empleado para empleado para empleado para
realizada por el diagnosticar al diagnosticar al diagnosticar al diagnosticar al
utilizados
estudiante, el personaje personaje personaje personaje.
(3%) método con el justificando la justificando la justificando
cual se elección apelando elección apelando escasamente la
diagnosticó al a lo planteando en a lo planteando en elección apelando
personaje la obra. la obra, sin a lo planteando en
seleccionado, embargo, la la obra, puesto
justificando fundamentación que no se
porque se eligió. no es del todo fundamenta en lo
convincente. planteado en la
obra.
Aspecto a Nivel Máximo Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
evaluar de logro (5%) (3%) (1%) (0%)
4. El texto describe El texto describe El texto describe 3 El texto describe El texto no
Historial todas aquellas al menos 4 situaciones o solo 2 o 1 describe
clínico acciones y/o situaciones o características en situación o situaciones ni
(5%) características del características en las que se pueden característica en características en
personaje dentro las que se pueden apreciar rasgos las que se puede las que se pueden
de la historia en apreciar rasgos clínicos, apreciar algún apreciar rasgos
las que se pueden clínicos, detallando rasgo clínico, clínicos y/o no
observar rasgos detallando pormenorizada- detallando su detalla su contexto
psiquiátricos pormenorizada- mente su contexto contexto de de aparición
detallando su mente su contexto de aparición aparición mediante las
contexto. No se de aparición mediante las mediante las acciones ocurridas
debe incurrir en mediante las acciones ocurridas acciones ocurridas en la obra.
diagnosticar la acciones ocurridas en la obra. en la obra.
condición médica. en la obra. (Se
bonificará con 3% O
la inclusión de 1 o
2 situaciones) Gran parte de las
situaciones, cual
sea su número,
son detalladas de
manera
superficial.
5. El texto clasifica El texto clasifica y El texto clasifica y El texto clasifica y El texto no
Considera- los hechos agrupa los hechos agrupa los hechos agrupa los hechos clasifica ni agrupa
ciones relatados en el relatados en el relatados en el relatados en el los hechos
clínicas historial clínico y historial clínico en historial clínico en historial clínico relatados en el
los agrupa según 4 o 3 síntomas. 2 o 1 síntomas. síntomas, sin historial clínico
(5%)
síntomas. Estos Estos deben ser Estos deben ser embargo, algunos síntomas y/o estos
deben ser coherentes con lo coherentes con lo de estos no son no son coherentes
coherentes con lo apreciado en la apreciado en la coherentes con lo con lo apreciado
apreciado en la obra y lo detallado obra y lo detallado apreciado en la en la obra y lo
obra. en el apartado en el apartado obra y lo detallado detallado en el
anterior. anterior. en el apartado apartado anterior.
anterior.
6. El texto, apelando El texto especifica El texto especifica El texto especifica El texto no
Diagnóstico a la creatividad y el diagnóstico el diagnóstico el diagnóstico especifica el
(5%) a la investigación otorgado al otorgado al otorgado al diagnóstico
realizada por el personaje personaje personaje otorgado al
estudiante, justificando la justificando la justificando personaje.
especifica la elección apelando elección apelando escasamente la
patología o a lo planteando en a lo planteando en elección, puesto
trastorno la obra de manera la obra de manera que no se
psiquiátrico que breve. breve, sin fundamenta en lo
estima adecuado embargo, la planteado en la
para el personaje fundamentación obra.
seleccionado, no es del todo
justificando convincente.
porque lo
diagnostica de esa
 forma
brevemente.
Aspecto a Nivel Máximo Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
evaluar de logro (3%) (2%) (1%) (0%)
7. El texto, apelando El texto especifica El texto especifica El texto especifica El texto no
Recomen- a la creatividad y las las las especifica las
daciones a la investigación recomendaciones recomendaciones recomendaciones recomendaciones
(3%) realizada por el que debiera seguir que debiera seguir que debiera seguir que debiera seguir
estudiante, el personaje el personaje el personaje el personaje
especifica las justificando la justificando la justificando
recomendaciones elección apelando elección apelando escasamente la
que debiera seguir a lo planteando en a lo planteando en elección, puesto
el personaje, la obra de manera la obra de manera que no se
justificando lo breve. breve, sin fundamenta en lo
planteado con embargo, la planteado en la
base en la obra. fundamentación obra.
no es del todo
convincente.
Aspectos formales (3%)
Ortografía El texto no El texto no El texto presenta El texto presenta El texto presenta
(3%) presenta errores presenta errores de 1 a 2 errores de de 3 a 4 errores de más de 5 errores
de ortografía de ortografía ortografía ortografía. de ortografía.
puntual, literal ni puntual, literal ni (acentual, literal,
acentual en acentual en puntual)
ninguno de sus ninguno de sus
apartados. apartados.